Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1, HĐTN 1 - Tuần 6 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1, HĐTN 1 - Tuần 6 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 6 Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 Lớp 1D Âm nhạc Ôn tập bài hát : TỔ QUỐC TA (Nhạc và lời : Mộng Lân) Nhạc cụ : TRỐNG CON I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức quý trọng và gìn giữ nhạc cụ dân tộc. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Tổ quốc ta. Bước đầu thể hiện được tính chất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát. - Biết hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ... - Biết tên các bộ phận của Trống con và bước đầu biết gõ đệm trống con cho bài hát Tổ quốc ta. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta.. - Trống con 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). - Trống con. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Tổ quốc ta (10’) * Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát Tổ quốc ta - GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai điệu - HS trả lời. cô đàn. Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng
2. ta nhớ đến bài hát nào đã học? - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu. - HS nghe lại bài hát. - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm. - HS hát bài hát theo nhạc - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm. đệm theo phách. - HS hát ôn kết hợp gõ đệm - GV cho HS lên hát song ca, đơn ca. theo phách. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lên hát theo yêu cầu - GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt của GV. các ý kiến của HS. - HS nhận xét. - HS nghe. - Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp. - HS hát vỗ tay theo hướng - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp. dẫn của GV. - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS nghe và theo dõi. - GV cho HS luyện thực hành theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS hát vỗ tay theo nhịp. - GV chia nhóm HS theo khả năng để giao nhiệm - HS hát kết hợp gõ đệm vụ phù hợp hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài theo nhịp. học. - HS hát theo hướng dẫn của - Yêu cầu HS nhận xét GV. - GV nhận xét - khen ngợi và sửa sai cho HS ( - HS nhận xét. nếu cần) - HS nghe. - Hướng dẫn hát kết hợp vận động nhún chân theo nhịp. - GV hướng dẫn HS hát nhún chân vỗ tay theo - HS thực hiện theo yêu cầu nhịp. của GV. - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước - HS nghe GV hướng dẫn sang trái chụm chân phải và nhún, sau đó chân và ghi nhớ. phải bước sang phải chân trái chụm và nhún. (GV hướng dẫn sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp bước chân sang trái và nhún, đếm 2 cả lớp bước sang phải và nhún đến khi các em bước được). - GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo nhịp. - GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu diễn trước lớp. - HS hát kết hợp nhún chân - GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện vỗ tay theo nhịp. vận động minh họa khác. - HS lên biểu diễn.
3. - GV khuyến khích HS thể hiện các ý tưởng mới( nếu có) - HS nghe. - GV nhận xét – sửa sai –khen. - HS nhận xét giai điệu bài - GV cho HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay hát. buồn. - HS nghe. - GV nhận xét – khen ngợi, động viên, khuyến khích HS tự tập luyện thêm. Hoạt động 2: Nhạc cụ : Trống con (25 phút) *Giới thiệu về trống con - GV cho HS xem hình ảnh trống con và đặt câu - HS quan sát trả lời hỏi : + Tên gọi của vật là gì ? Nó có hình dạng thế nào ? màu sắc ? âm thanh ra sao ?.... - Gv giới thiệu : tên là Trống con, nó có dạng hình tròn như quả bí ngô, mặt trống thường làm bằng - HS quan sát SGK/ Power da bò , thân trống được làm bằng gỗ , .để đánh Point nghe và ghi nhớ. được trống ta cần 1 cái dùi ,. - GV giới thiệu dùi trống , hướng dẫn Hs cách cầm dùi : đánh trên mặt trống, đánh vào thân trống , mở dùi trống * Gõ theo hình tiết tấu - GV gõ mẫu nhạc cụ trống con - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS tập gõ theo hình tiết tấu ở - HS chú ý làm theo SGK trang 14 - GV lưu ý sữa sai. - HS lưu ý và sửa sai (nếu có). * Gõ đệm cho bài hát Tổ quốc ta - GV hướng dẫn cho HS gõ đệm trống con cho - HS nghe hướng dẫn và bài Tổ quốc ta thực hiện. - GV yêu cầu HS hát và vỗ tay theo hình tiết tấu - HS thực hiện . (2-3 lần) và giải thích cho HS hiểu: gõ trống đệm theo hình tiết tấu thay cho tiếng vỗ tay. - HS thực hiện theo sự chỉ
4. - Yêu cầu HS đọc lời ca và gõ trống đệm vào các dẫn của GV. vị trí như vỗ tay. - GV hướng dẫn HS gõ trống theo nhịp, có thể - HS thực hiện . yêu cầu HS gõ trống to- nhỏ. - HS lắng nghe và sửa sai - Chú ý sửa sai cho HS. (nếu có). - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV Nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe và ghi nhớ. * Gõ đệm cho bài hát Tổ quốc ta - Giáo dục học sinh về ý thức quý trọng và gìn - HS lắng nghe và ghi nhớ. giữ các loại nhạc cụ dân tộc, trong đó có “Trống con”. * Củng cố - HS thực hiện - GV yêu cầu HS hát và gõ đệm bằng trống con hoặc nhạc cụ tự chế cho bài hát Tổ quốc ta ở bài tập 2 trang 9 Vở bài tập. - Hãy mô tả và nói về cách gõ nhạc cụ Trống con - HS trả lời theo hiểu biết. theo bài tập 5 trang 10 vở bài tập. - Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn bị bài mới cho - HS lắng nghe và ghi nhớ. tiết hôm sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _____________________________________ Lớp 3 B, C Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM NGHE NHẠC: CA NGỢI TỔ QUỐC I. Yêu cầu cần đạt - Nhớ tên bài hát Quốc ca Việt Nam, tác giả, chủ đề đang học - Nhớ tên, tác giả bài nghe nhạc. - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam. - Biết chia sẻ cảm nhận sau khi nghe bài hát Ca ngợi Tổ quốc. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn; file âm thanh; thiết bị phát nhạc; - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
5. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) * Khởi động: GV cho học sinh hát theo nhạc - Học sinh hát theo nhạc * Nghe giai điệu và đoán câu hát trong bài Quốc ca Việt Nam - HS quan sát video minh hoạ nghi lễ chào cờ. - Xem, cảm nhận - GV đàn hoặc hát âm (không hát lời) một vài - Thực hiện câu hát trong bài Quốc ca Việt Nam và yêu cầu HS đoán đó là câu hát nào (yêu cầu HS hát lại câu hát đó). - GV đàn và hát bài Quốc ca Việt Nam, có dừng - Thực hiện ở 1 đến 2 câu hát, HS nghe giai điệu và hát câu tiếp theo. Hoạt động này nhằm giúp HS nhớ được lời ca, giai điệu của bài hát. - Nói tên chủ đề đang học. - CĐ2: Em yêu tổ quốc VN V Hoạt động luyện tập- Thực hành HĐ1. Ôn bài hát Quốc ca Việt Nam * Hát với nhạc đệm - Hát bài Quốc ca Việt Nam với tư thế nghiêm - Thực hiện trang. - GV hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ: đứng - Theo dõi, thực hiện trong tư thế nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc kì. - HS tập tư thế đứng nghiêm trang khi chào cờ - Thực hiện và hát Quốc ca Việt Nam. - Cả lớp hát theo nhạc đệm. GV nhận xét, uốn - Thực hiện, ghi nhớ, khắc nắn và sửa sai (nếu có). phục - HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - Thực hiện - GV đặt một số câu hỏi sau khi dạy bài hát: - 3 HS trả lời + Tác giả của bài hát “Quốc ca Việt Nam” là + 1 HS trả lời nhạc sĩ Văn nhạc sĩ nào? Cao + Bài hát “Quốc ca Việt Nam” được hát khi + 1 HS trả lời khi thực hiện nào? nghi lễ. + Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào? + 2,3 HS trả lời đứng nghiêm trang - GV nhận xét và nhắc HS ghi nhớ khi dự lễ - Lắng nghe, ghi nhớ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam cần có thái độ nghiêm túc.
6. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Hoàng - Theo dõi, Lắng nghe, ghi Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 tại Hà Nội trong nhớ. gia đình Nho học ở phố Hàng Các ca khúc của ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ khúc), Ca ngợi Tổ quốc, con chim vành khuyên + Bài hát Ca ngợi Tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng - Lắng nghe, cảm nhận. Vân được trích trong Đại hợp xướng Hồi tưởng. Bài Ca ngợi tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng Vân nói về nội dung hân hoan chào các bạn học sinh với vẻ đẹp của thiên nhiên trời cao trong xanh, chim hót ca vang, bướm lượn tung tăng theo bước các em tới trường - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình - Thực hiện bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi: + Hãy chia sẻ cảm nhận của em về bài hát. Bài - 2 HS trả lời theo cảm nhận hát nhanh hay chậm? Bài hát vui tươi, trong sáng hay êm dịu, nhẹ nhàng? + Em thích nhất những hình ảnh nào có trong bài hát? - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc GV khen ngợi và động viên HS tích cực học phục, tuyên dương
7. tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe. - 1 HS trả lời: Ôn bài Quốc ca - Hỏi nội dung bài học Việt Nam.. Nghe nhạc: Ca ngợi Tổ quốc. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ. - Nghe lại bài Ca ngợi Tổ quốc để kết thúc tiết - HS nghe nhạc. học IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ____________________________________ Lớp 3 D, E Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM NGHE NHẠC: CA NGỢI TỔ QUỐC I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực Âm nhạc: - Nhớ tên bài hát Quốc ca Việt Nam, tác giả, chủ đề đang học - Nhớ tên, tác giả bài nghe nhạc. - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam. - Biết chia sẻ cảm nhận sau khi nghe bài hát Ca ngợi Tổ quốc. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh * HSKT: Hát được một câu trong bài hát II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn; file âm thanh; thiết bị phát nhạc; - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) * Khởi động: GV cho học sinh hát theo nhạc - Học sinh hát theo nhạc * Nghe giai điệu và đoán câu hát trong bài Quốc ca Việt Nam - HS quan sát video minh hoạ nghi lễ chào cờ. - Xem, cảm nhận - GV đàn hoặc hát âm (không hát lời) một vài - Thực hiện
8. câu hát trong bài Quốc ca Việt Nam và yêu cầu HS đoán đó là câu hát nào (yêu cầu HS hát lại câu hát đó). - GV đàn và hát bài Quốc ca Việt Nam, có dừng - Thực hiện ở 1 đến 2 câu hát, HS nghe giai điệu và hát câu tiếp theo. Hoạt động này nhằm giúp HS nhớ được lời ca, giai điệu của bài hát. - Nói tên chủ đề đang học. - CĐ2: Em yêu tổ quốc VN V Hoạt động luyện tập- Thực hành HĐ1. Ôn bài hát Quốc ca Việt Nam * Hát với nhạc đệm - Hát bài Quốc ca Việt Nam với tư thế nghiêm - Thực hiện trang. - GV hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ: đứng - Theo dõi, thực hiện trong tư thế nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc kì. - HS tập tư thế đứng nghiêm trang khi chào cờ - Thực hiện và hát Quốc ca Việt Nam. - Cả lớp hát theo nhạc đệm. GV nhận xét, uốn - Thực hiện, ghi nhớ, khắc nắn và sửa sai (nếu có). phục - HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - Thực hiện - GV đặt một số câu hỏi sau khi dạy bài hát: - 3 HS trả lời + Tác giả của bài hát “Quốc ca Việt Nam” là + 1 HS trả lời nhạc sĩ Văn nhạc sĩ nào? Cao + Bài hát “Quốc ca Việt Nam” được hát khi + 1 HS trả lời khi thực hiện nào? nghi lễ. + Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào? + 2,3 HS trả lời đứng nghiêm trang - GV nhận xét và nhắc HS ghi nhớ khi dự lễ - Lắng nghe, ghi nhớ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam cần có thái độ nghiêm túc. * HSKT: Hát được một câu trong bài hát Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Hoàng - Theo dõi, Lắng nghe, ghi Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 tại Hà Nội trong nhớ. gia đình Nho học ở phố Hàng Các ca khúc của ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ khúc), Ca ngợi Tổ quốc, con chim vành khuyên
9. + Bài hát Ca ngợi Tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng - Lắng nghe, cảm nhận. Vân được trích trong Đại hợp xướng Hồi tưởng. Bài Ca ngợi tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng Vân nói về nội dung hân hoan chào các bạn học sinh với vẻ đẹp của thiên nhiên trời cao trong xanh, chim hót ca vang, bướm lượn tung tăng theo bước các em tới trường - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình - Thực hiện bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi: + Hãy chia sẻ cảm nhận của em về bài hát. Bài - 2 HS trả lời theo cảm nhận hát nhanh hay chậm? Bài hát vui tươi, trong sáng hay êm dịu, nhẹ nhàng? + Em thích nhất những hình ảnh nào có trong - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc bài hát? phục, tuyên dương - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. - 1 HS trả lời: Ôn bài Quốc ca GV khen ngợi và động viên HS tích cực học Việt Nam.. Nghe nhạc: Ca tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ngợi Tổ quốc. ca Việt Nam cho người thân nghe. - Hs ghi nhớ. - Hỏi nội dung bài học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Nghe lại bài Ca ngợi Tổ quốc để kết thúc tiết - HS nghe nhạc. học IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ______________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Lớp 5C, A, D, B Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: LÍ ĐẤT GIỒNG NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát được bài Lí đất giồng với động tác vận động phụ hoạ cùng với nhạc đệm. - Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng. - Thổi được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry trên ri-coóc-đơ hoặc thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 và bài luyện tập trên kèn phím. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. khởi động : GV cho HS xem 4 hình ảnh - Học sinh quan sát và trả lời câu của 4 vùng và có thể gợi ý cho HS trả lời. hỏi. ? mời các em quan sát và xem 4 hình ảnh của các vùng: Nam Bộ, Tây Nguyên, Bắc Bộ, Trung Bộ. HS cho biết hình ảnh đó thuộc vùng nào? - GV mời HS nói hình ảnh đó thuộc vùng - Học sinh nhìn hình ảnh trả lời nào và nói tên bài dân ca của vùng đó mà câu hỏi. HS biết. - Học sinh lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. b. kết nối : Giáo viên dẫn dắt vào bài học
11. Score 2.CÂU L ỆLuyệnNH BÀI HÁT tập – Thực hành. • * Ôn bài hát: • – Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp . • - Học sinh thực hiện. # 2 j j œ • Voice # œ. œ œ ˙ œ. œ œ œ ‰œ & 4 œ œ œ œ œ œ • • Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa. • • • • - Gv cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay • theo nhịp cùng với nhạc đệm. • - Các nhóm thống nhất động tác • - Gv khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động sau đó các nhóm cùng vận động phụ hoạ theo lời ca của bài hát. thực hiện hoặc thực hiện theo nhóm hoặc cá nhân. • - Học sinh vận động theo bài hát. - Gv cho học sinh tự Sáng tạo động tác • vận động phụ hoạ cho bài hát. • - Học sinh nhận xét. • - Gv cũng có thể gợi ý cho HS một vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát. - Gv mời học sinh nhận xét. - GV đánh giá, khen ngợi nhóm hoặc cá - Học sinh lắng nghe. nhân có những động tác vận động hay và có • sự sáng tạo. * Nhạc cụ tiết tấu a) Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm - GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, hình - Học sinh chú ý quan sát. tiết tấu 2 trang SGK (trang 16) lên bảng cho HS quan sát. Khuyến khích HS tự gõ tiết tấu ( tùy theo năng lực HS). - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, - Học sinh đọc theo hướng dẫn đơn ) kết hợp với gõ song loan. của giáo viên. - GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu 2 hoặc GV có - Học sinh thực hiện. thể chia 2 nhóm: nhóm 1 thực hiện hình tiết ©
12. tấu 1; nhóm 2 thực hiện hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết tấu thực hiện quay lại từ 2 – 3 lần). - Lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, GV - Học sinh lưu ý. hướng dẫn HS thực hiện ở tốc độ vừa phải và hơi nhấn vào phách 1. b) Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng – GV chia nhóm cho HS thực hiện: Nhóm 1 gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ song loan hát câu 1, câu 2; nhóm 2 gõ hình tiết tấu 2 với nhạc cụ thanh phách hát câu 3, câu 4 – GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp với các hình thức: gõ nối tiếp theo nhóm, gõ nối tiếp đôi bạn,... Lưu ý: GV có thể áp dụng linh hoạt 2 hình tiết tấu gõ đệm vào – Câu hỏi: các câu hát cho phù hợp. + Hát một câu trong bài hát dân ca Nam bộ – GV có thể gợi ý một số bài hát mà em biết dân ca Nam bộ mà HS đã học. 3. Hình thành kiến thức mới. * Nhạc cụ thể hiện giai điệu a) Thực hành thổi nốt Son trên ri– coóc–đơ. - GV giới thiệu cách bấm vị trí nốt - Học sinh chú ý lắng nghe. Son trên ri-coóc-đơ: + Vị trí nốt Son trên khuông nhạc + Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ đó là tay phải bấm các bấm lỗ 0 1 2 3 + HS quan sát hình vẽ trong SGK và - Học sinh quan sát để thực hiện. quan sát GV để thực hiện bấm nốt
13. Son trên ri-coóc-đơ. - GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm số 1: - Học sinh thực hiện. + GV cho HS đọc nốt và vỗ phách + GV bắt phị cho HS thực hiện thổi mẫu âm ở tốc độ vừa phải. - Học sinh chú ý. - Bài luyện tập: Trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau: - Học sinh thực hiện. + GV cho HS đọc (hát) nốt và vỗ phách để HS nắm được gai điệu. + GV cho HS ôn lại cách bấm 3 nốt - Học sinh ghép bài. Son, La, Si. + GV có thể hướng dẫn HS thực hiện ô nhịp 1, 2 tiếp theo thực hiện ô nhịp 3, 4 rồi ghép cả bài. - Học sinh quan sát. – Bài luyện tập: - Luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1: + GV cho HS quan sát hình kèn phím - Học chú s giáo viên hướng dẫn. và nhận biết vị trí từ nốt c1 đến nốt c2 trên kèn phím cùng với vị trí số ngón tay trên các nốt đó. + GV hướng dẫn kĩ thuật luồn ngón trên phím: Bàn tay để khum tròn, đàn lần lượt nốt Đô ngón 1; nốt Rê ngón 2; nốt Mi ngón 3 sau đó luồn ngón 1 - Học sinh thực hiện. vào trong bàn tay và đặt ngón 1 vào nốt Pha, chuyển vị trí bàn tay lên các - Học sinh thực hiện. nốt cao hơn và thực hiện lần lượt các
14. nốt tiếp theo. + GV cho HS thực hiện 2 – 3 lần ở tốc độ chậm. + GV cho HS đọc tên nốt, sau đó cho HS hát nốt và vỗ phách (thực hiện 2 – 3 lần). 4.Luyện tập -thực hành: * Thực hành kèn phím. - Học sinh thực hành trên kèn phím. - Học sinh chú ý lắng nghe. + GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hiện nét nhạc trên kèn phím. GV lưu ý chỗ thực hiện kĩ thuật luồn ngón ở nốt Mi ngón 3 và nốt Pha ngón 1. - Gv nhận xét sửa sai cho học sinh. 5. Vận dụng -trải nghiệm: - Giáo viên mời học sinh thực hiện bài luyện tập từ 2 – 3 lần ở tốc độ vừa - Học sinh thực hiện. phải theo sự bắt nhịp của GV. + GV có thể đệm đàn cho HS thực hiện nét giai điệu. - Học sinh thực hiện. + HS thực hiện theo các hình thức: tập thể, nhóm hoặc cá nhân,... - Học sinh thực hiện. * GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. xúc sau khi thực hiện nhạc cụ gõ, ri- coóc-đơ hoặc kèn phím cho bạn bè hoặc người thân nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
15. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 Lớp 4 E Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: CHIM SÁO NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhớ được tên bài hát. - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhơ tên 2 nhạc cụ Recorder và ken phím 2. Năng Lực. + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ . - Thể hiện được tình tiết tấu với nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát khi hát một mình / cặp đôi/ nhóm. - Hiểu được cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu ( ri – cóoc – đơ hoặc kèn phím ). + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất: - Yêu thích nhạc cụ - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý cá làn điệu dân ca. Đặc biệt có ý thức chăm sóc, bảo vệ và không đách bắt các loài động vật. - Chăm chỉ trong học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
16. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. * Trò chơi : Nối từ - Giáo viên chia lớp theo tổ và tổ chức trò chơi. - Thực hiện theo HD GV Tổ đầu tiên đưa ra một từ ghép gồm hai âm tiết, ví dụ “ cây xanh “. Tổ tiếp theo sẽ lấy âm tiết thứ hai làm âm tiết thứ nhất cho từ mới , ví dụ : “ xanh tươi “. Cứ như vậy các tổ nối tiếp và quay vòng, tổ nào trong 5 giây không nghĩ ra từ tiếp theo sẽ bị loại ( Giáo viên đếm ngược thời gian trong 5 giây ). Tổ còn lại cuối cùng là tổ thắng cuộc . - GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe Hoạt động luyện tập (10’) Nội dung Ôn bài hát Chim sáo - Ôn Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp - Thực hiện ca, cá nhân – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Thực hiện - Gọi 1 HS thực hiện - Thực hiện - GV điều khiển HS hát vỗ tay theo nhịp các - 1 HS thực hiện hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). - Ôn hát Hát nối tiếp hình thức song ca - Thực hành theo yêu cầu GV, lắng nghe, khắc phục - Ôn hát kết hợp hình thức tự chọn - Thực hiện theo HDGV
17. - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - Vỗ tay, ghi nhớ thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. Hoạt động Hình thành kiến thức(10’) Nội dung Nhạc cụ : Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu 1) Nhạc cụ gõ a) Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu - Giáo viên trình chiếu/ viết lên bảng hình tiết - Theo dõi, lắng nghe, thực tấu. Giáo viên thực hiện yêu cầu học sinh quan hiện theo HDGV. sát và nhận xét. - Giáo viên gõ mẫu và tổ chức, hướng dẫn học - Theo dõi, lắng nghe, thực sinh thực hành gõ hình tiết tấu. Giáo viên chia hiện theo HDGV lớp thành nhiều nhóm, mối nhóm 8 học sinh : + Hình tiết tấu 1. - Giáo viên gõ riêng phần nhạc cụ trống con, - Theo dõi, lắng nghe, thực sau đó thực hiện riêng phần nhạc cụ ma – ra – hiện theo HDGV cát. Giáo viên cho 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ trống con, 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ ma – ra – cát. Giáo viên hướng dẫn từng đôi bạn tập riêng phần của mình, sau đó gõ nối tiếp. + Hình tiết tấu 2. - Giáo viên thực hiện riêng phần nhạc cụ xúc xắc, sau đố gõ phần nhạc cụ trai – en – gô. Giáo - Theo dõi, lắng nghe, thực viên cho 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ xúc xắc, hiện theo HDGV . 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ trai – en – gô. Giáo viên hướng dẫn từng đôi bạn tập riêng phần cảu mình, sau đó gõ nối tiếp. - Khi học sinh gõ thành thục phần tiết tấu được giao , giáo viên cho gõ kết hợp 2 hình tiết tấu. - Thực hiện. - Giáo viên cho từng nhóm thực hiện lần lượt và yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau. Giáo viên - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm nhớ.
18. thực hiện tốt.(Lưu ý: Giáo viên gõ mẫu hình tiết tấu với từng nhạc cụ không quá nhanh, đều nhịp , rõ ràng, và yêu cầu học sinh lắng nghe, quan sát kĩ, khi học sinh thực hiện cần biết nghe nhau và giữ đều phách. Tùy đói tượng học sinh, giáo viên có thể cho kết hợp 2 hình tiết tấu hoặc chỉ cho luyện riêng từng hình tiết tấu) 2) Nhạc cụ giai điệu a) Nhạc cụ Recorder - Giáo viên cho học sinh quan sát nhạc cụ ri – cóoc – đơ , đồng thời yêu cầu học sinh quan sát hình (SGK trang 16) để mô tả hình dạng , cấu tạo của sáo. - Quan sát, lắng nghe, mô tả nhạc cụ - Giáo viên cho học sinh xem video phần trình diễn của ri – cóoc – đơ và yêu cầu học sinh nhận xét : Âm thanh của sáo như thế nào ? Cách thổi ra sao?, - Nhận xét : Âm thanh trầm, - Sau khi yêu cầu học sinh quan sát hình trong tối... SGK , giáo viên sẽ làm mẫu tư thế thổi sáo. Giáo viên gọi một nhóm học sinh thực hành tư thế thổi sáo . Giáo viên lưu ý học sinh vị trí đặt - Xem, nghe, tập thổi sáo các ngón tay, thả lỏng, không nắm chặt, môi ngậm miệng sáo không quá sâu,.. - Giáo viên làm mẫu và hướng dẫn thổi nốt Si ( SGK trang 17 ) : ngón tay cái trái bấm lỗ 0 , ngón tay trái bẫm lỗ 1 và lưu ý phải bấm kín lỗ sáo ; môi ngậm vào miệng sáo , lấy hơi và thổi - Lắng nghe, ghi nhớ, tập thổi nhẹ , giữ hơi và thả ra từ từ để tiếng sáo đều. nốt si. Giáo viên gọi một nhóm lên thực hành thổi nốt Si. Giáo viên sửa cho học sinh ngón bấm và cách thổi.
19. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành thổi nốt Si theo mẫu âm, gọi theo nhóm, đôi bạn, cá nhân. Giáo viên đếm phách, sửa sai; yêu cầu học sinh tự nhận xét nhau, sau đó giáo viên nhận xét , khen ngợi. - Luyện tập thổi mẫu âm. b) Nhạc cụ kèn phím - Giáo viên cho học sinh quan sát nhạc cụ kèn phím, đồng thời yêu cầu học sinh quan sát hình ( SGK trang 17 )để mô tả hình dáng, cấu tạo của kèn. - Quan sát, lắng nghe, mô tả nhạc cụ. - Giáo viên cho học sinh xem video phần trình diễn của kèn phím và yêu cầu học sinh nhận xét: Âm thanh của kèn phím như thế nào ? Cách thổi ra sao ?, - Sau khi yêu cầu học sinh quan sát hình trong SGK , giáo viên sẽ làm mẫu hai tư thế thổi kèn. - Nhận xét : Âm thanh bay, Giáo viên gọi một nhóm học sinh thực hành và miệng thổi, tay bấm. lưu ý học sinh cách cầm kèn của tay trái với từng tư thế 1 và 2; cách đặt bàn tay khum tròn,
20. thả lỏng trên bàn phím của tay phải ; miệng - Xem, nghe, tập thổi kèn. ngậm ống thổi hoặc ống ngậm. - Giáo viên làm mẫu và hướng dẫn học sinh thổi 3 nốt Đô, Rê , Mi. + Cách bẫm 3 phím Đô, Rê, Mi lần lượt với các ngón 1, 2, 3 của tay phải. + Miệng ngậm vào ống thổi , lấy hơi và thổi vừa phải. - Lắng nghe, ghi nhớ, tập thổi và bấm 3 nốt Đô, Rê , Mi. - Nhóm thực hiện. - Giáo viên gọi một nhóm lên thực hành thổi 3 nốt Đô, Rê, Mi . Giáo viên sửa cho học sinh ngón bấm và cách thổi. - Luyện tập thổi mẫu âm, - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành thổi 3 nhận xét, lắng nghe, ghi nhớ. nốt Đô , Rê, Mi theo mẫu âm , gọi theo nhóm, đôi bạn , cá nhân. Giáo viên đếm phách, sửa sai; yêu cầu học sinh tự nhận xét nhau, sau đó giáo viên nhận xét , khen ngợi. Hoạt động Vận dụng(10’) * Gõ đệm cho bài hát Chim sáo - Giáo viên cho một nhóm học sinh ( 8 học sinh - Thực hiện theo HDGV. ) thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ (SGK trang 16 ) các học sinh còn lại hát bài Chim sáo hoặc từng nhóm 8 học sinh như đã phân chia ở trên vừa hát vừa gõ đệm ( tùy theo khả năng thực tế của họ sinh ) - Âm hình gõ đệm thứ 2 là âm hình được mở - Thực hiện theo HDGV. rộng thêm ra, giáo viên cho học sinh tập riêng trước khi kết hợp gõ đệm cho hát. Lưu ý : Giáo viên càn cho tập riêng từng nhóm nhạc cụ với phần hát . Tùy khả năng thực tế của học sinh, giáo viên có thể chỉ cho gõ đệm riêng nhóm tiết tấu có trống con và ma – ra – cát hoặc kết hợp