Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, Đạo Đức 1 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Lớp 1D Âm nhạc ÔN HÁT: VÀO RỪNG HOA ÔN ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS thuộc bài, hát rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa. - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa - Biểu diễn, giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng mạnh dạn hơn. 2. Năng lực: - Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô - Rê - Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm, cặp đôi. - Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm, cặp đôi theo y/c của bài học. 3. Về phẩm chất: - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to - nhỏ khi hát, khi đọc nhạc. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng - HS quan sát và lắng học tập. nghe - HS hát lại bài Vào rừng hoa để khởi động - HS thực hiện theo GV. 2. Hoạt động thực hành – luyện tập: * Ôn hát: Vào rừng hoa. - Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu. - HS hát cá nhân kết hợp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ tay, gõ đệm vỗ tay. theo tiết tấu:
2. Cầm tay nhau cùng đi chơi . - HS hát thể hiện sắc thái x x x x x x to, nhỏ. - GV cho đại diện một vài em hát và vỗ tay xem đúng chưa. GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ tay đúng). - GV cho HS hát kết hợp gõ tiết tấu lời ca cả lớp. + Hướng dẫn HS hát thể hiện sắc thái to, nhỏ. - GV hướng dẫn HS thể hiện hát bài hát với sắc thái - HS trả lời. to nhỏ (với 2 câu hát đầu: nửa câu đâu hát nhỏ, nửa câu sau hát to. Hai câu sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu sau hát nhỏ). - GV cho HS hát và thể hiện sắc thái to, nhỏ. - HS đọc nhạc theo kí - GV nhận xét – khen ngợi, động viên HS. hiệu bàn tay. *Ôn đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi. a. Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi - HS đọc nhạc kết hợp gõ - GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc và hỏi HS: Cô vừa đệm theo phách. đàn giai điệu một câu nhạc, đây là giai điệu bài đọc nhạc gì cô đã hướng dẫn chúng ta học? - GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn - HS đọc nhạc kết hợp tay vận động nhún chân, vỗ - GV cho HS đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo tay theo nhịp. phách. - GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen. b. Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhịp. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động theo nhún chân, vỗ tay theo nhịp. * GV khuyến khích HS về nhà luyện tập thêm phần - HS ghi nhớ và thực hát gõ đệm theo tiết tấu và ôn đọc nhạc theo kí hiệu hiện. bàn tay, hướng dẫn người thân cùng thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay. - Đọc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 3 B, C Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt
3. 1. Năng lực Âm nhạc: - HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn ông sao và có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp điệu. - Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn - Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay 2 Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn, file âm thanh, thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu Giáo viên mở nhạc bài Nổi trống lên Học sinh vận động theo nhạc, thực hiện gõ trống theo file âm thanh. 2. Hoạt động Luyện tập HĐ1: .Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt. - Nghe, cảm nhận. - GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng - 2 nhóm thực hiện. trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2 nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ giữa 2 nhóm. – GV HD vài động tác vận động cơ thể như bảng dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành vào - Theo dõi làm mẫu, tập bài. chậm từng động tác và thực - GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng hành vào bài vận động sáng tạo và động viên cả lớp cùng thực
4. hiện. - 2,3 bạn đưa ra các động tác – GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV khác và thực hành vào bài. nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo. - Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên dương. HĐ2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu – GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK - Lắng nghe, 2 bạn trả lời trang 12), sau đó hỏi HS: + Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc nhạc số 1 không? + Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em yêu thích. – HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo - 2HS trả lời tiết tấu. – HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc - Thực hiện theo HD của GV cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy, ). – Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất. phục – GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục HĐ3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn – GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo các - Thực hiện động tác vận động phù hợp với bài hát. - Thực hiện – HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn: đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc - Lắng nghe, ghi nhớ, thực cụ và vận động phụ hoạ cho bài hát. hiện - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt hiện. động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới
5. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 3 D, E Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực Âm nhạc: - HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn ông sao và có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp điệu. - Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn - Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay 2 Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. * HSKT: Đọc được 2 nốt Đồ, rê II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn, file âm thanh, thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh 3. Hoạt động Mở đầu Giáo viên mở nhạc bài Nổi trống lên Học sinh vận động theo nhạc, thực hiện gõ trống theo file âm thanh. 4. Hoạt động Luyện tập HĐ1: .Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
6. - GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt. - Nghe, cảm nhận. - GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng - 2 nhóm thực hiện. trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2 nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ giữa 2 nhóm. – GV HD vài động tác vận động cơ thể như bảng dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành vào - Theo dõi làm mẫu, tập bài. chậm từng động tác và thực - GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng hành vào bài vận động sáng tạo và động viên cả lớp cùng thực hiện. - 2,3 bạn đưa ra các động tác – GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV khác và thực hành vào bài. nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo. - Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên dương. HĐ2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu – GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK - Lắng nghe, 2 bạn trả lời trang 12), sau đó hỏi HS: + Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc nhạc số 1 không? + Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em yêu thích. – HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo - 2HS trả lời tiết tấu. – HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc - Thực hiện theo HD của GV cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy, ). – Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất. phục – GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc * HSKT: Đọc được 2 nốt nhạc đồ, rê phục HĐ3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn
7. – GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo các - Thực hiện động tác vận động phù hợp với bài hát. – HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn: - Lắng nghe, ghi nhớ, thực đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc hiện cụ và vận động phụ hoạ cho bài hát. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Lớp 5C, A, D, B Âm nhạc TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh trong đoạn nhạc. - Biết đọc bài đọc nhạc số 1 theo nhóm. - Biết biểu diễn bài hát Chim sơn ca theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/ cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1. Mở đầu. a. khởi động: Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - Học sinh lắng nghe và thực - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động hiện. cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu.
8. - GV nhận xét, tuyên dương HS . - Học sinh lắng nghe. b. kết nối: Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học. 2. Luyện tập – thực hành. * Đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh trong . đoạn nhạc – Học sinh nêu yêu cầu. - GV cho học sinh quan sát và nêu yêu cầu. a. Đọc nhạc Bài số 1 theo nhóm - GV có thể tìm những ví dụ khác để HS luyện - Học sinh thực hiện. tập. - HS thực hành bằng nhiều - GV hướng dẫn HS chia nhóm và đọc nhạc hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. theo yêu cầu - Học sinh nhận xét. - Giáo viên mời HS nhận xét sửa sai cho nhóm bạn. - Học sinh lắngnghe. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa sai cho HS. - Các nhóm đọc nhạc Bài số 1 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc bài theo hình thức nối tiếp. số 1 theo nhóm. - Học sinh thực hiện. + Nhóm 1 đọc các ô nhịp có màu xanh và gõ đệm theo nhịp. + Nhóm 2 đọc các ô nhịp có màu hồng và gõ đệm theo tiết tấu. - Học sinh thực hiện. - Đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ đệm theo phách: + Nhóm 1: Đọc các ô nhịp màu hồng. + Nhóm 2: Đọc các ô nhịp màu xanh. 3. Vận dụng - trải nghiệm: Hát bài Chim sơn ca kết hợp một trong hai hình thức a, Kết hợp gõ đệm theo nhóm. - Học sinh thực hiện trình bày - GV hướng dẫn HS thực hành biểu diễn bài hát bài hát Chim sơn ca.
9. Chim sơn ca với hình thức tự chọn. – Khuyến khích HS thực hành bằng các hình thức hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ, hoặc hát nối tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, * Đoạn 1 Líu lo nghe trời sáng chim ca vang líu lo, Líu lo líu lo chim trên cành rộn ràng theo theo bước chân em * Đoạn 2. Khi đi tung tăng với bạn bè. Khi đi trên phố với - Học sinh biểu diễn. người thân. Ríu rít ríu rít với bạn bè như là bầy sơn ca - Học sinh nhận xét. b, Biểu diễn bài hát theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/cá nhân. - Học sinh lắng nghe. – HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. – GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa cho HS (nếu cần). - Học sinh lắng nghe và ghi * Tổng kết chủ đề: nhớ. – GV nhận xét và đánh giá chung về mức độ thể hiện năng lực và phẩm chất của HS qua các nội dung học tập. – GV dặn dò HS về nhà tập hát, đọc nhạc và hoạt động âm nhạc cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 Lớp 4 E Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù
10. - Biết vị trí và tên các nốt trên dòng và trong khe của khuông nhạc. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 với hình thức nối tiếp hoặc vận động cơ thể. - Biết sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo nhóm hoặc cá nhân. + Năng lực chung - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm trên dòng, các nốt nhạc nằm trong khe(15’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm và quy - Thực hiện theo HDGV định : nhóm 1 viết nốt và tên nốt ở trên dòng và nhóm 2 viết nốt và tên nốt ở trong khe. Các nhóm được chuẩn bị sau đó thực hiện đọc và viết tên nốt nhạc. Nhóm nào thực hiện với thời gian nhanh nhất sẽ thắng cuộc. - Giáo viên có thể thiết kế thành phiếu bài tập hoặc các hoạt động khác cho phù hợp
11. với nội dung. 2. Đọc nhạc Bài số 1 theo một trong các hình thức biểu diễn đã học(10’) - Giáo viên cho học sinh vận động cơ thể - Thực hiện theo HDGV. đọc nhạc Bài số 1 theo hình thức các nhóm đọc theo hình thức nối tiếp( nhóm thứ nhất đọc câu 1, nhóm 2 đọc câu 2 hoặc nhóm thứ nhất đọc lần 1 , nhóm thứ 2 đọc lần 2,...) - Thực hiện theo HDGV - Giáo viên chia nhóm, các nhóm sáng tạo và thống nhất động tác vận động cơ thể khác 3. Biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo cách sáng tạo của nhóm hoặc cá nhân(10’) - Học sinh có thể thực hiện biểu diễn bài - Thực hiện theo HDGV. hát theo nhóm. Mỗi nhóm tự chọn số lượng hoặc giáo viên sẽ chia nhóm. - Các nhóm thống nhất cách biểu diễn bài hát theo hình thức : Hát nối tiếp , hát lĩnh xướng,hát hòa giọng kết hợp động tác vận động phù hợp . - Lắng nghe, ghi nhớ - Đánh giá và tổng kết chủ đề : Giáo viên khen ngợi , đánh giá và tổng kết nội dung chủ đề. Giáo viên khuyến khích Học sinh luyện tập với các hình thức sáng tạo khác ở bài hát, bài đọc nhạc, ... - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Lớp 1A, B Đạo đức Bài 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
12. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm để xử lý tình huống, từ đó hình thành năng lực giải quyết vấn đề ở tình huống trong bài cũng như thực tế. - Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách * Năng lực đặc thù: - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được các việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ; trình bày được vì sao phải làm như thế. - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: Bài giảng điện tử, máy tính. 2.HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động:3p Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Chiếc áo mùa - HS hát đông” - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - HS trả lời - Bạn nhỏ cần làm gì để giữ gìn chiếc áo mùa đông mà mẹ đan tặng? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để có trang phục gọn gàng, sạch sẽ em cần biết giữ gìn trang phục hằng ngày. 2.Hoạt động khám phá:8p Hoạt động 1:Tìm hiểu vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - HS quan sát tranh - GV chiếu hình - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời + Vì sao em cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? - HS lắng nghe, bổ sung ý - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày kiến cho bạn vừa trình bày. tốt. - HS lắng nghe
13. Kết luận:Trang phục gọn gàng, sạch sẽ giúp em tự tin, vui vẻ và thoải mái hơn. Trang phụ gọn gàng, sạch sẽ giúp em đẹp hơn trong mắt mọi người Hoạt động 2: Emmặc và giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - GV chiếu hình - Học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Để kiểm tra xem đã mặc trang phục gọn gàng chưa, chúng ta cần làm gì? - GV gợi ý các hành động: +Tranh 1: Bẻ cổ áo +Tranh 2: Kiểm tra cài cúc áo +Tranh 3: Kiểm tra việc cho áo vào quần +Tranh 4: Kiểm tra việc cài quai dép - GV mời cả lớp cùng đứng tại chỗ thực hiện kiểm tra và chỉnh lại trang phục của mình. Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép Gv hỏi: Chúng ta sẽ làm gì để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi khô quần áo, cất quần áo đúng nơi quy định; 3.Hoạt động luyện tập:9p Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ - HS tự liên hệ bản thân kể - GV chiếu hình ra. - GV hỏi: Bạn nào trong tranh đã biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? - GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ (tranh 1, 2), bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ (tranh - HS lắng nghe. 3) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽcủa các bạn tranh 1,2; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 3. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ của em. - GV nhận xét và điều chỉnh cho HS.
14. 4. Hoạt động vận dụng:10p - HS quan sát Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình - GV giới thiệu tình huống hỏi: Em sẽ khuyên - HS chọn bạn điều gì? - HS lắng nghe - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta không nên cởi áo ra để chơi đùa, nếu đã cởi ra cần gấp gọn và để ở nơi sạch sẽ. Không vứt áo dưới sân trường. Hoạt động 2: Em rèn thói quen giữ trang phục - HS chia sẻ gọn gàng, sạch sẽ - GV gợi ý để HS chia sẻ cách giữ trang phục - HS lắng nghe gọn gàng, sạch sẽ. Kết luận: Em luôn rèn thói quen giữ gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ. 5. Hoạt động trải nghiệm: 2p Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Lớp 4 C, B, D, A Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 1 C, A, B Hoạt động trải nghiệm Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi ( Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt : - Tiếp tục nêu được nhưnhx việc nên và không nên làm trong giờ học giờ chơi. - HS biết chia sẽ cùng bạn về những việc làm tích cực mà mình đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi. - Nhận xét được những hành vi đã thay đổi của bạn trong những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi.. - Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường về những điều nên làm trong giờ học, giờ chơi. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử
15. 2. Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động vận dụng: Hoạt động 5: Nhận xét những hành vi đã thay đổi của các bạn - GV yêu cầu từng HS chia sẻ về những điều chưa phù - HS tham gia hợp mà mình đã thay đổi được -Yêu cầu các bạn lắng nghe tích cực, có thể đặt câu hỏi - HS theo dõi, nhận xét cho bạn nếu chưa rõ. Nhận xét sự thay đổi những hành vi chưa phù hợp của từng bạn. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về những thay đổi - HS chia sẻ của mình Hoạt động 6: Chia sẻ những việc làm tích cực em đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi - GV khuyến khích HS, đặc biệt những em còn nhút - HS chia sẻ nhát, thiếu tự tin đứng lên chia sẻ những việc làm tích cực em đã thực hiện được trong giờ học và giờ chơi - Yêu cầu các bạn trong lớp lắng nghe tích cực, để học - HS thực hiện hỏi lẫn nhau và có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ - GV tổng hợp những hành động tích cực của các em, - HS lắng nghe chúc mừng và khen những em đã tham gia chia sẻ Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học - HS thực hiện theo yêu được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham cầu gia các hoạt động - GV đưa thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi - HS nhắc lại nhớ: Giờ học, em cần tập trung nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến. Giờ chơi, em cùng bạn vui chơi an toàn, thân thiện Hoạt động vận dụng trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Lớp 1 C, A Âm nhạc
16. ( ĐÃ SOẠN THỨ 5) Lớp 1 D Hoạt động trải nghiệm ( ĐÃ SOẠN THỨ 5)