Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 24 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 24 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 Lớp 3A, B, C Âm nhạc NGHE NHẠC: ƯỚC MƠ HỒNG ÔN BÀI HÁT: ĐẸP MÃI TUỔI THƠ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát nghe nhạc - Biết bài nghe nhạc có sắc thái nhịp nhàng vui tươi - Nói được tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Ước mơ hồng. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Giáo dục học sinh luôn biết ước mơ, yêu loài vật, thiên nhiên II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nghe 1 câu bài hát Dàn nhạc trong vườn và - Trả lời hỏi đây là câu giai điệu nằm trong bài hát nào đã học ở lớp 2 - Thực hiện
2. - Nghe bài Dàn nhạc trong vườn và vận động cơ thể để dẫn dắt vào bài - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ - Nói tên chủ đề đang học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Nghe nhạc Ước mơ hồng * Nghe và cảm nhận bài hát - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: nhớ. + Phạm Trọng Cầu sinh ngày 25 tháng 12 năm 1935 tại Phnôm Pênh, Campuchia. Nguyên quán của ông ở Hà Nội (có tài liệu ghi là Nghệ An). Ông cũng có nhiều ca khúc thiếu nhi thành công như Nhịp cầu tre, Em nhớ mãi một ngày... đặc biệt là Cho con. Tuy tốt nghiệp Nhạc viện Paris nhưng ông không có nhiều sáng tác khí nhạc + Bài hát ước mơ hồng có sắc thái nhịp nhàng - Lắng nghe, cảm nhận. nói về ước mơ màu hồng của các bạn tuổi thơ với tiếng ca học trò được ví như chú chim sơn ca trở những khá vọng của các em đi khắp mọi nơi - Thực hiện - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). GV gợi mở để HS cảm nhận tiết tấu giống với bài Dàn nhạc trong vườn. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận - 2 HS trả lời theo cảm nhận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn.
3. - GV đặt câu hỏi: + Lời ca trong bài hát nói về cuộc sống đã - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc mang đến cho các bạn nhỏ những ước mơ gì? phục, tuyên dương + Ước mơ của em sau này sẽ làm nghề gì? - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe. Hoạt động luyện tập- Thực hành – Nghe lần 3: GV cùng HS tương tác gõ ngón - Thực hiện tay xuống bàn và thể hiện cảm xúc. – Nghe lần 4: GV HD khuyến khích các nhóm/ - Theo dõi, thực hiện cùng GV cặp đôi lên bảng vận động theo nhịp ¾ sau đó vận dụng vào bài. - HD HS gõ đệm nhạc cụ theo phách - Theo dõi, thực hiện cùng GV sau đó vận dụng vào bài. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho - Thực hiện bạn. 2. Ôn bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – GV cho HS bắt nhịp cho cả lớp ôn bài hát - Thực hiện Đẹp mãi tuổi thơ từ 2 đến 3 lần. – GV yêu cầu HS luyện tập nhóm/ cặp đôi hát - Thực hiện nối tiếp và vỗ tay theo nhịp. – Các nhóm/ cặp đôi trình bày bài hát. GV cần - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhắc HS hát vừa phải, thể hiện sự vui tươi, nhịp nhớ nhàng của giai điệu và hoà giọng với các bạn (khuyến khích ý tưởng mới của HS). - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi, - Lắng nghe, ghi nớ, thực động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, hiện. yêu cầu HS tự luyện tập thêm. Khuyến khích HS hát bài Đẹp mãi tuổi thơ cho người thân nghe hoặc đọc diễn cảm lời ca bài Ước mơ hồng và vỗ tay theo phách hoặc vận động theo nhịp 3/4. - Hỏi nội dung bài học - 1 HS trả lời: Nghe nhạc bài ước mơ hồng, ôn tập bài hát Đẹp mãi tuổi thơ - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện. bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
4. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Lớp 3D, E Âm nhạc NGHE NHẠC: ƯỚC MƠ HỒNG ÔN BÀI HÁT: ĐẸP MÃI TUỔI THƠ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát nghe nhạc - Biết bài nghe nhạc có sắc thái nhịp nhàng vui tươi - Nói được tên chủ đề đang học * HSHN: Hát được 2 câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Ước mơ hồng. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Giáo dục học sinh luôn biết ước mơ, yêu loài vật, thiên nhiên II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
5. cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nghe 1 câu bài hát Dàn nhạc trong vườn và - Trả lời hỏi đây là câu giai điệu nằm trong bài hát nào đã học ở lớp 2 - Thực hiện - Nghe bài Dàn nhạc trong vườn và vận động cơ thể để dẫn dắt vào bài - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ - Nói tên chủ đề đang học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Nghe nhạc Ước mơ hồng * Nghe và cảm nhận bài hát - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: nhớ. + Phạm Trọng Cầu sinh ngày 25 tháng 12 năm 1935 tại Phnôm Pênh, Campuchia. Nguyên quán của ông ở Hà Nội (có tài liệu ghi là Nghệ An). Ông cũng có nhiều ca khúc thiếu nhi thành công như Nhịp cầu tre, Em nhớ mãi một ngày... đặc biệt là Cho con. Tuy tốt nghiệp Nhạc viện Paris nhưng ông không có nhiều sáng tác khí nhạc + Bài hát ước mơ hồng có sắc thái nhịp nhàng - Lắng nghe, cảm nhận. nói về ước mơ màu hồng của các bạn tuổi thơ với tiếng ca học trò được ví như chú chim sơn ca trở những khá vọng của các em đi khắp mọi nơi - Thực hiện - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). GV gợi mở để HS cảm nhận tiết tấu giống với bài Dàn nhạc trong vườn. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận - 2 HS trả lời theo cảm nhận
6. động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi: + Lời ca trong bài hát nói về cuộc sống đã - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc mang đến cho các bạn nhỏ những ước mơ gì? phục, tuyên dương + Ước mơ của em sau này sẽ làm nghề gì? - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe. Hoạt động luyện tập- Thực hành – Nghe lần 3: GV cùng HS tương tác gõ ngón - Thực hiện tay xuống bàn và thể hiện cảm xúc. – Nghe lần 4: GV HD khuyến khích các nhóm/ - Theo dõi, thực hiện cùng GV cặp đôi lên bảng vận động theo nhịp ¾ sau đó vận dụng vào bài. - HD HS gõ đệm nhạc cụ theo phách - Theo dõi, thực hiện cùng GV sau đó vận dụng vào bài. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho - Thực hiện bạn. 2. Ôn bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – GV cho HS bắt nhịp cho cả lớp ôn bài hát - Thực hiện Đẹp mãi tuổi thơ từ 2 đến 3 lần. – GV yêu cầu HS luyện tập nhóm/ cặp đôi hát - Thực hiện nối tiếp và vỗ tay theo nhịp. – Các nhóm/ cặp đôi trình bày bài hát. GV cần - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhắc HS hát vừa phải, thể hiện sự vui tươi, nhịp nhớ nhàng của giai điệu và hoà giọng với các bạn (khuyến khích ý tưởng mới của HS). * HSHN: Hát được 2 câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi, - Lắng nghe, ghi nớ, thực động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, hiện. yêu cầu HS tự luyện tập thêm. Khuyến khích HS hát bài Đẹp mãi tuổi thơ cho người thân nghe hoặc đọc diễn cảm lời ca bài Ước mơ hồng và vỗ tay theo phách hoặc vận động theo nhịp 3/4. - Hỏi nội dung bài học - 1 HS trả lời: Nghe nhạc bài
7. ước mơ hồng, ôn tập bài hát Đẹp mãi tuổi thơ - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện. bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 Lớp 5A, B, C, D Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: TUỔI HỒNG ƠI NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát được bài hát Tuổi hồng ơi với động tác vận động phụ hoa cùng với nhạc đệm. - Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi. - Thổi được nốt Rê 2 và thực hiện được mẫu ăm trên ri-coóc-đơ và đệm cho bài hát “Duyên dáng mùa xuân” hoặc thực hiện được mẫu âm có kĩ thuật luôn ngón trên kèn phím, làm quen và đệm cho bài hát Duyên đáng mùa xuân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1. Giáo viên: - Học liệu số. - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách - Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn nam châm. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV cho HS nghe bài hát Tuổt hồng ơi và võ tay - Học sinh nghe và thực hiện theo tiết tấu sau: - GV giới thiệu, phân tích hình tiết tầu và thực - Học sinh lắng nghe hiện làm mẫu để HS làm theo. - GV cho HS nghe bài hát và vỗ tay theo hình tiết - Học sinh quan sát hướng tấu (GV có thể thay thế bằng các nhạc cụ thể dẫn
8. hiện tiết tấu như tem-bơ-rin, trồng con,...). GV bắt nhịp cho HS thực hiện. - GV chia nhóm (mỏi nhóm một loại nhạc cụ thể - Hs chia nhóm và thực hiện hiện tiết tấu) để HS nghe và gõ hinh tiết tấu theo hình thức nối tiếp. b. Kết nối: - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới. - Học sinh nghe nhận xét 2. Hoạt động luyện tập - thực hành. Ôn bài hát: Tuổi hồng ơi - Gv: Cho học sinh quan sát lại tranh minh họa - Học sinh quan sát tranh cho bài hát. minh họa - Hỏi? Bức tranh thể hiện những ảnh gì và em đã - Học sinh trả lời gặp ở nội dung bài hát nào đã học? - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài. - Học sinh nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh nghe lại giai điệu bài hát 1 - Hs nghe lại giai điệu bài lần qua đĩa nhạc. hát - Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát này cho - Hs trả lời cô? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh hát lại bài hát 1 lần. - Hs hát lại bài 1 lần - Gv: Nhận xét qua phần hát của học sinh - Hs nghe nhận xét - Gv: Hát và gõ theo phách câu 1 và hỏi học sinh - Hs nghe và trả lời câu hỏi đó là cách gõ nào mà các con đã được học ở tiết của cô. học hôm trước. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh hát và gõ phách lại 1 lần. - Hs hát và gõ phách - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho 1 dãy hát, 1 dãy dùng nhạc cụ (thanh - Hs thực hiện theo quy định phách) gõ đệm theo phách cho bài hát rồi đổi của cô. bên. - Gv: Gọi 2 em thực hiện - 2 em thực hiện - Gv: Gọi 1 em nhận xét 2 bạn vừa làm - 1 em nhận xét 2 bạn vừa - Gv: Cho học sinh vận động cơ thể cho bài hát. làm - Gv: Vận động mẫu 1 lần cho học sinh xem - Hỏi? Các con thấy vận động cơ thể cho bài hát có thêm sinh động hơn không? - Hs xem cô vận động cơ thể - Gv: Cho cả lớp đứng dậy vận động cơ thể theo mẫu mẫu của cô. - Hs trả lời - Gv: Nhận xét - Gv: Cho từng tổ thực hiện - Hs vận động cơ thể cùng cô
9. - Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo tổ nhau giáo - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Hs từng tổ thực hiện - Gv: Để cho bài hát hay hơn và sinh động hpn - Hs nhận xét chéo tổ nhau nữa, giáo viên dạy học sinh vận động phụ họa - 1 em thực hiện cho bài hát. - 1 em nhận xét bạn - Gv: Múa mẫu cho học sinh xem 1 lần ( sử dụng - Hs xem cô vận động phụ gáo dừa múa minh họa ) họa mẫu. - Hỏi? Các con thấy bài hát cô vừa múa có mấy - Hs trả lời động tác tất cả? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Phân tích và dạy cho các em từng động tác - Hs nghe phận tích từng 1 rồi ghép cả bài. Lần 1 không có nhạc đệm, lần động tác và múa theo. 2 có nhạc đệm. - Gv: Nhận xét - Hs thực hiện ghép cả bài - Gv: Gọi 1 nhóm ( 5 em ) lên bảng biểu diễn lại. theo quy định của cô. - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em biểu diễn - 1 nhóm 5 em lên biểu diễn - Gv: Nhận xét chung - 1 em nhận xét - 1 em lên biểu diễn - Hs nghe nhận xét 3. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Nhạc cụ: Nhạc cụ thế hiện tiết tấu và nhạc cụ thể - Hs quan sát âm hình tiết hiện giai điệu tấu. a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu a. Nhạc cụ gõ. - Hs thực hiện + Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu. - Gv: Đưa âm hình tiết tấu cho học sinh quan sát. - Hs nghe nhận xét Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu: - Hs nghe cô gõ mẫu - Hs thực hiện gõ âm hình tiết tấu này. - 1 em thực hiện - 1 em nhận xét bạn - Hỏi? Cho cô biết âm hình tiết tấu sau viết ở - Hs quan sát âm hình tiết tấu nhịp bao nhiêu và có những hình nốt nhạc nào? 2. - Gv: Nhận xét - Hs trả lời - Gv: Gõ mẫu âm hình tiết tấu này cho học sinh
10. nghe, thực hiện bằng nhạc cụ (trống con) - Gv: Cho học sinh thực hiện âm hình tiết tấu 1 - Hs nghe nhận xét này 1 đến 2 lần. - Hs nghe cô gõ mẫu - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn - Gv: Cho học sinh quan sát âm hình tiết tấu 2. - Hs thực hiện gõ âm hình - Hỏi? Cho cô biết âm hình tiết tấu sau viết ở tiết tấu này. nhịp bao nhiêu và có những hình nốt nhạc nào? - 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét - 1 em nhận xét bạn - Gv: Gõ mẫu âm hình tiết tấu này cho học sinh - Hs thực hiện theo quy định nghe, thực hiện bằng nhạc cụ (Tam-bo-rin) của cô. - Gv: Cho học sinh thực hiện âm hình tiết tấu 1 này 1 đến 2 lần. - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em thực hiện - 2 em thực hiện - Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn - 1 em nhận xét bạn - Gv: Cho 1 tổ gõ âm hình tiết tấu 1 bằng nhạc cụ trống, cho tổ 2 gõ âm hình tiết tấu 2 bằng nhạc cụ (Tam-bo-rin) rồi đổi bên. - Gv: Nhận xét - Gv: Gọi 2 em thực hiện - Hs thực hiện - Gv: Gọi 1 em nhận xét 2 bạn vừa thực hiện Gõ đệm cho bài hát :Tuổi hồng ơi - Hs nghe nhận xét - 1 nhóm thực hiện - 1 em nhận xét - Hs quan sát nhạc cụ - Gv: Cho học sinh gõ đệm 2 âm hình tiết tấu này vào bài hát Tuổi hồng ơi - Gv: Nhắc học sinh 2 câu đầu tiên mình dùng - Hs quan sát vị trí nốt Rê nhạc cụ trống con, 2 câu hát sau mình dùng nhạc cụ Tam-bo-rin - Gv: Nhận xét qua phần gõ của học sinh. - Gv: Gọi 1 nhóm thực hiện - Gv: Gọi 1 em nhận xét * Nhạc cụ giai điệu. - Tập bấm và thổi nốt Rê - Gv: Có thể cho học sinh lựa chọn 1 trong 2 - Hs xem phần trình diễn qua nhạc cụ đó là (ri - cooc - đơ) hoặc (Kèn phím) video.
11. Nhạc cụ ri - cooc - đơ - Hs quan sát - Hs quan sát , thực hiện - GV giới thiệu cách băm nót Rê 2 trên ri-coóc- - Hs quan sát đơ: + Vị trí nốt và số ngón tay bấm trên ri-coóc-đơ. - Hs nghe nhận xét + Cách đặt tay trái với ngón bấm 2 trên ri-coóc- đơ. + HS quan sát hình vẽ trong SGK (trang 52) và - Học sinh trả lời GV minh hoa để thực hiện bắm nốt Rê 2 trên ri-coóc-đơ. - Thực hành mẫu âm: GV có thể hướng dẫn HS - Học sinh nghe nhận xét như sau:| + GV nhắc lại cách thực hiện các nốt Son, Rê - Học sinh quan sát tư thế trên ri-coóc-đơ. biểu diễn + GV làm mẫu trên ri-coóc-đơ. + GV cho HS đọc nốt trước khi thực hiện mẫu ăm trên ri-codc-đơ. + GV lưu ý cho HS thực hiện mẫu ăm ở tốc độ - Hs quan sát cô làm mẫu vừa phải. + GV cho HS thực hiện ở các hình thức: tập thể, - 1 nhóm lên thực hành nhóm hoặc cá nhân. - Thực hành đệm trích đoạn bài hát Duyên dáng - Hs quan sát cô thổi mùa xuân. - Hs quan sát + GV hướng dẫn HS thực hiện riêng phần đệm - Hs thực hiện với các nốt Son, Sí, Đô theo tiền trình: đọc nốt võ phách, HS tập từ nhịp 1 - 4 sau đó tập tiếp từ nhịp 5 - 8 và tập nói tiếp cả đoạn.
12. + GV chia 2 nhóm: nhóm 1 hát lời bài hát Duyên - Hs nhận biết, thực hiện dắng mùa xuân; nhóm 2 thực hiện phấn đệm. + GV bát nhịp cho 2 nhóm thực hiện. GV lưu ý cho HS thực hiện ở tóc độ vừa phải và cần có sự phối hợp nhịp nhàng giữa bè đệm và bè hát. * Kèn phím - Luyện gam di xuống với kĩ thuật vắt ngón: - Hs quan sát, lắng nghe + GV cho HS nhận biết vị trí từ nốt c2 trên kèn - Học sinh thực hiện phím cùng với vị trí số ngón tay trên các nốt đó. + GV hướng dẫn kí thuật vắt ngón trên phím: - Học sinh nghe nhận xét Bản tay để khum tròn đàn lần lượt nốt Đô ngón 5; nốt Si ngón 4.... nốt Pha ngón 1 tiếp theo vát ngón 3 đi qua ngón 1 và đặt ngón 3 ở vị trí nốt Mi, sau đó chuyến vị trí bàn tay vào các nốt thấp hơn thực hiện lần lượt đến nốt Đô ngón 1. + GV cho HS thực hiện 2 - 3 lần ở tốc độ chậm. - Hs quan sát tư thế biểu diễn - Thực hành đệm trích đoạn bài hát Duyên dáng mùa xuân. - Hs quan sát, lắng nghe - Hs quan sát cô làm mẫu + GV hướng dẫn HS đọc nốt và vô phách ở phần - 1 nhóm lên thực hành đệm kèn phím. GV lứu ý cho HS đọc nhấn vào phách thứ nhất của nhịp ở. HS thực hiện 2 - 3 lần. + HS tập phần đệm ở kèn phím theo từng câu: - Hs quan sát cô thổi cầu 1 từ nhịp 1 - 4; câu 2 từ nhịp 5 - 8
13. và lưu ý cho HS đàn đúng số ngón tay,... + GV chia 2 nhóm: nhóm 1 hát lời bài hát Duyên - 1 nhóm lên thực hành dáng mùa xuân; nhóm 2 thực hiện phần đệm ở kèn phim. + GV bắt nhịp cho 2 nhóm thực hiện. GV lưu ý - Hs nghe nhận xét của cô cho HS thực hiện ở tốc độ vừa phải và cần có sự phối hợp nhịp nhàng giữa bè đệm và bè hát. - Gv: Nhận xét chung 4. Vận dụng – trải nghiệm Gv: Cho cả lớp hát và gõ đệm theo âm hình tiết - Hs thực hiện theo quy định tấu vừa học vào bài hát Tuổi hồng ơi của cô. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Nội dung bài học hôm nay gồm mấy - Hs trả lời phần? - Hs ghi nhớ - Giáo dục học sinh - Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động viên, - Hs nghe nhận xét khen ngợi các em có tinh thần học tập tốt, cần phát huy hơn nữa trong các tiết học sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Lớp 1B, A, C Hoạt động trải nghiệm ỨNG XỬ KHI DƯỢC NHẬN QUÀ NGÀY TẾT ( tiết 2) I/ Yêu cầu cần đạt: - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi, tặng quà ngày Tết. - Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người. - Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát: Ngày Tết Quê Em sáng tác Từ Huy hoặc thiết bị phát nhạc. Học sinh: Một số bài hát về ngày Tết, thẻ màu màu xanh/ mặt cười và màu đỏ/ mặt mếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: GV mở bài hát Ngày Tết Quê Em từ
14. thiết bị phát nhạc và yêu cầu em nào HS tham gia hát theo nhạc. thuộc thì hát theo. GV đặt câu hỏi: Em có thích Tết không? HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập: Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2 - HS quan sát tranh 1, 2 SGK và thảo trong SGK và thảo luận nhóm đôi luận nhóm đôi tìm cách xử lí tình tìm cách xử lí tình huống và thể hiện huống. câu trả lời câu hỏi: + Em đón nhận phong bao lì xì/quà - Từng bạn luân phiên thể hiện mừng tặng như thế nào? tuổi và người được mừng tuổi. (HS + Em sẽ nói gì với người tặng quà chú ý phải thể hiện rõ được hành cho em? động của mình khi được nhận phong bao, và lời nói của mình với người - GV khuyến khích các cặp đôi thể tặng) hiện cách ứng xử của mình trước - Một vài cặp lên thực hành cách ứng lớp.GV quan sát xem cặp nào làm tốt xử khi được mừng tuổi cho cả lớp và mời một vài cặp lên thực hành quan sát. cách ứng xử khi được mừng tuổi cho cả lớp quan sát. - HS quan sát, lắng nghe để nhận xét, - GV yêu cầu HS quan sát, lắng bổ sung. nghe để nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã sắm vai tốt: Ngoài sự biết ơn, lễ phép, các em cần thể hiện tình yêu thương mọi người khi nhận quà. Hoạt động vận dụng: Hoạt động 4: Thể hiện cảm xúc phù hợp khi được tặng quà - GV mời một số HS chia sẻ những cảm xúc của mình mỗi khi được tặng - HS chia sẻ trước lớp. HS quan sát, quà trong cuộc sống. lắng nghe để nhận xét. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã chia sẻ trước lớp tốt - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS vận dụng những điều đã học được để thể hiện thái độ - HS làm theo yêu cầu của giáo viên. và hành vi phù hợp mỗi khi được
15. tặng quà trong cuộc sống. Tổng kết: - GV hỏi: + Các em thu hoạch được điều gì sau buổi trải nghiệm này? (GV khuyến - HS nêu suy nghĩ khích HS tích cực tham gia chia sẻ và lắng nghe tích cực để tránh có ý kiến trùng lặp) - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: - HS lắng nghe và nhắc lại thông + Mừng tuổi, tặng quà là một phong điệp. tục đẹp, với mong muốn người được mừng tuổi may mắn cả năm. + Mừng tuổi mang ý nghĩa tinh thần - HS về nhà luyện tập với người thân là chính, không quan trọng số tiền về cách nhận tiền mừng tuổi nhiều hay ít. - GV yêu cầu HS về nhà luyện tập - HS lắng nghe với người thân về cách nhận tiền mừng tuổi để được uốn nắn thêm. - GV nói: Tết sắp đến rồi, các em hãy vận dụng cách đón nhận tiền mừng tuổi và lời nói cảm ơn với người mừng tuổi cho em. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 Lớp 4 E, C, A, D Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: TÌNH BẠN TUỔI THƠ NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU TIẾT TẤU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Thuộc lời bài hát tình bạn tuổi thơ - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết sử dụng lại nhạc cụ Traiengo, Maracat. - Biết cách bảo quản 2 nhạc cụ recoder và kèn phím. - Biết thêm được nốt La trên recoder và 2 nốt Pha, son trên kèn phím 2. Năng lực:
16. + Năng lực đặc thù: * Đối với nhạc cụ gõ: - Học sinh gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân. * Đối với nhạc cụ giai điệu: + Ri – cóoc – đơ: Học sinh biết thực hành thổi nốt La và thể hiện được mẫu luyện âm. + Kèn phím: Học sinh thể hiện được mẫu âm gồm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son. + Năng lực chung: - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Yêu thích nhạc cụ II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động Mở đầu(3’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Tình bạn tuổi thơ - Thực hiện theo yêu cầu GV teo 1 trong 2 phương án. - Giáo viên chuẩn bị 2 phương án: + Giáo viên tổ chức trò chơi Ban nhạc lớp 4 ( A, B, ), theo cách: Trình chiếu các hình tiết tấu đã học và nhạc cụ minh họa, các nhóm/ cặp đôi sẽ thống nhất và gõ kết hợp theo các nhạc cụ tự chọn.
17. + Giáo viên chơi trên đàn phím điện tử với các nét giai điệu ngắn từ 4-6 nốt và yêu cầu học sinh nhắc lại. Lần 2 chơi lại giai điệu, giáo viên có thể giữ nguyên cao độ nhưng thay hình tiết tấu ( tùy theo mức độ của học sinh ). Các nhóm học sinh thể hiện và chia sẻ niềm vui tạo hứng thú. Giáo viên dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thức(7’) 1. Nhạc cụ gõ * Gõ theo hình tiết tấu. - HD lại cách sử dụng nhạc cụ Traiengo, Maracat - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu hiện - Theo dõi - GV làm mẫu sau đó HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ Traengo, Maracat tập vào tiết tấu - Tập nhạc cụ Traiengo, - Gọi lớp, cá nhân thực hiện Maracat vào hình tiết tấu. - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu. - Thực hiện. - Chia 2 nhóm thực hiện như sơ đồ - 1 dãy thực hiện - 2 nhóm thực hiện Hoạt động luyện tập (10’) * Gõ đệm theo nhóm cho bài Tình bạn tuổi thơ - Cả lớp hát lại bài hát Tình bạn tuổi thơ - Theo dõi, lắng nghe, thực - Hát kết hợp vận động phụ họa hiện. - Gọi từng nhóm biểu diễn - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ trống con theo theo tiết tấu 1 (Nội dung Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu ) vào bài Tình bạn tuổi thơ từ đầu đến “ngàn chuyện vui”. Tiết tấu 2 vào các câu còn lại. - 3 nhóm nghe HD và thực hiện.
18. - Thực hiện. – GV sử dụng kĩ thuật dạy học “Mảnh ghép” tổ chức hoạt động cho HS: + Nhóm có sở thích về hát sẽ trình bày bài hát với tính chất nhịp nhàng. + Nhóm có sở thích về nhạc cụ sẽ gõ đệm theo phách/ nhịp/ hình tiết tấu đệm cho nhóm hát. + Nhóm có sở thích về vận động cơ thể/ nhịp điệu sẽ cùng phụ hoạ với nhóm nhạc cụ và nhóm hát. - GV lấy ngẫu nhiên mỗi nhóm từ 1 đến 2 HS cùng trình bày bài hát Khúc nhạc trên nương xa. Hoạt động hình thành kiến thức (3’) 2 Nhạc cụ giai điệu - Luyên tập thổi lại nốt si như đã HD ở tiết nhạc - Thực hiện. cụ trước. - Luyện tập lại 3 nốt Đồ, rê, mi trên kèn phím - Lắng nghe, thực hiện theo HDGV Hoạt động luyện tập (12’) a) Thực hành thổi nốt La trên ri-cooc-đơ - Chỉ cho HS vị trí nốt La trên khuông nhạc và - Theo dõi trên nhạc cụ sáo RECODER - GV thổi mẫu sau đó cho HS luyện thổi tự do - Lắng nghe Thực hiện. nốt La
19. - Lắng nghe, luyện tập theo b) Luyện tập mẫu âm HDGV. - GV thổi mẫu mẫu âm sau đó cho HS luyện tập theo nhóm - Thực hiện. - Thực hiện. - Từng nhóm thổi trả bài - Thực hiện, Lắng nghe. - Cá nhân thổi trả bài - Lắng nghe, luyện tập theo - Nhóm Nhận xét chéo nhau, GV nhận xét. HDGV. - Luyện mẫu sau đó HDHS luyện các nốt Đô – rê – mi – Pha – son trên kèn phím các hình thức - Lắng nghe, thực hiện - GV thổi mẫu mẫu âm sau đó cho HS luyện tập theo nhóm - Thực hiện. - Từng nhóm trả bài - Thực hiện. - Cá nhân trả bài - Thực hiện, Lắng nghe. - Nhóm Nhận xét chéo nhau, GV nhận xét. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Nêu Cách bảo quản nhạc cụ Recoder và Kèn hiện phím: sau khi sử dụng xong, vệ sinh đầu ống thổi - Tuyên dương, ghi nhớ, thực và bàn phím bảo quản giữ gìn cẩn thận hiện. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát kết hợp gõ nhạc cụ
20. đệm cho bài hát Tìn bạn tuổi thơ để người thân - 1 HS trả lời nghe. - HS ghi nhớ và thực hiện. - Hỏi tên nội dung bài học. - Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 Lớp 1 C, A, B Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: GÀ GÁY NHẠC CỤ: THANH PHÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo giai điệu bài Gà gáy (Dân ca Cống Khao: Lời mới Huy Trân). Cảm nhận được giai điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen. - Biết biểu cảm, vận động theo nhịp điệu và trình diễn được bài hát kết hợp gõ thanh phách theo nhóm, hoặc cá nhân với nhạc đệm. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Hiểu biết sơ lược về dân ca Việt Nam. 2. Năng lực: - Biết hát và vận động theo nhịp điệu và trình diễn được bài hát. - Biết mô tả được nhạc cụ thanh phách và nhận biết được nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu. 3. Phẩm chất: - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận về bài hát Gà gáy của Dân ca Cống Khao. Giáo dục HS biết yêu các làn điệu dân ca, yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth - nhạc hát, nhạc đệm (Nếu có) - Hình ảnh về khung cảnh miền núi phía Bắc của đất nước Việt Nam 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS