Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 26 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 26 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 26 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Lớp 3A, B, C Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Nói được tên chủ đề đang học. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, cảm nhận được âm sắc của các nhạc cụ có chất liệu khác nhau. - HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức cả lớp, nhóm, cặp đôi, cá nhân. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ - HS tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp - Thực hiện đọc lời.
2. - GV khuyến khích HS nhận xét về tiết tấu cũng - Nhận xét như lời đọc – GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo - Thực hiện tên các nhạc cụ đã học/ đã biết nối tiếp vào lời như nhạc cụ Trống con, thanh phách, traiengo... - HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ - Dựa vào VD nghĩ thêm lời đã học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD: ca mới áp dụng vào tiết tấu. – GV khuyến khích HS tự điều khiển và đọc kết - Thực hiện với tốc độ khác hợp gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của bạn điều nhau khiển. 2. Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm ngắt theo hình tiết tấu – GV giao nhiệm vụ cho nhóm 1 sử dụng nhạc cụ - Thảo luận và lần lượt thực Traiengo, nhóm 2 Song loan. Các nhóm nhận hiện nhiệm vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình theo gợi ý sau: Gõ vang ngắt sau hình nốt đen. – HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận - Thực hiện theo yêu cầu dụng cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên GV. cùng nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này. – HS trình bày theo nhóm, cặp đôi. - Thực hiện 3. Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ
3. – HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình - Thực hiện thức: tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - 4 nhóm quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng - 4 nhóm thực hiện tiết tấu. dòng kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến 3 lần, – 4 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ đệm cho bài hát - 4 nhóm thực hiện vào bài Đẹp mãi tuổi thơ cùng với nhạc beat gõ nhịp nhàng để thể hiện đúng tính chất của bài hát. - Chai sẻ khi thực hành - Các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát song. cùng nhóm. - Chia sẻ, lắng nghe, thực - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS chia sẻ ý kiến hiện và tự đánh giá sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề. GV đánh giá, khen ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát và gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài hiện. mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Lớp 3 D, E Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Nói được tên chủ đề đang học. * HSHN: Học sinh nhận biết được nốt đen. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học
4. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, cảm nhận được âm sắc của các nhạc cụ có chất liệu khác nhau. - HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức cả lớp, nhóm, cặp đôi, cá nhân. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi - HS tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp thơ đọc lời. - Thực hiện - GV khuyến khích HS nhận xét về tiết tấu cũng
5. như lời đọc - Nhận xét – GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo tên các nhạc cụ đã học/ đã biết nối tiếp vào lời - Thực hiện như nhạc cụ Trống con, thanh phách, traiengo... - HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD: - Dựa vào VD nghĩ thêm lời ca mới áp dụng vào tiết tấu. – GV khuyến khích HS tự điều khiển và đọc kết hợp gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của bạn điều - Thực hiện với tốc độ khác khiển. nhau 2. Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm ngắt theo hình tiết tấu – GV giao nhiệm vụ cho nhóm 1 sử dụng nhạc cụ - Thảo luận và lần lượt thực Traiengo, nhóm 2 Song loan. Các nhóm nhận hiện nhiệm vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình theo gợi ý sau: Gõ vang ngắt sau hình nốt đen. – HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận - Thực hiện theo yêu cầu dụng cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên GV. cùng nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này. – HS trình bày theo nhóm, cặp đôi. - Thực hiện * HSHN: Học sinh nhận biết được nốt đen. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 3. Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình - Thực hiện thức: tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - 4 nhóm quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng - 4 nhóm thực hiện tiết tấu. dòng kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến 3 lần, – 4 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ đệm cho bài hát - 4 nhóm thực hiện vào bài Đẹp mãi tuổi thơ cùng với nhạc beat gõ nhịp
6. nhàng để thể hiện đúng tính chất của bài hát. - Chai sẻ khi thực hành - Các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát song. cùng nhóm. - Chia sẻ, lắng nghe, thực - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS chia sẻ ý kiến hiện và tự đánh giá sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề. GV đánh giá, khen ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát và gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài hiện. mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Lớp 5A, B, C, D Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc. - Trình diễn nội dung đã học trong chủ để với hình thức phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Nhạc cụ ri-coóc-đơ, kèn phím. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7. 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV cho cả lớp nhảy theo điệu nhảy vui để khởi - HS thực hiện. động đầu giờ (clip trong powerpoint) - GV nhận xét khen ngợi. b. Kết nối: Gv giới thiệu dẫn dắt vào bài học. - HS theo dõi. 2. Hình thành kiến thức mới Nghe và vỗ tay ở các nốt có cao độ lặp lại: 1. Sáng tạo động tác phụ hoạ phủ hợp cho bải hát - HS lắng nghe, thực hiện Tuổi hồng ơi theo nhóm - GV cho HS tự chọn nhóm, gợi ý cho các nhóm - HS nghe và thực hiện theo trên cơ sở phần luyện tập, từng nhóm thống nhất yêu cầu của GV. các động tác phụ hoa cho bài hát Tuổi hồng ơi. - GV cho HS thời gian luyện tập và gọi từng nhóm - HS luyện tập nhóm. lên trình bày: - GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên các tiêu - HS lắng nghe nhận xét, chi: động tác có tính sáng tạo, đều, đẹp, đúng nhịp ghi nhớ điệu và phù hợp với nội dung lời ca,.... GV khen ngợi các nhóm đã tích cực tham gia và sáng tạo. 3. Thực hành và luyện tập . Thể hiện bài hát Duyên dáng mùa xuân và đệm theo nhóm a) Ri-coóc-đơ - HS chia nhóm và luyện - GV cho HS ôn lại Mẫu 1 trong SGK (trang 54) tập. như đã luyện tập ở tiết trước. - GV chia nhóm và hướng dẫn HS đảm nhiệm thế - Các nhóm lần lượt thực hiện theo năng lực. VD: nhóm có 8 HS thì 2 bạn hiện. hát, 2 bạn đệm ri-coóc-dơ, 2 bạn gõ đệm, 2 bạn vận động phụ hoa. - Gv cho Hs nhóm sẽ cùng thống nhất ảm hình gõ - HS nhận xét, sửa sai cho đệm và động tác vận động phụ hoa sao cho đúng nhóm bạn. và phủ hợp. GV có thể gợi ý chung cho các nhóm và góp ý cho từng nhóm. - GV lưu ý HS khi sáng tạo phần gõ đệm phải chú - HS lắng nghe ý đến tinh chu kì mạnh - nhẹ - nhẹ và các dạng ảm hình phố biến đã học của nhịp 4- - GV cho HS thời gian luyên tập và gọi từng nhóm - HS thực hiện, biểu diễn lên trình bày.| - GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên các tiêu - HS chia nhóm và thực
8. chế: sự kết hợp đều, đúng, ăn ý: hiện theo yêu cầu của GV tiết tấu gõ đệm phù hợp: động tác phụ hoa có tính sáng tạo, đẹp, phù hợp với nội dung lời ca,... - GV khen ngợi các nhóm tích cực tham gia và - Học sinh nghe và ghi nhớ sáng tạo. * Nhạc cụ kèn phím - Học sinh ôn lại kiến thức - GV cho HS ôn lại Mẫu 2 trong SGK (trang 54) theo hướng dẫn như đã luyện tập ở tiết trước. - GV cho thực hiện kết hợp nhóm tương tự - Học sinh thực hiện nhóm Tuỳ năng lực của HS, GV có thế khuyến khích - Học sinh thực hiện những bạn thối kèn phím tốt thế hiện giai điệu bài hát Duyên dắng mùa xuân. GV hỗ trợ, hướng dẫn HS sắp xếp ngón phù hợp. Như vậy, nhóm có thế hòa tấu 2 kèn phím chơi 2 bè hoặc kết hợp hát, kèn phím, gó đệm, vận động phụ hoa,... theo ý tưởng của nhóm. 4. Vận dụng – trải nghiệm Biểu diễn bài hát “Tuổi hồng ơi” với hình thức - HS thực hiện yêu cầu của tự chọn hoặc thể hiện một bài hát dân ca ở địa GV. phương: - GV cho HS hát ôn lại một lần bài Tuổi hồng ơi. - HS lựa chọn và thực hiện. - GV gợi ý cho HS biểu diễn bài hát theo ý thích, - HS biểu diễn có thể chọn bạn để hát song ca, chọn nhóm để hát tốp ca hoặc hát đơn ca. HS có thể chọn hình thức thể hiện như hát kết hợp gõ đệm hay kết hợp động tác múa phụ hoạ. - GV khuyến khích HS có thể hát một bài dân ca - HS nêu cảm nhận về của địa phương và biểu diễn theo ý thích. những bài dân ca đã được - GV khen ngợi, có thể hỏi HS cảm nhận về những học bài dân ca đã được học. - GV cũng lồng ghép giáo dục cho HS cần biết - HS ghi nhớ trân quý những giá trị âm nhạc của dân tộc như những bài dân ca, nhạc cụ dân tộc,... thấy được cái hay cái đẹp và có ý thức gìn giữ,bảo tồn. - Đánh giá và tổng kết chủ để: - HS tự đánh giá. - GV đánh giá chung và khuyến khích HS - HS lắng nghe và ghi nhớ tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng, nghe thêm các bài dân ca các vùng miền.
9. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Lớp 1B, A, C Hoạt động trải nghiệm HÀNG XÓM NHÀ EM I/Yêu cầu cần đạt: HS có khả năng - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm; - Thể hiện được hàng động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người hàng xóm; - Rèn kĩ năng hợp tác,giải quyết vấn đề; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II/Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Các tình huống làm quen với những người hàng xóm mới hoặc giúp đỡ lẫn nhau của những người hàng xóm, phù hợp với thực tiễn để học sinh tập giải quyết, xử lí. 2. Học sinh: Nhớ lại những kĩ năng làm quen với bạn mới, thân thiện với mọi người để vận dụng vào làm quen với hàng xóm, đồng thời chuẩn bị nội dung chia sẻ với cả lớp về những người hàng xóm của mình; thẻ học tập. III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động: - GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát để - HS hát tập thể 1 bài hát. ổn định nề nếp. ? Em hãy kể những việc làm thể hiện - Chào hỏi lễ phép; giúp đỡ hàng xóm; quan hệ tốt với hàng xóm quan tâm, thăm hỏi hàng xóm, chơi Hoạt động khám phá: thân thiện với các bạn hàng xóm . Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống - GV chia lớp thành 4- 6 nhóm - HS chia lớp thành 4-6 nhóm. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ: 1, 3 và 5 xử lí tình huống 1; nhóm 2, 4 + Nhóm 1, 3 và 5: Minh vừa bước ra và 6 xử lí tình huống 2. cửa thì gặp bác Hùng mới chuyển đến - GV quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ gần nhà. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? các nhóm nếu cần thiết. + Nhóm 2, 4 và 6: Cô Hằng hàng xóm nhờ Lan trông em giúp vì cô có việc bận. Nếu là Lan em sẽ làm thế nào? - Các nhóm thảo luận cách xử lý và phân công bạn sắm vai và xử lí tình - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên huống.
10. sắm vai thể hiện. Lắng nghe tích cực và quan sát các nhóm thể hiện. Khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến và ghi nhận tất cả những ý kiến phù hợp của - Mỗi nhóm cử 2 bận đại diện lên sắm học sinh. vai thể hiện cách xử lí tình huống của ? Khi gặp những người hàng xóm mới nhóm mình. Cả lớp quan sát để đưa ra các em cần làm gì? Và cần có thái độ nhận xét, bổ sung cách xử lí tình như thế nào? huống. - HS chú ý, lắng nghe tích cực. + Khi gặp những người hàng xóm mới Hoạt động luyện tập: em cần chủ động chào hỏi, thể hiện Hoạt động 4: Thể hiện lời nói, hành thái độ vui mừng vì được làm hàng động thân thiện, kính trọng lễ phép với xóm của họ và có thể giới thiệu về những người hàng xóm. mình, gia đình mình. ? Khi gặp những người hàng xóm thì + Đối với những người hàng xóm đã các em cần làm gì? quen biết thì hãy sẵn lòng giúp đỡ ? Chúng ta cần có thái độ như thế nào những gì mình có thể giúp được. đối với những người hàng xóm của mình? ?chúng ta cần làm gì khi hàng xóm cần đền sự giúp đỡ của mình? Hoạt động vận dụng: - GV dặn dò HS rèn luyện thói quen - Chào hỏi. chào hỏi, lễ phép với những người - Thái độ vui vẻ, thân thiện hàng xóm lớn tuổi và thân thiện, quan - Hết lòng giúp đỡ nêu mình có thể tâm, sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm của giúp. gia đình mình. Tổng kết: GV đưa ra thông điệp “ Mỗi - HS nhắc lại thông điệp bài học chúng ta cần có quan hệ tốt với những người hàng xóm. Để thiết lập và duy trì mới quan hệ tốt với những người hàng xóm, em cần lễ phép, chủ động chào hỏi và sẵn lòng giúp đỡ mọi người”. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .
11. Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 Lớp 4E, C, A, D Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học. - Biết viết lời giới thiệu về bài hạt mưa kể chuyện 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để tham gia các hoạt động trong giờ học. - Thể hiện được một trong hai nhạc cụ theo cách sáng tạo của cá nhân/ nhóm. - Biểu diễn bài Tình bạn tuổi thơ theo cách sáng tạo của cá nhân / nhóm. - Tự tin thể hiện vận động cơ thể nhịp nhàng theo bài hát Reo vang bình minh với các hình thức nhóm, cá nhân, cặp đôi, + Năng lực chung - Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá nhân. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Lựa chọn và thực hiện một trong hai nội dung(10’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng tư - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi thế. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. lưng thẳng. Lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6: Tình bạn tuổi thơ - Thể hiện nhạc cụ ri – cóoc – đơ kết hợp - Thực hiện theo HDGV. với nhóm hát bằng âm la theo giai điệu của
12. mẫu luyện âm. - Thể hiện kèn phím kết hợp với nhóm hát - Thực hiện theo HDGV. bằng âm la theo giai điệu của mẫu luyện âm. + Giáo viên tổ chức cho học sinh tự chọn + Chọn vào nhóm hát bằng âm la vào nhóm hát bằng âm la hay nhóm thể hay nhóm thể hiện nhạc cụ ( ri – óc hiện nhạc cụ ( ri – óc oc – đơ/ kèm phím) oc – đơ/ kèm phím) sau đó đổi lại. và cùng phối hợp tập luyện. Sau đó, đổi nhiệm vụ cúa các nhóm và luyện tập ( hình thức cá nhân và kết hợp nhóm. + Giáo viên mời học sinh ( lớp + Lớp trưởng/quản ca thực hiện, trưởng/quản ca) lên điều hành hành các lớp thực hiện. nhóm thể hiện. + Các nhóm khác nhận xét, Giáo viên nhận + Các nhóm thực hiện, lắng nghe, xét, chốt các ý kiến và khen ngợi, động ghi nhớ, vỗ tay. viên học sinh. 2. Vận động cơ thể theo bài hát Reo vang bình minh(15’) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc lời ca - Thực hiện theo HDGV. và tập các động tác vận động cơ thể theo hình minh họa ( SGK trang 54 ); giáo viên khuyến khích học sinh có thể sáng tạo động tác khác theo cách của mình. Lưu ý: Các động tác phải đúng ở các lời ca có hình minh họa. - Giáo viên đàn giai điệu bài hát Reo vang - Thực hiện. bình minh ( tốc độ hơi chậm ) cho học sinh đọc lời ca và ghép các động tác. - Các nhóm học sinh luyện tập ở các hình - Thực hiện thức tập thể, nhóm. Giáo viên lưu ý nhắc nhở/ sửa sai cho học sinh.
13. - Giáo viên mở file nhạc bài hát Reo vang - Thực hiện bình minh cho học sinh thực hiện. - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét các - Các nhóm nhận xét chéo nhau, nhóm. Giáo viên khen ngợi và khích lệ học lắng nghe vỗ tay tuyên dương. sinh có những ý tưởng sáng tạo mới 3.Biểu diễn bài hát Tình bạn tuổi thơ với các hình thức đã học hoặc theo cách sáng tạo của em(10’) - Giáo viên chia nhóm, học sinh tự nhận - Học sinh tự nhận tạo thành 3 nhóm và thảo luận chọn cách thể hiện bài nhóm, thảo luận chọn cách thể hiện hát Tình bạn tuổi thơ theo các yêu cầu đã hình thức đơn ca , song ca, tốp học ở hình thức đơn ca , song ca, tốp ca, ca, - Giáo viên khuyến khích / hướng dẫn các - Thực hiện theo HDGV. học sinh có giọng hát tốt có thể lĩnh xướng nối tiếp sau ki nhóm hát các câu hát của đoạn 2; hoặc học sinh hát kết hợp gõ đệm với các nhạc cụ tự tạo/ nhạc cụ của địa phương ( nếu có ). - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Giáo viên - Lắng nghe, ghi nhó, vỗ tay tuyên nhận xét, đánh giá mức độ thực hiện của dương, thực hiện học sinh. Giáo viên khen ngợi động viên học sinh đã thực hiện đúng các nội dung và động viên học sinh về nhà luyện tập hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025 Lớp 1C, A, B Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: GÀ GÁY NGHE NHẠC: BÀI HÁT LÝ CÂY BÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết hát và trình bày bài hát Gà gáy kết hợp với gõ đệm trống con và thanh phách. - Nghe và cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng qua hình ảnh những bông hoa ở miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí cây bông.
14. - Hiểu biết sơ lược về dân ca Nam Bộ. 2. Phẩm chất: - Yêu thích ca hát, hòa đồng và biết giúp đỡ bạn bè. - Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè và gìn giữ tình bạn đẹp trong sáng - Yêu thích các làn điệu dân ca Việt Nam 3. Năng lực: - Biết thể hiện cảm xúc, tính chất, niềm vui khi nghe nhạc. - Sử dụng được một số nhạc cụ thông thường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Các thiết bị nghe, nhìn, file nhạc bài hát Lí cây bông. - Hình ảnh phù hợp với nội dung bài học. 2. Học sinh: - Thanh phách, trống con - Sách giáo khoa môn âm nhạc 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - GV ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của - Hs ổn định. học sinh. - Học sinh lên trình bày bài hát Gà gáy kết - Hs thực hiện. hợp vận động phụ hoạ. + GV nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập: Trình bày bài hát Gà gáy kết hợp gõ đệm trống con và thanh phách. - GV cho HS ôn bài hát Gà gáy, nhắc HS hát - HS lắng nghe và ôn bài hát đúng về sắc thái và đúng tính chất của bài. theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn HS chia 2 : nhóm: nhóm 1 - HS chia thành 2 nhóm và thực sử dụng thanh phách, nhóm 2 sử dụng trống hiện theo GV hướng dẫn. con. GV quy ước các ca từ nhóm như sau: VD câu 1 Con gà gáy....... ........ai ơi X ( trống) X (TP) - Yêu cầu HS luyện tập trình diễn bài hát theo - HS luyện tập theo yêu cầu hình thức đồng ca, tốp ca, nhóm, song ca,...kết của GV. Từng nhóm xung hợp gõ đệm trống con, thanh phách và lên phong lên biểu diễn trước lớp. biểu diễn trước lớp. * GV nhận xét, sửa sai và tuyên dương kịp * HS theo dõi và nhận xét.
15. thời. 3. Hoạt động khám phá: Nghe nhạc: Bài hát Lí cây bông “Dân ca Nam bộ” a.Giới thiệu: - HS quan sát và lắng nghe. b.Nghe bài hát - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Dân ca là một trong những loại hình nghệ thuật luôn đi cùng năm tháng, trong đó có hàng nghìn bài hát hay mà người - HS lắng nghe dân đã đúc kết từ cuộc sống thường ngày. Bài hát Lí cây bông dân ca Nam Bộ. cũng là một trong những bài hát mà khi hát lên thì mọi người cảm thấy có sự thoải mái, nhẹ nhàng và êm ả sau ngày lao động mệt nhọc. - GV giới thiệu thêm một số bài hát dân ca Nam Bộ như bài Lí cây xanh, Lí dĩa bánh bò... - HS lắng nghe - GV cho HS nghe bài hát Lí cây bông bằng mp3; 2 - 3 lần. - HS lắng nghe bài hát và cảm - Khuyến khích HS nghe bài hát và vận đông nhận về giai điệu. theo nhịp điệu bài hát. - GV hướng dẫn HS gõ thanh phách theo - HS nghe bài hát nhún theo nhịp, phách và tiết tấu trong khi nghe. nhịp điệu và một số động tác
16. c. Cảm thụ minh hoạ theo bài hát. - GV gợi ý để HS nêu cảm nhận về nội dung - HS gõ thanh phách theo nhịp của bài hát khi nghe bài hát Lí cây bông ? Trong bài hát có những bông hoa màu gì? ? Em hãy kể những bông hoa có trong bài hát? - HS lắng nghe, cảm nhận về ? Em có thuộc câu hát nào trong bài hát này bài hát và trả lời câu hỏi không? Nếu có thể hãy hát câu đó? - Cho Hs vận động theo nhạc và gõ đệm theo phách 4. Hoạt động vận dụng: - GV củng cố lại nội dung bài học. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS. - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và sưu - HS nghe, ghi nhớ và nghỉ hết tầm thêm một số bài dân ca Nam Bộ. tiết. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 14 tháng 3 năm 2025 Lớp 1 D Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 B Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 C Tiết đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN