Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 27 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 27 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 27 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Lớp 3A, B, C Âm nhạc HỌC BÀI HÁT CON CHIM NON Nhạc Nga- Lời việt Hoàng Lân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát. Biết được bài hát dựa theo dân ca Pháp, lời Việt là sưu tầm. Biết vị trí nước Pháp đôi nét về nước Pháp - HS cảm nhận được sắc thái nhịp nhàng, vừa phải của bài hát. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim non. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát kết hợp vận động cơ thể - Biết Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng, luyện giọng đúng theo mẫu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật con người, dân ca nước Pháp. - Yêu mến quê hương đất nước mình - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát
2. Chúc mừng – GV cho HS nghe, xem đoạn nhạc và hướng - Thực hiện dẫn HS hát theo để cảm nhận nhịp điệu của bài hát ở nhịp 3/4. – GV hướng dẫn HS một số động tác vận động: - Theo dõi, luyện tập cùng nghiêng phải, nghiêng trái theo nhịp 3/4. GV và thực hiện – GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát và vận - 2 nhóm thực hiện động; nhóm 2 hát và gõ đệm (vỗ tay) theo phách. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu nước pháp, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Pháp tên chính thức là Cộng hòa Pháp là một nhớ quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu một số bài hát lời việt dân ca Pháp như bài Trời đã sáng rồi, con chim non... + Bài Con chim non là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, tốc độ vừa phải nói về hợp xướng rấ hay của những chú chim khi bình minh lên - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em - Lắng nghe sau đó 1 HS trả thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? lời theo cảm nhận - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Câu hát 1: Bình minh lên có con chim non hoà của GV tiếng hót véo von Câu hát 2: hoà tiếng hót véo von giọng hót vui say sưa. Câu hát 3: Này chim ơi hát lên cho vang lời thân ái thiết tha Câu hát 4: rộn vang tới chốn xa càng mến yêu quê nhà
3. + Dạy từng câu nối tiếp vỗ tay theo phách - Lắng nghe. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Bình - Lớp hát lại câu 1. minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von - Lớp lắng nghe, 1 HS hát - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 mẫu. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp hát lại câu 2. hát theo giai điệu: Hoà tiếng hót véo von giọng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hót vui say sưa. hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Tổ 1 thực hiện - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe những chú ý hát - Câu 3,4, dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 thêm với các hình thức. tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (Lưu ý ưu ý cho HS vỗ tay hơi mạnh vào phách 1 và vỗ nhẹ ở phách thứ 2, phách thứ 3 để thể hiện sự uyển chuyển, nhịp nhàng của nhịp 3/4). Hoạt động luyện tập (15’) – HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp vận động cơ thể. GV hướng - Lắng nghe, theo dõi GV dẫn HS thực hiện như sau: Chia HS thành các làm mẫu, thực hiện cùng GV. cặp đôi quay mặt vào nhau. thực hiện động tác: phách 1 vỗ tay; phách 2, phách 3 hai HS vỗ tay vào nhau – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với - Thực hành vào bài nhạc đệm. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và - Lắng nghe, chia sẻ, ghi nhớ, động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến thực hiện khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc và hát lại bài Con chim non cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và - Trả lời: Học hát bài Con
4. hỏi 2 câu hỏi sau: chim non, dân ca Pháp. 2 HS trả lời theo cảm nhận - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, - Học sinh lắng nghe và ghi làm bài trong VBT. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Lớp 3D, E Âm nhạc HỌC BÀI HÁT CON CHIM NON Nhạc Nga- Lời việt Hoàng Lân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát. Biết được bài hát dựa theo dân ca Pháp, lời Việt là sưu tầm. Biết vị trí nước Pháp đôi nét về nước Pháp - HS cảm nhận được sắc thái nhịp nhàng, vừa phải của bài hát. * HSHN: Hát được một câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim non. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát kết hợp vận động cơ thể - Biết Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng, luyện giọng đúng theo mẫu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật con người, dân ca nước Pháp. - Yêu mến quê hương đất nước mình - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
5. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng – GV cho HS nghe, xem đoạn nhạc và hướng - Thực hiện dẫn HS hát theo để cảm nhận nhịp điệu của bài hát ở nhịp 3/4. – GV hướng dẫn HS một số động tác vận động: - Theo dõi, luyện tập cùng nghiêng phải, nghiêng trái theo nhịp 3/4. GV và thực hiện – GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát và vận - 2 nhóm thực hiện động; nhóm 2 hát và gõ đệm (vỗ tay) theo phách. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu nước pháp, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Pháp tên chính thức là Cộng hòa Pháp là một nhớ quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu một số bài hát lời việt dân ca Pháp như bài Trời đã sáng rồi, con chim non... + Bài Con chim non là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, tốc độ vừa phải nói về hợp xướng rấ hay
6. của những chú chim khi bình minh lên - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Lắng nghe sau đó 1 HS trả - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài lời theo cảm nhận Câu hát 1: Bình minh lên có con chim non hoà - Đọc lời ca theo hướng dẫn, tiếng hót véo von của GV Câu hát 2: hoà tiếng hót véo von giọng hót vui say sưa. Câu hát 3: Này chim ơi hát lên cho vang lời thân ái thiết tha Câu hát 4: rộn vang tới chốn xa càng mến yêu quê nhà + Dạy từng câu nối tiếp vỗ tay theo phách - Lắng nghe. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Bình - Lớp hát lại câu 1. minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von - Lớp lắng nghe, 1 HS hát - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 mẫu. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp hát lại câu 2. hát theo giai điệu: Hoà tiếng hót véo von giọng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hót vui say sưa. hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Tổ 1 thực hiện - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe những chú ý hát - Câu 3,4, dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 thêm với các hình thức. tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (Lưu ý ưu ý cho HS vỗ tay hơi mạnh vào phách 1 và vỗ nhẹ ở phách thứ 2, phách thứ 3 để thể hiện sự uyển chuyển, nhịp nhàng của nhịp 3/4). Hoạt động luyện tập (15’) – HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp vận động cơ thể. GV hướng - Lắng nghe, theo dõi GV dẫn HS thực hiện như sau: Chia HS thành các làm mẫu, thực hiện cùng GV. cặp đôi quay mặt vào nhau. thực hiện động tác:
7. phách 1 vỗ tay; phách 2, phách 3 hai HS vỗ tay vào nhau – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với - Thực hành vào bài nhạc đệm. * HSHN: Hát được một câu trong bài hát. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và - Lắng nghe, chia sẻ, ghi nhớ, động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến thực hiện khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc và hát lại bài Con chim non cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và - Trả lời: Học hát bài Con hỏi 2 câu hỏi sau: chim non, dân ca Pháp. 2 HS trả lời theo cảm nhận - - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài nhớ. mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 Lớp 5A, B, C, D Âm nhạc LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP. ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc ở nhịp 2/4 và nhịp 3/4 thông qua trò chơi và thực hành luyện tập. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Lắng nghe, chia sẻ ý kiến và phối hợp cùng bạn/ nhóm bạn hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
8. 1. Giáo viên - SGV Âm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các phương tiện học liệu điện tử. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - HS nghe nhạc , quan sát và cảm nhận. - GV mở học liệu trích đoạn nhạc: Mơ-nuy -ết - HS lắng nghe và trả lời. và bản Hành khúc cho HS lắng nghe 2 lần. - GV gợi ý cho học sinh trả lời phương án đoạn nhạc ở nhịp 2/4 và 3/4. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập - thực hành. 1. Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập * Nêu từ còn thiếu ở các dấu chấm:
9. 2 4 nhịp 2 có ... giá trị trường độ 4 phách trong ... một phách bằng ... nốt đen ô nhịp 1 2 3 4 - Hs quan sát từ còn thiếu trong các dấu chấm và trả phách thứ nhất t ính chất ... lời câu hỏi . là phách ...; trong sáng phách thứ hai ... 3 4 nhịp 3 có ... phách thứ nhất 4 trong mỗi là phách ...; ô nhịp phách thứ hai và phách thứ ba là ... 1 2 3 4 giá trị trường tính chất ... độ mỗi phách uyển chuyển bằng ... nốt đen - GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS trả lời - Học sinh trả lời. + Những nhịp gì mà các em đã được học?... + Hãy quan sát hình minh hoạ ở câu lệnh số 1 (tr.56) và trả lời câu hỏi. - Nhịp 2/4 có 2 phách trong + Nhịp2/4 có .. mỗi ô nhịp. +Mỗi phách có giá trị .bằng nốt đen. Trả lời : Trường độ. + Phách thứ nhất là phách ; phách thứ Trả lời : đứng sau vạch nhịp là 2 phách mạnh. Phách thứ 2 là + Tính chất . Trong sáng. phách nhẹ. - GV tổng kết lại nội dung lý thuyết âm nhạc - Học sinh lắng nghe. đã học, tuyên dương, khích lệ học sinh trả lời nhanh và đúng. 2. Gv viên chỉ ra sự giống nhau và khác - Học sinh chú ý lắng nghe. nhau của nhịp 2/4 và nhịp ¾ cho học sinh
10. hiểu thêm về nhịp. 3. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Bài số 4 - GV yêu cầu HS quan sát bài đọc nhạc số 4, - Nhận biết hình nốt nhạc có nhận biết các hình nốt có trong bài đọc nhạc: trong bài đọc nhạc số 4: nốt đơn , đen, xuất hiện thêm hình nốt nhạc mới (nốt trắng chấm dôi). - GV hướng dẫn HS cách thể hiện nốt trắng - HS lắng nghe, quan sát. chấm dôi( ngân dài và vỗ tay 3 tiếng (nốt trắng + nốt đen): - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS thể hiện một cao độ bất kỳ - HS đọc theo cao độ của đàn. với hình nốt trắng chấm dôi, kết hợp gõ đệm với nhạc cụ. * Đọc gam Đô trưởng: - HS thực hiện. - GV đàn cho học sinh đọc gam đô trưởng. * Gõ âm hình tiết tấu của bài đọc nhạc: - HS chú ý quan sát và lắng nghe. - GV gõ mẫu tiết tấu, yêu cầu HS đọc thầm âm - Học sinh thực hiện. tiết tấu bằng âm tượng thanh: Ta. - Học sinh nói tên nốt nhạc - Yêu cầu HS gõ tiết tấu vỗ tay theo phách. trong bài số 4. - Yêu cầu HS nói tên nốt nhạc của bài đọc nhạc
11. số 4 theo tiết tấu vừa tập. - Hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 4. - HS đọc nhạc theo sự hướng + GV đàn giai điệu bài đọc nhạc số 4 với tốc dẫn của giáo viên. độ chậm, vừa phải + GV đàn từng câu nhạc ngắn yêu cầu HS đọc - Hs thực hiện. theo. + GV cho HS đọc ghép cả bài đọc nhạc, chú ý sửa sai về cao độ, trường độ. + Ghép nhạc. 4. Vận dụng – trải nghiệm. - Tổ chức cho HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm - HS thực hiện. theo phách (chú ý gõ nhấn vào phách mạnh) - GV yêu cầu HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân, cặp đôi. Quan sát, giúp đỡ HS trong - HS luyện tập. luyện tập. - GV chỉ định 1-2 nhóm thực hành bài đọc - HS thực hành. nhạc số 4. Cả lớp gõ đệm theo phách. - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có thái độ tích cực, động viên những HS chưa thực hiện tốt yêu - HS lắng nghe, ghi nhớ. cầu bài học, cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn. Dặn HS tập đọc thuộc bài đọc nhạc số 4. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Lớp 1B, A, C Hoạt động trải nghiệm BÀI : EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I/ Yêu cầu cần đạt:HS có khả năng - Biết được những hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi; - Có ý thức trách nhiệm với xã hội; biết yêu thương, chia sẻ với mọi người; - Tích cực tham gia một số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi; II/ Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Thiết bị phát nhạc, bài hát “Sức mạnh của nhân đạo” ( sáng tác Phạm Tuyên) hoặc một số bài hát về hoạt động xã hội phù hợp với HS lớp 1. 2. Học sinh: Thẻ có 2 mặt: mặt xanh/ mặt cười và mặt đỏ/ mặt mếu.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
12. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động: GV mở thiết bị phát nhạc bài hát “sức mạnh của nhân đạo”. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của một số hoạt động xã hội và xác định những hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi. - HS thảo luận N4: Quan sát tranh và GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan trả lời câu hỏi: sát tranh và trả lời câu hỏi: - Những hoạt động này đem lại lợi ích ? Những hoạt động xã hội trong tranh như giúp chia sẻ khó khăn với những đem lại lợi ích gì? người được giúp đỡ, dọn vệ sinh, nhổ cỏ sẽ góp phần làm đẹp, giữ gìn khu di tích. ? Ở lứa tuổi các em có thể tham gia - Em có thể tham gia các hoạt động hoạt động xã hội nào? như tặng sách, truyện, quần áo cũ, quyên góp tiền để ủng hộ bạn nghèo, nhặt cỏ, rác ở khu di tích ? Khi tham gia các hoạt động xã hội - Khi tham gia các hoạt động xã hội em em cảm thấy như thế nào? cảm thấy cuộc sống của mình ý nghĩa hơn. GV tổ chức cho đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 2: Chia sẻ những hoạt động xã hội em biết hoặc tham gia. - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS thảo luận, chia sẻ theo nhóm 2: nhóm 2 để trả lời câu hỏi; ? Đã bao giờ em giúp đỡ người khác - Nêu những việc đã từng làm để giúp chưa? Đó là việc gì? đỡ người khác như: tặng quà cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong trường, mua tăm tre ủng hộ người mù, quyên góp tiền ủng hộ vùng lũ lụt . ? Khi đó em cảm thấy thế nào? - Chia sẻ cảm xúc của mình: em vui vì đã giúp được người khó khăn hơn mình, cảm thấy tự hào vì bản thân đã làm được những việc có ích
13. - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp; + Yêu cầu cá nhân HS xung phong - HS chia sẻ cá nhân trước lớp chia sẻ trước lớp những điều đã chia sẻ với bạn cùng bàn. + Mời các bạn khác nhận xét, bổ sung - Các bạn khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................... Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 Lớp 4E, C, A, D Âm nhạc LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại các kiến thức phần nội dung lý thuyết âm nhạc - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
14. - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước * Nghe và vận động theo nhịp điệu bản ngoài nhạc Vũ hội Vơ- ni – dơ – Dân ca Ý - Giáo viên mở học liệu file MP3/ MP4, học - Theo dõi, lắng nghe 2 lần. sinh lắng nghe 2 lần. Giáo viên gợi ý cách vận động theo nhịp điệu. - Giáo viên và học sinh cùng vận động theo nhịp điệu âm nhạc. - Giáo viên dẫn dắt vào bài học. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập * Trò chơi: Vòng tròn kì diệu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm/ cá nhân/ cặp đôi. - Học sinh lên thực hiện quay, vòng quay dừng lại ở ô nào, học sinh sẽ trả lời nhanh câu hỏi ở ô đó.
15. + Các câu hỏi các ô khuông nhạc, khóa son, + Trả lời: Khuông nhạc gồm 5 dấu lặng sẽ là: Em hãy nếu khái niệm dòng kẻ song song và cách đều khuông nhạc, khóa son, dấu lặng. nhau, tạo thành 4 khe. Dùng để ghi các nốt nhạc thứ tự các dòng và khe được tính từ dưới lên. Khóa son được đặt ở đầu khuôn nhạc, xác định vị trí nốt son trên dòng kẻ thứ hai. Trong âm nhạc, sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu nặng bằng độ ngân dài một hình nốt cùng tên. + Câu hỏi về ô hình nốt: Hãy nêu khái niệm + Trả lời và đọc tên các hình nốt sau + Trả lời: + Câu hỏi về tên nốt: Háy đọc tên nốt và hình nốt nhạc trong đoạn nhạc sau - Lắng nghe kết quả. - Giáo viên ghi lại câu trả lời của các đội chơi. - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay - Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc đã tuyên dương học. Giáo viên tuyên dương và khích lệ học sinh. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 4 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 3/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, mi, pha, son, la, si, đố) - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam - Thực hiện
16. đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hiệu bàn tay theo các bước sau: theo HD GV. + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - Giới thiệu về nốt trắng chấm dôi bằng 3 phách gồm có 1 nốt trắng+1 nốt đen hoặc 3 - Lắng nghe, ghi nhớ nốt đen cộng lại - Hỏi Nốt trắng chấm dôi được ngân dài như thế nào? - 2 HS trả lời - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu - Theo dõi, thực hiện - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài sau đó hỏi - 2,3 bạn thực hiện Em nhận xét gì về bài đọc nhạc? - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện gõ đệm theo phách và hướng dẫn HS thực theo HD GV. hiện. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV.
17. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm. - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện theo HD GV. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí - Lắng nghe, theo dõi thế tay. hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu - Thực hiện theo HD GV. bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc - Thực hiện theo HD GV. độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. tuyên dương. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 Lớp 1C, A, B Âm nhạc HỌC HÁT: CÂY GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS thuộc lời ca, hát đúng theo giai điệu. Kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách ở hình thức đơn ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm . - Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Quỳnh Hợp. 2. Năng lực: - Có ý thức tìm hiểu bài hát trước khi lên lớp. Biết trao đổi, thảo luận nhóm để nhận biết góc âm nhạc. Đọc được bài tập đọc nhạc 3. Phẩm chất: - HS yêu thích ca hát và thể hiện được các nhân vật trong gia đình khi tham gia trò chơi sắm vai. - Giáo dục HS biết yêu thương, đoàn kết trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên:
18. - Đàn phím điện tử - Hình ảnh về phong cảnh đất nước Việt Nam. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - GV ổn định chỗ ngồi, dụng cụ học tập của học - Hs ổn định. sinh. - Học sinh lên trình bày bài hát Gà gáy kết hợp vận - Hs thực hiện. động phụ hoạ. + GV nhận xét. 2. Hoạt động khám phá: Học hát: Bài Cây gia đình a. Khởi động - HS thực hiện và khởi động giọng. b. Giới thiệu và nghe hát mẫu - HS quan sát và tương tác - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh. với giáo viên. - Cho HS hát, đọc lại nhạc đã học ở tiết trước rồi - Hs thực hiện. quan sát tranh và hỏi: Bức tranh miêu tả gì? - GV nhận xét – khen. - Giới thiệu tên bài, tác giả, nội dung từng thành - HS kể các thành viên viên trong gia đình với hình ảnh biểu tượng: một trong gia đình mình cái cây xum xuê với từng bộ phận của cây, thể hiện sự bến vững, chở che và yêu thương. ? Gia đình em có mấy người? Em hãy giới thiệu về gia đình em. - GV hát mẫu hoặc mở bài cho HS nghe rồi chia - HS chú ý lắng nghe bài hát thành 4 câu. c. Đọc lời ca - HS nghe và đọc thầm lời ca sau đó làm theo GV hướng dẫn. d. Tập hát - HS hát từng câu theo lối - GV Hướng dẫn HS học hát từng câu. móc xích cho đến hết bài theo hướng dẫn của GV. - HS chú ý hát đúng và sửa sai
19. e. Hát với nhạc đệm - GV đọc mẫu từng câu và hướng dẫn học sinh đọc - HS Chào hỏi, quan tâm, lời ca chăm sóc.... - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho - HS thực hiện HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát. - GV nghe và sửa các lỗi vế phát âm và giai điệu - HS chú ý hát và gõ đệm cho HS. cho đúng - Cho HS hát cả bài và sửa những chỗ HS chưa hát - HS chú ý theo dõi GV chính xác. hướng dẫn ? Trong gia đình, em đã thể hiện tình cảm với Ông, - HS hát theo tổ, cá nhân bà, bố mẹ như thế nào? (Tuỳ theo ý kiến trả lời của theo nhạc đệm. HS, GV sẽ trao đổi với HS). - GV hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp gõ - HS chú ý nghe và thực phách. hiện - GV hát và gõ đệm mẫu rồi cho HS luyện hát đồng thanh, tổ, nhóm... kết hợp gõ đệm theo phách. - GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm theo nhạc đệm. - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: - HS chú ý GV hướng dẫn Hát dãy – tổ – cá nhân. GV khuyến khích HS nhận trò chơi xét và sửa sai ( nếu có) - GV nhận xét, khen ngợi và động viên - HS hát theo nhóm đã - GV đệm đàn cho HS hát tập thể (1 - 2 lần). phân công - GV hướng dẫn HS sửa lỗi hát sai và hướng dẫn HS hát có biểu cảm (điều chỉnh âm lượng giọng to - nhỏ,...). 3. Hoạt động vận dụng - sáng tạo: Góc âm nhạc. - Trò chơi Sắm vai - GV hướng dẫn trò chơi rồi - 4 HS lên bảng thực hiện chia lớp thành bốn nhóm: và hát to - nhỏ luân phiên + Nhóm mẹ hát câu: “Hoa thơm là mẹ.” các câu trong bài hát.
20. + Nhóm con hát câu: “Quả ngọt là con.” + Nhóm bố hát câu: “Lá cành là bố đan che bóng tròn.” + Nhóm ông bà hát câu: “ông bà là gốc.” - HS chú ý để về nhà thực + Cả lớp hát câu: “Rễ ôm đất lành. Rễ bẽn gốc hiện cho tốt. vững. Cây đời thêm xanh.” Các nhóm có thể đổi câu hát cho nhau. - GV mời 4 HS thể hiện tương tự. Khi hát, HS làm động tác minh hoạ theo nội dung bài hoặc điệu bộ gắn với hình ảnh nhân vật. - GV củng cố bài và nhận xét tiết học, khen ngợi HS - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và vận dụng sáng tạo góc âm nhạc IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Lớp 1 D Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 B Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 C Tiết đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN