Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 28 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1+3+4+5, HĐTN 1 - Tuần 28 (NH 2024-2025)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 28 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 Lớp 3A, B, C Âm nhạc ÔN BÀI HÁT CON CHIM NON ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - HS hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát Con chim non. - HS biết đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay, gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách cùng với nhạc đệm. - Biết vận động theo mẫu phần mở đầu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước Trò chơi: Ai giống cô nhất? ngoài – GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu - Lắng nghe, thực hiện
2. 2 và cách vận động giậm chân (phải, trái), vỗ tay. GV thực hiện trước, HS thực hiện sau theo hình thức đối đáp. GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu. – GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến - Thực hiện theo tốc độ nhanh. Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Con chim non – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện theo yêu cầu GV + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. + HS hát theo cặp đôi kết hợp vận động cơ thể. + HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.56 – GV cho HS dùng nhạc cụ gõ như thanh phách, - Thực hiện với nhạc cụ trống, nhạc cụ tự tạo, để gõ đệm cho bài hát. (GV lưu ý cho HS: phách 1 gõ mạnh; phách 2, phách 3 gõ nhẹ theo đúng tính chất của nhịp 3/4). – GV chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát gõ đệm - Thực hiện và nhóm hát vận động (các nhóm có thể thực hiện luân phiên). Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 4 – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ - Thực hiện ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức: + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 4.
3. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: nhạc Nốt đơn, đen, nốt trắng, dấu lặng đen - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe, thực hiện nhận về bài đọc nhạc. - Luyện tiết tấu vỗ tay hoặc bằng nhạc cụ - Lắng nghe, thực hiện Temporin - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo nhịp cho HS đọc theo - Thực hiện + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV đọc mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu - Luyện tập bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ - Thực hiện và ghép với nhạc đệm. – GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo - Lắng nghe, theo dõi, thực
4. phách và hướng dẫn HS thực hiện. hiện – GV cho HS thực hiện đọc và gõ đệm theo - Thực hiện phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, – GV cho HS đọc theo nhóm: nhóm đọc nhạc - Nhóm thực hiện theo kí hiệu bàn tay; nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM * Đọc nhạc bài số 4 kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu – GV cho HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc - Thực hiện theo sự HD của gõ theo hình tiết tấu. GV. – GV cho cả lớp đọc kết hợp với gõ đệm theo - Thực hiện phách. – GV có thể chia thành 3 nhóm: 1 nhóm đọc - 3 nhóm thực hiện nhạc theo kí hiệu bàn tay; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. – GV có thể cho các nhóm đọc nối tiếp kết hợp - - Thực hiện theo sự HD của cùng nhạc đệm. GV. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. phục, tuyên dương. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Lớp 3D, E Âm nhạc ÔN BÀI HÁT CON CHIM NON ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học * HSHN: Đọc được một tên nốt nhạc. Biết hòa nhập cùng các bạn trong giờ học
5. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - HS hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát Con chim non. - HS biết đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay, gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách cùng với nhạc đệm. - Biết vận động theo mẫu phần mở đầu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước Trò chơi: Ai giống cô nhất? ngoài – GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu - Lắng nghe, thực hiện 2 và cách vận động giậm chân (phải, trái), vỗ tay. GV thực hiện trước, HS thực hiện sau theo hình thức đối đáp. GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu. – GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến - Thực hiện theo tốc độ nhanh.
6. Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Con chim non – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện theo yêu cầu GV + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. + HS hát theo cặp đôi kết hợp vận động cơ thể. + HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.56 – GV cho HS dùng nhạc cụ gõ như thanh phách, - Thực hiện với nhạc cụ trống, nhạc cụ tự tạo, để gõ đệm cho bài hát. (GV lưu ý cho HS: phách 1 gõ mạnh; phách 2, phách 3 gõ nhẹ theo đúng tính chất của nhịp 3/4). – GV chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát gõ đệm - Thực hiện và nhóm hát vận động (các nhóm có thể thực hiện luân phiên). Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 4 – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ - Thực hiện ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức: + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 4. + Nhịp 2 4
7. + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm nhạc - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng, dấu lặng đen - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu vỗ tay hoặc bằng nhạc cụ Temporin - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo - HS lắng nghe, đọc theo + Câu 1: - Thực hiện + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 1. + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. * HSHN: Đọc được một tên nốt nhạc. Biết hòa - HS lắng nghe, ghi nhớ. nhập cùng các bạn trong giờ học Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV đọc mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu - Luyện tập bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ - Thực hiện và ghép với nhạc đệm. – GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo - Lắng nghe, theo dõi, thực phách và hướng dẫn HS thực hiện. hiện – GV cho HS thực hiện đọc và gõ đệm theo - Thực hiện phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, – GV cho HS đọc theo nhóm: nhóm đọc nhạc - Nhóm thực hiện theo kí hiệu bàn tay; nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
8. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM * Đọc nhạc bài số 4 kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu – GV cho HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc - Thực hiện theo sự HD của gõ theo hình tiết tấu. GV. – GV cho cả lớp đọc kết hợp với gõ đệm theo - Thực hiện phách. – GV có thể chia thành 3 nhóm: 1 nhóm đọc - 3 nhóm thực hiện nhạc theo kí hiệu bàn tay; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. – GV có thể cho các nhóm đọc nối tiếp kết hợp - - Thực hiện theo sự HD của cùng nhạc đệm. GV. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. phục, tuyên dương. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 Lớp 5A, B, C, D Âm nhạc HỌC HÁT BÀI: ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO Nhạc: Ma-lai-xi-a. Lời việt: Vũ Trọng Tường. ÔN TẬP BÀI SỐ 4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Hát được giai điệu và lời ca bài Đất nước tươi đẹp sao kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu , phách phù hợp. - Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. Bước đầu thể hiện đúng tính chất nhịp 3/4. - Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
9. 1. Giáo viên. - SGV Âm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các phương tiện học liệu điện tử. 2. Học sinh. - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: * Trò chơi: Nói nhanh nói đúng - GV hướng dẫn học sinh tham gia chơi sẽ nói nhanh và nói đúng tên bài -Hs lắng nghe và thực hiện. hát nước ngoài đã học , viết ở nhịp 2/4 hoặc nhịp 3/4. - Nhóm nào có câu trả lời chính xác sẽ được tuyên dương. b. Kết nối: GV dẫn dắt vào bài học mới. 2. Hình thành kiến thức mới * Tìm hiểu bài : Học bài hát: Đất - HS nghe giảng. nước tươi đẹp sao - GV giới thiệu bài hát: Bài hát Đất nước tươi đẹp sao là bài hát nước ngoài (nhạc Ma-lai-xi-a, lời Việt của nhạc sĩ Vũ Trọng Tường). Bài hát có giai điệu mênh mang tha thiết với lời ca - Lắng nghe và cảm nhận. giàu hình ảnh, gợi lên cảnh đẹp nên thơ trữ tình của những miền quê êm đềm yêu dấu như tên gọi của bài hát Đất - Đọc lời ca từng câu theo hướng nước tươi đẹp sao. dẫn kết hơp vỗ tay theo tiết tấu. * Tập hát. - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe hát - Học sinh thực hiện. mẫu qua file mp3/ mp4 (2 lần. * Đọc lời ca : - HS đọc lời ca và trao đổi với nhóm về - HS học hát từng câu theo hướng cảnh đẹp của miền quê qua lời ca của dẫn của giáo viên. bài hát. - Giáo viên cùng HS chia câu hát: có
