Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 23 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 23 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 23 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 Lớp 3A, B, C Âm nhạc HỌC BÀI HÁT: ĐẸP MÃI TUỔI THƠ Nhạc và Lời: Bùi Anh Tôn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát. - Nhớ được tiểu sử của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - “ La” đúng gia điệu của Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
2. * Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh – GV cho HS nghe đàn hoặc hát, yêu cầu HS - Lắng nghe, ghi nhớ giai điệu nhắc lại nét giai điệu bằng âm “La” để khởi và thực hiện động giọng kết hợp vỗ tay/ gõ nhạc cụ ma-ra- cát theo tiết tấu lời ca. - Thực hiện – GV cùng HS gõ theo nhịp để tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng và dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sinh năm 1962 tại Sơn Tây – Hà Nội, quê quán Thành Phố Thái Bình, hiện là chuyên viên phụ trách Bộ môn Âm nhạc thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh. + Bài hát Đẹp mãi tuổi thơ là bài hát có sắc thái - Lắng nghe, nêu cảm nhận vui tươi thể hiện thiên nhiên hòa chung vui với các bạn nhỏ đang có 1 tuổi thơ đẹp trong đó có tình bạn thiết tha được sự yêu thương của thầy - Đọc lời ca theo hướng dẫn, cô của GV, ghi nhớ . - Hát mẫu song hỏi HS Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào? Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Lắng nghe. + Câu hát 1: Nắng lên rồi ... môi xinh. + Câu hát 2: Gió rung cây ... điệu múa. + Câu hát 3: Tuổi thơ ơi ... muôn khúc ca. - Lớp hát lại câu 1. + Câu hát 4: Còn mãi mãi ... thiết tha. Chia câu lời 2 như lời 1. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát
3. + Dạy từng câu nối tiếp mẫu. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Nắng lên rồi ... môi xinh. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp hát lại câu 2. hát theo giai điệu: Gió rung cây ... điệu hát. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Tổ 1 thực hiện thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu 3,4 và lời 2 dạy như câu 1, 2 khi hát nối hiện. câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe những chú ý hát hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý hát đúng thêm với các hình thức. sắc thái lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) - Luyện tập với hình thức tập thể/ nhóm/ đôi - Thực hiện bạn và cá nhân kết hợp nhạc đệm và vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai về cao độ/ tiết tấu/ lỗi phát âm). – GV đặt câu hỏi: Những lời ca nào trong bài - 2 HS trả lời hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ? – HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thực hiện - GV sử dụng câu hỏi ở SGK, gợi mở để HS hát - Trả lời và tự nhận ra các câu hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ. Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách - Nhóm thực hiện thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ/ vận động cơ thể/ chọn hình thức biểu diễn khác).
4. - Nhóm thực hiện – Từng nhóm thể hiện bài hát: GV khích lệ HS tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và thầy, cô giáo; GV quan sát và sửa sai các lỗi (nếu có). – GV nhận xét HS. Cá nhân HS tự nhận xét và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực nhận xét cho nhóm bạn sau mỗi lần hát. Đánh hiện. giá và tổng kết giờ học: GV đánh giá HS và định hướng nội dung học ở tiết sau. GV khen ngợi, động viên và khuyến khích HS về nhà hát và chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát với người thân. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Đẹp mãi tuổi thơ, nhạc và lời Bùi Anh Tôn. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Lớp 3D, E Âm nhạc HỌC BÀI HÁT ĐẸP MÃI TUỔI THƠ Nhạc và Lời: Bùi Anh Tôn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát. - Nhớ được tiểu sử của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn * HSHN: Hát được 1 câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - “ La” đúng gia điệu của Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh
5. Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh – GV cho HS nghe đàn hoặc hát, yêu cầu HS - Lắng nghe, ghi nhớ giai điệu nhắc lại nét giai điệu bằng âm “La” để khởi và thực hiện động giọng kết hợp vỗ tay/ gõ nhạc cụ ma-ra- cát theo tiết tấu lời ca. - Thực hiện – GV cùng HS gõ theo nhịp để tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng và dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
6. - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sinh năm 1962 tại Sơn Tây – Hà Nội, quê quán Thành Phố Thái Bình, hiện là chuyên viên phụ trách Bộ môn Âm nhạc thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh. + Bài hát Đẹp mãi tuổi thơ là bài hát có sắc thái - Lắng nghe, nêu cảm nhận vui tươi thể hiện thiên nhiên hòa chung vui với các bạn nhỏ đang có 1 tuổi thơ đẹp trong đó có tình bạn thiết tha được sự yêu thương của thầy - Đọc lời ca theo hướng dẫn, cô của GV, ghi nhớ . - Hát mẫu song hỏi HS Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào? Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Lắng nghe. + Câu hát 1: Nắng lên rồi ... môi xinh. + Câu hát 2: Gió rung cây ... điệu múa. + Câu hát 3: Tuổi thơ ơi ... muôn khúc ca. - Lớp hát lại câu 1. + Câu hát 4: Còn mãi mãi ... thiết tha. Chia câu lời 2 như lời 1. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát + Dạy từng câu nối tiếp mẫu. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Nắng lên rồi ... môi xinh. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp hát lại câu 2. hát theo giai điệu: Gió rung cây ... điệu hát. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Tổ 1 thực hiện thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu 3,4 và lời 2 dạy như câu 1, 2 khi hát nối hiện. câu 3+4 tổ 2 hát.
7. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe những chú ý hát hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý hát đúng thêm với các hình thức. sắc thái lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) - Luyện tập với hình thức tập thể/ nhóm/ đôi - Thực hiện bạn và cá nhân kết hợp nhạc đệm và vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai về cao độ/ tiết tấu/ lỗi phát âm). – GV đặt câu hỏi: Những lời ca nào trong bài - 2 HS trả lời hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ? – HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thực hiện - GV sử dụng câu hỏi ở SGK, gợi mở để HS hát - Trả lời và tự nhận ra các câu hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ. Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách - Nhóm thực hiện thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ/ vận động cơ thể/ chọn hình thức biểu diễn khác). – Từng nhóm thể hiện bài hát: GV khích lệ HS - Nhóm thực hiện tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và thầy, cô giáo; GV quan sát và sửa sai các lỗi (nếu có). – GV nhận xét HS. Cá nhân HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn sau mỗi lần hát. Đánh giá và tổng kết giờ học: GV đánh giá HS và định hướng nội dung học ở tiết sau. GV khen - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
8. ngợi, động viên và khuyến khích HS về nhà hát hiện. và chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát với người thân. * HSHN: Hát được 1 câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Đẹp mãi tuổi thơ, nhạc và lời Bùi Anh Tôn. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Lớp 5A, B, C, D Âm nhạc HỌC BÀI HÁT: TUỔI HỒNG ƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực âm nhạc: - Bước đầu hát đúng giai điệu và lởi ca bài hát Tuổi hồng ơi. - Biết hát kết hợp võ tay theo phách, theo nhịp và hát ở hình thức lĩnh xướng, hòà giọng với nhạc đệm. * Năng lực chung - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia các hoạt động học tập. * Phẩm chất - Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có những ước mơ tươi đẹp của lứa tuổi học trò. - Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gin giữ, bảo tốn, phát huy âm nhạc dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - SGV Ẩm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đó dùng dạy học,.... - Nhạc cụ và các phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo.
9. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu. a. Khởi động: Nghe và vận động theo nhịp 3/4 - Hs thực hiện - GV cho HS nghe trích đoạn bản Sóng Đa-nuýp, sáng tác I-va-nô-vích-xi và hướng dẫn HS thực hiện động tác vận động. GV có thể chọn một trong các hình thức vận động theo gợi ý sau: + HS thực hiện theo cặp đổi vỗ tay theo nhịp , của - Hs dưới lớp thực hiện bản nhạc. theo cặp + HS có thể thực hiện cá nhân hoặc cặp đôi theo - Hs thực hiện bước đi của nhịp valse. + GV có thể gợi ý cho HS các động tác phủ hợp - Hs quan sát thực hiện với nhịp điệu của bản nhạc ở nhịp 3/4 - GV cho cả lớp thực hiện hoặc có thể chia nhóm. - Hs thực hiện nhóm GV cho HS thực hiện 1 - 2 lần. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. - Hs quan sát 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát: Tuổi hồng ơi - Hs quan sát * Giới thiệu bài: - Hình ảnh có chú chim... - Gv treo tranh minh hoạ bài hát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì? - Hs lắng nghe bài hát. + Giáo viên giới thiệu bài. - Nêu cảm nhận: Bài hát có Nguyễn Công Minh là nhạc sĩ trẻ sinh năm 1998 tính chất vui tươi... tại Hà Nội. Anh học ngành Báo chỉ tại Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông, trưởng Đại học Khoa học xã hội và - Hs theo dõi. Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Với niêm đam mẻ về ảm nhạc, anh đã tự học và sáng tác một số ca khúc như: Mùa nắng vừa qua, Là em, Hà Nội và em và một số ca khúc viết cho thiếu nhi như Bước chân của em, Trăng sáng soi, Đến giờ cơm,Tuổi hồng ơi... * Hát mẫu: - GV đàn và hát mẫu hoặc cho HS nghe file mp3, - Hs lắng nghe hát mẫu. video để HS cảm thụ được tính chất vui tươi, duyên dáng của bài hát.
10. - GV hướng dẫn HS chia câu hát: Bài hát gồm có 2 - Hs chia câu theo hướng lời hát, mỗi lời gồm 4 câu. dẫn + Câu hát 1: Bình minh lên, líu lo trên cảnh cây cao,/ gió xôn xao dưa lời ca, ánh dương chan hoa em tới trưởng. + Câu hát 2: Tuổi hồng ơi, biết bao gương mặt thân quen,/ biết bao nụ cười hỗn nhiên, mền thương ới tuổi thán tiên. + Câu hát 3: Tuổi hồng ơi, chứa chan bao niềm vui tháng ngày./ Tuối hồng ơi, êm đếm như những áng mây. + Câu hát 4: Và em sẽ tô hồng thêm bao ước mở, đem lòng tin yêu cuộc sống, thiết tha tuổi hồng mến thương. -HS đọc lời ca - GV hướng dẫn HS đọc từng câu và nối câu kết hợp võ tay hoặc gỗ theo nhịp. -Hs khởi động giọng * Khởi động giọng: - Giáo viên đàn thang âm đi lên, xuống -HS học hát từng câu - Hs hát theo hướng dẫn * Dạy hát từng câu của Gv - HS tập hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp. - Hs nghe - HS hát cả bài kết hợp võ tay theo nhịp cùng với - Hs hát theo hướng dẫn nhạc đêm. của Gv Câu 1: Bình minh lên, líu lo trên cảnh cây cao,/ - Hs hát theo hướng dẫn gió xôn xao dưa lời ca, ánh dương chan hòa em tới - Hs nghe trường. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Tuổi hồng ơi, biết bao gương mặt thân quen,/ biết bao nụ cười hỗn nhiên, mến thương ơi tuổi thần tiên. + Gv đàn giai điệu - HS ghép câu hát 1+2 + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo + Tổ + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm • GV cho Hs ghép câu 1 và 2 + Cá nhân Câu 3: Tuổi hồng ới, chứa chan bao niềm vui
11. tháng ngày./ Tuối hồng ơi, êm đếm như những áng mây. + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo + Tổ + Gv đàn cho hs hát + Nhóm Câu 4: Và em sẽ tô hồng thêm bao ước mở, đem + Cá nhân lòng tin yêu cuộc sống, thiết tha tuổi hồng mến - HS ghép câu hát 3+4 thương. - Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn • GV cho Hs ghép câu 3 và 4 của Gv * Hát cả bài: - Gv: Cho HS hát thuần thục lời 1 rồi chuyển sang lời 2. - Gv: Yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. * Luyện tập - Gv đệm hoặc mở file nhạc beat, hd Hs nghe nhạc - Hs lắng nghe và vào nhạc đệm vào cho đúng. đệm cho đúng. - Gv hướng dẫn học sinh hát với nhạc đệm kết hợp - Hs thực hiện. vận động theo nhịp như nhún người, quay trái, quay phải. - Hs hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - Thực hiện hát kết hợp - Gv chia nhóm, tổ cho hs luyện tập, động tác - Gv gọi nhóm nhận xét lẫn nhau. + Động tác 1: Giậm chân - Gv nhận xét từng nhóm. + Động tác 2: Vỗ đùi * Thực hành + Động tác 3: Vỗ vai * Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( + Động tác 4: Búng tay với 4 động tác) - Tổ, cá nhân hs thực hiện. 4. Hoạt động vận dụng: - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Giáo dục Hs biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và - Hs nghe và lĩnh hội. có những ước mơ tươi đẹp của lứa tuổi học trò. - Hs hát bài: Tuổi hồng ơi ? Em học bài hát gì ? Nhạc và lời: Nguyễn Công - Gv: Cùng HS củng cố lại nội dung bài học. Minh - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh - Nghe, ghi nhớ thực hiện chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho
12. bài hát -Hs ghi nhớ - Khi học xong bài hát các em cần: Nhớ tên bài hát và tác giả của bài. Lớp 1B, A, C Hoạt động trải nghiệm BÀI 23: ỨNG XỬ KHI DƯỢC NHẬN QUÀ NGÀY TẾT( tiết 1) I: Yêu cầu cần đạt: - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi tặng quà ngày Tết. - Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người; - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực diễn đạt suy nghĩ. II: Đồ dùng dạy học Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát: Ngày Tết Quê Em sáng tác Từ Huy hoặc thiết bị phát nhạc. - Học sinh: Một số bài hát về ngày Tết, thẻ màu màu xanh/ mặt cười và màu đỏ/ mặt mếu. III: Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: GV mở bài hát Ngày Tết Quê Em từ thiết bị phát nhạc và yêu cầu em nào thuộc thì hát HS tham gia hát theo nhạc. theo. GV đặt câu hỏi: Em có thích Tết không? HS trả lời câu hỏi Vào ngày tết người lớn thường làm phong tục gì đối với trẻ em? Khi HS nói đúng phong tục mừng tuổi lì xì tặng quà thì giáo viên dừng hỏi và khen học sinh nói đúng. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Người thân mong muốn gì khi tặng quà cho em - GV yêu cầu HS quan sát bốn bức tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: “Mọi người mừng tuổi, tặng quà cho trẻ emmong muốn điều gì?” – HĐ nhóm đôi - HS quan sát và thảo luận nhóm - GV khích lệ HS phát biểu những ý không đôi trùng lặp. - GV yêu cầu HS nhớ lại để trả lời các câu 2-3 HS phát biểu
13. hỏi sau: + Ngày Tết em đã được mừng tuổi, tặng quà - HS lắng nghe gì? +Những người tặng quà cho em mong muốn gì? - HS trả lời -GV động viên mọi HS tham gia chia sẻ những ý kiến khác, không giống bạn. - GV tổng hợp, phân tích, những ý kiến của HS. Bổ sung và kết luận: “Mọi người mừng tuổi,tặng quà ngày Tết là mong muốn mọi điều tốt lành đén với các em” Hoạt động 2: Nhận xét cách cư xử của các - 4-5HS nhắc lại bạn khi được nhận quà. - GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong - HS quan sát và thảo luận theo SGK trang 60 thảo luận theo cặp để xác định cặp cách ứng xử phù hợp, chưa phù hợp. - GV khích lệ HS xung phong phân tích từng - HS phát biểu trước lớp. tranh, và giải thích vì sao cách ứng xử đó là phù hợp, chưa phù hợp. Sau khi xác nhận hành vi ứng xử phù hợp: - GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi sau: + Khi được mừng tuổi em sẽ nói gì với người mừng tuổi em? + Khi được mừng tuổi em đón nhận quà như thế nào? GV ghi nhận câu trả lời đúng, bổ sung và kết luận:“khi được mừng tuổi em cần đón nhận bằng hai tay đầu hơi cúi và nói lời cảm ơn ơn ạ” Hoạt động vận dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......... ..... Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 Lớp 4 E, C, A, D Âm nhạc
14. HỌC BÀI HÁT: TINH BẠN TUỔI THƠ Nhạc và Lời: Nguyễn Quốc Việt I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Tên chủ đề mình đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh nhớ tên bài hát và tên tác giả, hát đúng cao độ, tường độ, bước đầu thể hiện được tính chất hơi nhanh – vui tươi của bài hát. - Biết hát kết hợp với nahcj đệm và vỗ tay theo nhịp hoặc vận động cơ thể ở hình thức đồng ca, tốp ca. + Năng lực chung - Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá nhân. 3. Phẩm chất - Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người trong cộng đồng - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Nghe và nhận biết dấu lặng trong câu nhạc - Học sinh vận dung kiến thức về dấu lặng vừa - Thực hiện học ở chủ đề 5 để tham gia trò chơi tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng.
15. - Thực hiện - Khởi động giọng theo mẫu sau - Lắng nghe, ghi nhớ – GV dẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Nhạc sĩ Nguyễn Quốc Việt sinh năm 1962 tại nhớ Sài Gòn – nay là Thành phố Hồ Chí Minh. Ông là hội viên của Hội Nhạc sĩ của Thành phố. Ông đã có những sáng tác cho lứa tuổi thiếu nhi được các em yêu thích, có thể kể đến một vài ca khúc như: Âm nhạc không có tuổi, Ông già Noel, Mẹ là quê hương, Vào bếp đi con, Tình bạn tuổi thơ, + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Đọc lời ca theo hướng Đoạn 1 dẫn, của GV, ghi nhớ . Câu 1: Tình bạn tuổi thơ đẹp lắm. Quấn quýt bên nhau thật vui Câu 2: Hồn nhiên như gió như mây. Tươi đẹp như bướm như hoa Câu 3: Tình bạn chúng em đẹp quá. Gắn bó như cây với cành Câu 4: Yêu mến nhau như đàn chim. Ríu rít muôn ngàn chuyện vui Đoạn 2 Câu 5: Tình bạn tuổi thơ. Đẹp như giấc mơ Câu 6: Tình bạn tuổi thơ. Thắm hồng cuộc sống - Lắng nghe. Câu 7: Mai đây chúng em lớn lên. Dù cách xa nhau bốn phương - Lớp hát lại câu 1.
16. Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ - Lớp lắng nghe, 1 HS hát niệm đẹp tình bạn tuổi thơ mẫu. + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp hát lại câu 2. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Tình - Lắng nghe, ghi nhớ, thực bạn tuổi thơ đẹp lắm. Quấn quýt bên nhau thật hiện. vui - Tổ 1 thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hiện. hát theo giai điệu: Hồn nhiên như gió như mây. - Thực hiện theo HDGV Tươi đẹp như bướm như hoa - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6 tổ 3 hát. Câu 7+8 gọi cá nhân hát - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới Hoạt động luyện tập (8’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức - Lắng nghe những chú ý để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho hát thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu các hình thức - Thực hiện theo HDGV - HD HS hát theo một số hình thức tốp ca, song ca, đơn ca - Thực hiện theo HDGV - HD HS chọn một trong 3 cách thể hiện bài hát: Múa phụ họa, gõ đệm hoặc theo sự sáng tạo của em - Thực hiện theo HDGV - HD HS Sáng tạo vận động phụ họa cho bài hát - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận
17. - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi hát bài Tình bạn tuổi thơ? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(7’) - Giáo viên yêu cầu học sinh thống nhất theo - Luyện tập theo HDGV nhóm và thống nhất về cách thể hiện bài hát ( vận động phụ họa/ vận động cơ thể ). - Từng nhóm thể hiện bài hát: Giáo viên khích - Từng nhóm biểu diễn lệ học sinh tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và cô giáo; Giáo viên quan sát và sửa sai các lỗi ( nếu có ). - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Tình bạn tuổi thơ, nhạc và Lời Nguyễn Quốc Việt - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới, làm bài trong VBT. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 Lớp 1 C, A, B Âm nhạc HỌC BÀI HÁT: GÀ GÁY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nhớ tên bài, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng lời giai điệu bài Gà gáy (Dân ca Cống Khao; Lời mới Huy Trân). - Biết kết hợp gõ đệm theo nhóm, cá nhân. Nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi - Hiểu biết sơ lược về dân ca Việt Nam. 2. Năng lực: - Biết trao đổi, thảo luận nhóm để nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi. - Cảm nhận được giai điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen. 3. Phẩm chất: - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận về bài hát Gà gáy của Dân ca Cống Khao. Giáo dục HS biết yêu các làn điệu dân ca, yêu quê hương, đất nước. - Luôn biết siêng năng, chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
18. 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth - nhạc hát, nhạc đệm (Nếu có) - Hình ảnh về khung cảnh miền núi phía Bắc của đất nước Việt Nam 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập - Hs ổn định. của học sinh. - Học sinh lên trình bày bài hát Xúc xắc xúc xẻ kết - Hs thực hiện. hợp vận động phụ hoạ. + GV nhận xét 2. Hoạt động khám phá: Hát: Gà gáy a. Khởi động: Trò chơi - GV nêu và tổ chức trò chơi vận động qua nghe - Học sinh nghe hướng dẫn bản nhạc In the Hall of the Mountain King cho trò chơi, nghe nhạc và HS trải nghiệm kết hợp các động tác cơ thể dậm thực hiện theo yêu cầu. chân, vỗ tay, biểu thị theo ý thích của cá nhân. - Giáo viên đánh đàn mẫu âm bậc thang Đô- Mi- Son- mi- đô cho Hs khởi động giọng. - Học sinh khởi động giọng b. Giới thiệu và nghe hát mẫu theo đàn. - Quan sát tranh - Học sinh xem tranh lắng nghe và cảm nhận. - Cho HS xem tranh trong SGK và giới thiệu vào - Học sinh quan sát tranh tên bài ảnh theo yêu cầu. + Gà gáy là bài hát của dân tộc Cống Khao (thuộc vùng miền núi Tây Bắc). Tiếng gà gáy trong bài hát như đồng hồ báo thức gọi mọi người thức dậy để lên nương rẫy. + Người dân tộc Cống Khao sinh sống chủ yếu bằng nghề làm nương rẫy (trồng ngô) và chăn nuôi gia súc. - GV giới thiệu thêm cho HS một số tranh, ảnh về - HS nghe, quan sát và cuộc sống của người Cống Khao (nếu có) tương tác với giáo viên. - GV mở nhạc mp3 cho HS nghe rồi chia bài hát - Hs lắng nghe. thành 4 câu.
19. c: Đọc lời ca Hướng dẫn đọc lời ca - GV đọc mẫu từng câu và hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu - Hs đọc d: Tập hát Hướng dẫn HS học hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) theo lối móc xích sau đó hát mẫu và - HS nghe và hát từng câu bắt nhịp cho HS hát đến hết bài. theo hướng dẫn của GV. - Dạy xong cho hát ghép cả bài theo tổ, nhóm, cá nhân. - HS hát cả bài. - GV sửa sai các lỗi cho HS (nếu có). - GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc nhở - HS sửa sai e. Hát với nhạc đệm - HS nghe và ghi nhớ. - GV đệm cho HS hát, và quan sát, lắng nghe để sửa sai cho HS - Học sinh thực hiện. - GV tổ chức cho HS luyện hát theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân nối tiếp với nhau. - HS lắng nghe và hát theo - Mời cá nhân HS hát tốt trình bày trước lớp. GV hướng dẫn của GV. nghe và sửa sai, tuyên dương (nếu có) những lỗi + Mỗi nhóm hát 1 câu kết sai của học sinh sau đó tổ chức cho cả lớp hát với hợp sử dụng nhạc cụ gõ nhạc đệm kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách. của nhóm. ? Bài hát Gà gáy em thích hát nhanh hay chậm? - GV đưa thêm 1 số câu hỏi nhằm giáo dục và - Tốc độ nhanh khuyến khích HS kể thêm...luyện thêm phần hát, - Học sinh lắng nghe và trả kể về nhân vật trong bài và hát cho bạn bè và lời câu hỏi. người thân cùng nghe. 3. Hoạt động vận dụng - Sáng tạo: Dài- ngắn a. Trò chơi: Hãy là chú gà trống siêng năng - GV nêu tên trò chơi và gợi ý học sinh với câu hỏi ? Gà trống gáy như thế nào? - Học sinh nghe hướng dẫn + Em hãy là chú gà trống siêng năng gọi mọi và tham gia trò chơi. người thức dậy vào buổi sáng bằng tiếng gáy của mình. Mức độ 1. Hãy gọi mọi người thức dậy + GV hướng dẫn học sinh cả lớp đọc ò ó oo theo - HS đọc tiết tấu 1 mẫu tiết tấu 1. Quan sát mẫu tiết tấu ở bảng phụ. Ò Ó O O... ò ó o o... + GV cho HS đọc và ngân dài tiết tấu mức độ 1 - Hs thực hiện theo yêu với yêu cầu thuần thục, tổ chức cho HS chơi 3- 4 cầu lần rồi đánh giá việc thực hiện của học sinh. Mức độ 2. Hãy nối tiếp tiếng gáy
20. + GV hướng dẫn HS đọc mẫu tiết tấu 2 và yêu cầu: Các chú gà trống gáy vang và xa nào! HS đọc tiết tấu 2 + GV nhắc HS thể hiện câu ò ó 0 0 lần 2 nhỏ dần Ò Ó O O... ò ó o o... rồi kết nối cả 2 âm hình tiết tấu, vỗ tay để cảm - HS đọc to, đọc nhỏ, kết nhận được mẫu tiết tấu. hợp vỗ tay to và nhỏ theo cách đọc: Dãy 1 đọc to, dãy 2 đọc nhỏ; Đọc nối tiếp 2 nhóm 4 nhóm to, nhỏ xen kẽ tạo được không khí sôi * GV cho cả lớp cùng đọc (2-3 lần) sau đó có thể nổi, hào hứng. chia dãy (nhóm hoặc đôi bạn), - Giáo viên củng cố nội dung bài học và nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về nhà ôn luyện thêm cho thuần - Hs lắng nghe, ghi nhớ. thục. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 21 tháng 2 năm 2025 Lớp 1 D Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 B Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 C Tiết đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN