Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1, HĐTN 1 - Tuần 13 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1, HĐTN 1 - Tuần 13 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 13 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Lớp 1D Âm nhạc HỌC BÀI HÁT: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN Nhạc và lời: Lương Bằng Vinh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát “Chào người bạn mới đến” của nhạc sĩ: Lương Bằng Vinh. - Biết biểu diễn bài hát, vận dụng sáng tạo cùng với nhóm bạn hoạc cá nhân. - Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Lương Bằng Vinh qua bài hát “Chào người bạn mới đến”. 2. Năng lực: - Có ý thức tìm hiểu bài hát trước khi lên lớp. - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bộ gõ cơ thể, trống, vận động theo nhạc tự chế đồ đơn giản (Chai lọ, tre, ) - Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học hát. 3. Phẩm chất: - Yêu thích ca hát, hòa đồng và biết giúp đỡ bạn bè. - Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè và gìn giữ tịnh bạn đẹp trong sáng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Chào người bạn mới đến. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1, thanh phách... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Tổ chức trò chơi: Unh đô toa - Tạo tâm thế vui vẻ, gắn kết với các bạn trước - HS lắng nghe, quan sát GV khi vào giờ học. hướng dẫn - HD: Cách chơi và thể lệ chơi - HS chơi trò chơi theo sự + Từng đôi bạn cùng chơi hướng dẫn của GV Quy ước: Đấm (nắm tay), kéo (hai ngón mở chéo), lá (mở xoè bàn tay)
2. và cùng đọc “uyn đô toa” hai bên chơi cùng ra đẫm/ kéo/ lá (tuỳ lựa chọn). + Tiến hành: 2 HS quay mặt vào nhau cùng chơi, nếu bàn tay xoè thì ôm được nắm đấm (đấm thua lá), kéo thì cắt được bàn tay xoè (lá thua kéo), kéo thì không cắt được nắm đấm (kéo thua đấm). - GV tổ chức cho HS chơi (2-3 lẩn) - HS chơi. 2. Hoạt động khám phá: Học bài hát: Chào người bạn mới đến. a. Giới thiệu và nghe hát mẫu - HS quan sát bức tranh. - HS quan sát và trả lời (Cảnh các bạn nhỏ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê, nhẩy dây, Unh đo toa, kéo co) - GV hỏi: Bức tranh miêu tả gì? - GV nhận xét – khen. - HS trả lời. - Giới thiệu: Nước Việt Nam ta có rất nhiều - HS nghe, quan sát và tương trò chơi dân gian, được các dân tộc trên khắp tác với giáo viên mọi miền Tổ Quốc sáng tạo ra từ rất lâu đời, thậm chí một trò còn có nhiều cách chơi khác nhau, tùy theo vùng miền và đã trở thành những trò chơi truyền thống phổ biến, truyền từ đời này sang đời sau... Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về tình bạn qua bài hát “Chào người bạn mới đến” của nhạc sĩ Lương Bằng Vinh” các em nhé. - GV mở bài hát mẫu cho HS nghe. - GV chia hát thành 4 câu. b. Đọc lời ca - Hướng dẫn đọc lời ca. c.Tập hát - Hướng dẫn HS học hát từng câu. - HS nghe và hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
3. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát. - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. - GV đọc mẫu từng câu và hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) theo lối móc xích sau đó - HS hát cả bài. hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát đến hết bài. - Dạy xong cho hát ghép cả bài theo tổ, nhóm, - HS sửa sai cá nhân. - GV sửa sai các lỗi cho HS (nếu có). - GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc - HS nghe và ghi nhớ. nhở ? Qua bài hát, em thấy những người bạn mới - Góp thêm niềm vui, nụ cười đã mang đến cho chúng ta điều gì? ? Có hình ảnh nào trong bài hát gần gũi với - Vườn hoa các em? (GV gợi mở khuyến khích HS kể thêm những cảnh vật, mà HS biết. Tuỳ theo ý kiến trả lời của HS, GV sẽ trao đổi với HS). 3. Hoạt động vận dụng: - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát giúp - HS nghe và ghi nhớ. chúng ta hiểu thêm bạn bè sẽ giúp ta có thêm động lực để cùng nhau học tập cùng nhau vui chơi. - GV củng cố lại nội dung bài học - HS lắng nghe và cảm nhận - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS - HS nghe, ghi nhớ. - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập gõ trống kết hợp hát. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 3 B, C Âm nhạc
4. HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Nhạc và Lời: Hoàng Lân (Dựa theo dân ca Gia- rai) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về vùng miền Tây Nguyên - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Nhạc biết được tên các nhạc cụ phần mở đầu 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca, vận động theo nhịp điệu - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Quan sát tranh và nói tên các nhạc cụ mà em biết – HS quan sát tranh và nêu tên các nhạc cụ gõ - 2,3 HS trả lời: Song loan, đã học (SGK trang 25). trống nhỏ, Temporin, thanh phách, cồng, chiêng
5. - Thực hiện – HS nghe và vận động theo nhịp điệu bài Bạn ơi lắng nghe (dân ca Ba-na). – GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Hoàng Lân (sinh năm 1942) là nhạc sĩ người nhớ Việt Nam. Ông cùng người anh em sinh đôi Hoàng Long trở thành một cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc Việt Nam. + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, vừa phải nói về cảnh thiên - Lắng nghe nhiên hòa quyện với âm thanh của núi rừng và đàn Trưng tạo lên khúc nhạc đặc trưng của vùng núi Tây Nguyên + Người Gia Rai hay Jrai, là một dân tộc nói tiếng Gia Rai thuộc hệ ngôn ngữ Nam Đảo. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Người Gia Rai còn có các tên gọi khác là của GV, ghi nhớ . người Giơ Rai, Chơ Rai, Tơ Buăn, Hơbau, Hdrung, Chor hay Gia Lai. - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Lắng nghe.
6. Câu 1: Tiếng suối Hòa tiếng lá rừng núi non - Lớp hát lại câu 1. cao trập trùng - Lớp lắng nghe, 1 HS hát Câu 2: Âm vang nhạc rừng vang khắp Buôn mẫu. Làng xôn xao bao lời ca. - Lớp hát lại câu 2. Câu 3: Có tiếng đàn t’rưng reo kìa cánh chim bay ngập ngừng. Câu 4: Trên nương chiều màu nắng đã phai dần mênh mang trong lòng ta + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Tiếng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Tổ 1 thực hiện hát theo giai điệu: Âm vang nhạc rừng vang - Lắng nghe, ghi nhớ, thực khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca. hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe những chú ý hát thanh thêm với các hình thức. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo - Thực hiện nhịp và hướng dẫn nhóm HS đi thànhvòng tròn, nhún chân nhịp nhàng. – GV nêu câu hỏi: - 2 HS trả lời + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa nói về vùng miền nào + Em hãy nhắc lại lời ca của câu hát 1, 2. + Em nào hát lại được 2 câu hát có giai điệu - Thực hiện
7. giống nhau?(HS trả lời. GV trình chiếu lên bảng các File đã chuẩn bị. Nhóm nào trả lời đúng đượctuyên dương) – HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - Thực hiện – HS thảo luận và nghĩ ra động tác vận động cơ thể kết hợp với nhạc đệm. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, thực và động viên HS cố gắng, tích cực học hiện tập.Khuyến khích HS về nhà hát lại bài hát cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: HỌC HÁT BÀIKHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA. Nhạc và Lời: Hoàng Lân. (Dựa theo dân ca Gia- rai) - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc - Học sinh lắng nghe. nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Lớp 3 D, E Âm nhạc HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Nhạc và Lời: Hoàng Lân (Dựa theo dân ca Gia- rai) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về vùng miền Tây Nguyên - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Nhạc biết được tên các nhạc cụ phần mở đầu * HSHN: Hát được một câu trong bài hát 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca, vận động theo nhịp điệu - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung
8. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Quan sát tranh và nói tên các nhạc cụ mà em biết – HS quan sát tranh và nêu tên các nhạc cụ gõ - 2,3 HS trả lời: Song loan, đã học (SGK trang 25). trống nhỏ, Temporin, thanh phách, cồng, chiêng – HS nghe và vận động theo nhịp điệu bài Bạn - Thực hiện ơi lắng nghe (dân ca Ba-na). – GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
9. - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Hoàng Lân (sinh năm 1942) là nhạc sĩ người nhớ Việt Nam. Ông cùng người anh em sinh đôi Hoàng Long trở thành một cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc Việt Nam. + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, vừa phải nói về cảnh thiên - Lắng nghe nhiên hòa quyện với âm thanh của núi rừng và đàn Trưng tạo lên khúc nhạc đặc trưng của vùng núi Tây Nguyên + Người Gia Rai hay Jrai, là một dân tộc nói tiếng Gia Rai thuộc hệ ngôn ngữ Nam Đảo. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Người Gia Rai còn có các tên gọi khác là của GV, ghi nhớ . người Giơ Rai, Chơ Rai, Tơ Buăn, Hơbau, Hdrung, Chor hay Gia Lai. - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Lắng nghe. Câu 1: Tiếng suối Hòa tiếng lá rừng núi non - Lớp hát lại câu 1. cao trập trùng - Lớp lắng nghe, 1 HS hát Câu 2: Âm vang nhạc rừng vang khắp Buôn mẫu. Làng xôn xao bao lời ca. - Lớp hát lại câu 2. Câu 3: Có tiếng đàn t’rưng reo kìa cánh chim bay ngập ngừng. Câu 4: Trên nương chiều màu nắng đã phai dần mênh mang trong lòng ta + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Tiếng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Tổ 1 thực hiện hát theo giai điệu: Âm vang nhạc rừng vang - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
10. khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca. hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe những chú ý hát thanh thêm với các hình thức. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo - Thực hiện nhịp và hướng dẫn nhóm HS đi thànhvòng tròn, nhún chân nhịp nhàng. – GV nêu câu hỏi: - 2 HS trả lời + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa nói về vùng miền nào + Em hãy nhắc lại lời ca của câu hát 1, 2. + Em nào hát lại được 2 câu hát có giai điệu - Thực hiện giống nhau?(HS trả lời. GV trình chiếu lên bảng các File đã chuẩn bị. Nhóm nào trả lời đúng đượctuyên dương) – HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - Thực hiện – HS thảo luận và nghĩ ra động tác vận động cơ thể kết hợp với nhạc đệm. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, thực và động viên HS cố gắng, tích cực học hiện tập.Khuyến khích HS về nhà hát lại bài hát cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: HỌC HÁT BÀIKHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA. Nhạc và Lời: Hoàng Lân. (Dựa theo dân ca
11. Gia- rai) * HSHN: Hát được một câu trong bài hát - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc - Học sinh lắng nghe. nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Thứ 3 ngày 4 tháng 12 năm 2024 Lớp 5C, A, D, B Âm nhạc CHỦ ĐỀ 4: CHÀO MÙA XUÂN ĐẾN HỌC BÀI HAT: DUYÊN DÁNG MÙA XUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay bổng của bài hát Duyên dáng mùa xuân. - Thể hiện đúng hình tiết tấu với nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc mẫu âm với nhạc cụ thể hiện giai điệu. - Biết gõ đệm cho bài hát, biết biểu diễn bài hát ở các hình thức đã học cùng với bạn/ nhóm bạn hoặc sáng tạo của cá nhân. - Biết thực hành thổi nốt Đô 2 và mẫu âm trên ri-coóc-đơ hoặc gam Đô trưởng và mẫu luyện tập trên kèn phím. * Năng lực chung - Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. - Tự tin phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng – Sáng tạo. * Phẩm chất - Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người; biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương.
12. - File hình ảnh về khung cảnh sân trường có các nhóm HS đang vui chơi hoặc hình ảnh trang đầu của chủ đề ở SGK. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo, nhạc cụ giai điệu phù hợp với điều kiện địa phương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu a. Khởi động: GV tổ chức khởi động qua trò chơi: Ai nhanh hơn – GV mở file học liệu kết hợp với trình chiếu dòng – HS lắng nghe và trả lời nhạc/ hình tiết tấu trên PowerPoint hoặc thể hiện nhanh theo yêu cầu các nét giai điệu hình tiết tấu trên nhạc cụ Yêu cầu: HS nhận biết tên nhạc cụ sau khi nghe sẽ - Nhận xét nói tên nhạc cụ và hát lại được bằng âm “la” nét giai điệu hoặc vỗ tay hình tiết tấu (nếu có nét giai điệu hoặc tiết tấu do nhạc cụ thể hiện). – Hoặc GV tổ chức cho HS một số trò chơi dân gian có liên quan đến âm nhạc như: cho HS kể tên - HS lắng nghe một số nhạc cụ dân tộc của Việt Nam hoặc của địa phương; - Nhận xét b. Kết nơi: GV động viên, khen ngợi và dẫn dắt vào bài. 2. Hình thành kiến thức mới Tìm hiểu bài hát: – GV trình chiếu bản nhạc và hỏi - HS quan sát và trả lời HS: Các em có nhớ tên bài hát nào của nhạc sĩ Lê câu hỏi Vinh Phúc đã học ở môn Âm nhạc lớp 4 không? Hãy nêu những thông tin em biết về nhạc sĩ Lê Vinh Phúc. – GV chốt các thông tin: Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh - HS lắng nghe năm 1962 tại Quảng Ngãi và là hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh. Nhạc sĩ đã có những sáng tác cho lứa tuổi thiếu nhi được nhiều HS yêu thích; có thể kể đến một vài ca khúc như: Chuông gió leng keng, Duyên dáng mùa xuân, Hè về mưa
13. rơi, Cô bé mùa xuân, Chủ nhật của bé, Mùa xuân quê hương, – GV hát mẫu bài hát hoặc cho HS nghe qua file - HS lắng nghe và nêu mp3/ mp4 (2 lần). cảm nhận sau khi nghe bài – GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận giai điệu của bài hát hát như thế nào? Lời ca của bài hát nói về những – HS trả lời. hình ảnh gì? Các loài hoa được nhắc đến trong bài hát đặc trưng của các vùng miền nào và có ở địa phương em không? Thông tin cho GV: Bài hát Duyên dáng mùa xuân – GV mời HS khác nhận viết ở nhịp 3/4, với tốc độ vừa phải, giai điệu nhịp xét, nhàng, bay bổng; lời ca giàu hình ảnh khắc hoạ cảnh đẹp của mùa xuân với những sắc hoa rực rỡ, những cánh chim én bay và các em thiếu nhi cùng vui múa hát hân hoan chào đón mùa xuân về, GV chốt các ý kiến và chuyển tiếp hoạt động. Bài hát gồm hai lời, GV cùng HS chia câu lời 1 của bài hát: – Câu hát 1: Mùa xuân hát ca, tiếng em cười. – Câu hát 2: Vườn xuân hát ca, đón xuân về. – Câu hát 3: Ôi! Chim én nắng vàng mê say. – Câu hát 4: Xuân xuân đến khắp muôn nhà. Tương tự cách chia câu như trên HS nhận biết 4 câu đoạn 2 của bài hát. – GV cho HS khởi động giọng. * Dạy hát từng câu - HS tập hát từng câu kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS cùng tham gia chia
14. - HS hát cả bài kết hợp vỗ tay theo nhịp 3/4 cùng câu hát với nhạc đêm. Câu 1: Mùa xuân hát ca, tiếng em cười - HS khởi động giọng theo + Gv đàn giai điệu hướng dẫn của GV + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Vườn xuân hát ca, đón xuân về. - HS tập hát theo hướng + Gv đàn giai điệu dẫn của GV + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) • GV cho Hs ghép câu 1 và 2 - HS ghép câu hát 1+2 Câu 3: Ôi! Chim én nắng vàng mê say - HS hát theo: Tổ, nhóm, + Gv đàn giai điệu cá nhân + Gv đàn cho hs hát - Nhận xét Câu 4: Xuân xuân đến khắp muôn nhà - Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) • GV cho Hs ghép câu 3 và 4 - HS ghép câu hát 3+4 * Hát cả bài: - HS hát theo:Tổ, nhóm, - Gv: Cho HS hát thuần thục lời 1 rồi chuyển sang cá nhân lời 2. - Nhận xét - Gv: Yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - HS hát theo: Tổ, nhóm, - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. cá nhân Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Nhận xét – GV: Cần lưu ý hướng dẫn/ sửa sai/ nhắc HS hát một số ca từ có dấu nối và sau đó là dấu lặng như: “ca”, “qua”, Hát liền giọng các ca từ có dấu luyến và nối như: “mê say” thể hiện sắc thái hát nhấn vào các lời ca ở phách mạnh. – GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận như thế nào về giai - HS trả lời điệu và lời ca trong bài hát Duyên dáng mùa xuân? Nhịp điệu của bài hát giống với những bài hát nào em đã được học hay được nghe? Có thể hát 1 – 2 câu 3. Hoạt động luyện tập thực hành Luyện tập: GV tổ chức cho HS luyện tập với các - Học sinh thực hiện hình thức và mức độ năng lực: – GV tổ chức cho HS luyện tập: GV phân hoá HS theo nhóm, hỗ trợ trong luyện tập. Lưu ý, giao nhiệm vụ phù hợp với nhóm HS hạn chế về giọng hát, nhóm HS có giọng hát tốt và nhắc nhở HS hát
15. chính xác, nhịp nhàng các quãng nhảy như: Thềm xuân hát ca Mi – Son – Đô – Si; Mùa xuân bước qua Rê – Pha – La – Son; Nắng vàng mê say Đô – La – Đô – Rê; + Hát kết hợp lĩnh xướng và hoà giọng – GV yêu cầu HS tự nhận xét, sửa sai; tiếp theo GV – HS nhận xét lẫn nhau sửa sai cho HS. - GV đặt câu hỏi và gợi ý (nếu cần) để HS trả lời: Theo em, khi hát đoạn 1 và đoạn 2 của bài hát cần thể hiện cách hát về sắc thái, âm lượng giọng, cách phát âm các ca từ như thế nào để thể hiện được tính chất mượt mà, bay bổng của giai điệu? Thực hành : * Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 3 động tác) - Thực hiện hát kết hợp động tác + Động tác 1: Hai tay vỗ vào nhau - Tổ, cá nhân thực hiện. + Động tác 2: Vỗ vai + Động tác 3: Vỗ đùi 3. Hoạt động vận dụng - Sáng tạo động tác vận động phụ họa cho bài hát. – Từng nhóm thể hiện bài hát:
16. – HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn sau mỗi lần hát. – GV yêu cầu HS thoả thuận theo nhóm và thống nhất về cách thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ/ vận động cơ thể). - GV khích lệ HS tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và cô giáo; GV quan sát và sửa sai các lỗi (nếu có). - Nhận xét - GV khuyến khích HS chia sẻ những hiểu biết về các loài hoa nở trong dịp Tết ở địa phương; nhắc nhở ý thức, hành động của HS trong việc chăm sóc và bảo vệ cây xanh hoặc kể về các loài hoa, việc cắm hoa ở gia đình trong ngày Tết,... * Đánh giá và tổng kết tiết học: - GV yêu cầu HS tự đánh giá và đánh giá đồng - HS hát thuộc lời ca và đẳng về mức độ: hát đúng theo giai điệu - GV nhận xét HS và nhắc HS cần luyện tập thêm của bài hát Duyên dáng những chỗ/ những lỗi hát còn chưa đúng. Với HS mùa xuân hay chưa. đã thuộc bài GV khuyến khích luyện tập thêm phần thể hiện sắc thái và cách biểu diễn truyền cảm. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
17. Lớp 4E Âm nhạc HỌC BÀI HÁT HỌC HÁT BÀI: TẾT LÀ TẾT Nhạc và Lời: Nhất Trung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát và tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Biết trân trọng tình cảm gia đình và hiểu được ý nghĩa của Tết đoàn viên. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Trò chơi: Kể tên các loại hoa thường có trong dịp Tết mà em biết - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Trong thời gian 1 phút, các nhóm ghi vào giấy tên các loài - 4 nhóm thực hiện(Hoa đào, hoa thường có trong dịp Tết, nhóm thắng cuộc hoa mai,hoa cúc...) là nhóm ghi được đúng và nhiều nhất. - Giáo viên khen ngợi tinh thần tích cực tham gia của các nhóm.
18. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giáo viên hỏi học sinh đã được học bài hát nào - 2, 3 HS trả lời(sắp đến Tết về tết hoặc kể tên những bài hát viết về ngày Tết rồi, tết ơi là Tết, Ngày Tết giáo viên dẫn dắt và giới thiệu bài hát Tết Là Tết Quê Em, xúc sắc xúc xẻ..) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Trương Quang Lục Ông sinh ngày 25 tháng - Theo dõi, lắng nghe, ghi 2 năm 1933, quê tại xã Tịnh Khê (Sơn Mỹ), nhớ huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quãng Ngãi. Các bài hát tiêu biểu như bài Vàm Cỏ Đông , Trái đất này là của chúng em , Tuổi mười lăm , Màu mực tím , Hoa sen Tháp Mười + Bài hát Nếu em là... Có sắc thái tình cảm kính yêu với tốc độ vừa phải nói về một bức tranh muôn màu sắc tróng giấc mơ của các em trong đó có lòng kính yêu quý thầy cô! - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu 1: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến đây - Lắng nghe dưới máy hiên nhà - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Câu 2: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa ghé qua của GV, ghi nhớ . trong nhà dưới phố Câu 3:Tết tết tết là tết là tết tết. Cho người ở xa về đây xum vầy Câu 4: Tết tết tết là tết là tết tết. Con cháu ông bà quây quần bên nhau Câu 5: Cho bầy trẻ thơ cùng kheo áo mới. Cho những người lớn lì xì trẻ con, Câu 6: Tất cả mọi người hân hoan chúc nhau. Chúc nhau một năm an lành yên vui - Lắng nghe. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu Câu 1: - Lớp hát lại câu 1. Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến đây dưới - Lớp lắng nghe, 1 HS hát máy hiên nhà mẫu. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 2. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
19. hát theo giai điệu: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết hiện. vừa ghé qua trong nhà dưới phố -Tổ 1 thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng hiện. thanh - Thực hiện theo HDGV - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6 tổ 3 hát. - Dạy đọc lời ca tiết tấu câu 5+6 Hoạt động luyện tập (15’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình cảm của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - HD HS đọc ráp lời ca - Thực hiện theo HDGV - HD HS tập tổ hợp các động tác vận động cơ - Thực hiện theo HDGV thể trên lời ca bài tết là tết - Lớp đọc rap lời ca kết hợp vận động cơ thể. - Thực hiện theo HDGV. - HD HS hát nối tiếp và kết hợp vỗ tay cùng - Thực hiện theo HDGV bạn. - GV đặt câu hỏi Chia sẻ cảm nhận của em về - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận giai điệu bài hát Tết là tết? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách - Các nhóm thảo luận, thống thể hiện bài hát vận động phụ hoạ và vận động nhất sau đó luyện tập và lần cơ thể, các nhóm tự thống nhất phương án để thể lượt thể hiện. hiện. - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV - Thực hiện, 2,3 HS trả lời nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV câu hỏi.
20. động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Tết là tết, nhạc và Lời Nhất trung - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới, làm bài trong VBT. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 1 A, B ĐẠO ĐỨC HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẦY ĐỦ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đầy đủ. - Thực hiện được việc học bài và làm bài đầy đủ. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: thực hiện được việc học bài và làm bài đầy đủ.. * Năng lực đặc thù: - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đầy đủ. - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: HS tự đánh giá được việc học bài và làm bài đầy đủ của bản thân. Nhắc nhở bạn bè học bài và làm bài đầy đủ. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện được việc học bài và làm bài đầy đủ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (3’) Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Đến lớp - HS hát học rất vui”. - GV tổ chức cho HS hát bài “Đến lớp học rất vui”.