10. thể chia câu hát dài hoặc ngắn hơn tuỳ năng lực HS. + Đẹp sao bài thơ./ Biển xanh cánh buồm.+ Dừa xanh ... nếp nhà./ Êm ấm ... tuổi thơ. - GV hát mẫu và hướng dẫn HS hát - Học sinh thực hiện . theo từng câu lời ca. - GV chia mỗi câu làm 2 vế, sau đó - HS chú ý . ghép 2 vế thành 1 câu hát hoàn chỉnh. GV hát mẫu từng câu chậm rãi, rõ ràng. HS hát nối câu 1 và câu 2, hát nối câu 1, 2, 3,... cho đến hết bài. - Hướng dẫn HS cách lấy hơi, ngân đủ - Học sinh thực hiện . những chữ có dấu nối, hát và nhấn vào phách mạnh cho đúng tính chất nhịp. - lưu ý: hướng dẫn HS cách lấy hơi, - Học sinh nêu cảm nhận. ngân đủ những chữ có nốt nhạc chấm dôi. - GV tổ chức và điều khiển HS tập hát - Học sinh nhận xét và lắng nghe. và hoàn thiện bài hát với hình thức tập thể/ nhóm/ cặp đôi và cá nhân kết hợp nhạc đệm và vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai về cao độ/ tiết tấu). - GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận như thế nào về giai điệu và lời ca trong bài hát “Đất nước tươi đẹp sao” - GV nhận xét và bổ sung kết hợp lồng ghép giáo dục hs biết xúc cảm trước cảnh đẹp thiên nhiên thì phải biết trân trọng và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương cũng như là bảo vệ môi trường xanh - sạch- đẹp xung quanh. Đó cũng là cách thể hiện lòng yêu quê hương đất nước. - GV hướng dẫn HS hát cả bài và vỗ tay theo phách. HS quan sát, lắng nghe và thực hiện cùng GV (Tuỳ năng lực của HS, GV có thể cho các em hát kết hợp vỗ tay theo phách mà chưa cần hướng dẫn của GV). - GV mời học sinh nhận xét và giáo
11. viên nhận xét chung. 3. Thực hành và luyện tập. * Luyện tập:* Hát kết hợp vỗ ta theo phách. - GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ thể: - HS hát theo nhiều hình thức: - Hát nối tiếp và hoà giọng theo hình + tập thể. thức song ca và tốp ca. + dãy. - GV phân hoá HS theo nhóm. Giao + cá nhân. nhiệm vụ phù hợp với từng nhóm + nhóm. + HS thảo luận, luyện tập theo nhóm, - Hs lắng nghe và thực hiện. cặp đôi GV quan sát và giúp HS trong quá trình luyện tập. 3 nhóm 1 nhóm 2 nhóm 1 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. nhóm 2 nhóm 1 nhóm 2 - HS thực hiện theo hướng dẫn. & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. - Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo ý - Hs lắng nghe và thực hiện. thích. + Nhóm/ song ca hát cùng nhạc đệm. Học sinh lắng nghe. + Nhóm hát nối tiếp và hoà giọng kết - Học sinh thực hiện. hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp. + Nhóm hát nổi tiếp và hoả giọng kết - Học sinh lắng nghe. hợp vỗ tay/ gõ đệm theo phách. - Gv nhận xét tuyên dương học sinh. * Ôn đọc nhạc: Bài số 4 - GV cùng HS gõ lại hình tiết tấu bài đọc nhạc số 4. - HS nhắc lại cách thể hiện hình nốt trắng chấm dôi. - GV đàn hoặc mở mp3, HS lắng nghe. Cả lớp đọc cùng nhạc đệm. - GV nhận xét, khen ngợi và khuyến khích HS biết thể hiện bài hát kết hợp sắc thái. 4. Vận dụng – trải nghiệm.
12. - GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm - Hs lắng nghe và thực hiện theo và thống nhất về cách thể hiện bài hát yêu cầu. (vận động phụ hoạ, vận động cơ thể ). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Hs thực hiện . từng nhóm HS thực hiện. + Nhóm đọc dòng 1, vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp. + Nhóm đọc dòng 2, vỗ tay/ gõ đệm theo phách. Hoặc: + Nhóm đọc dòng 1 vỗ tay/ gõ đệm theo hinh tiết tấu. + Nhóm đọc dòng 2 kết hợp vận động cơ thể. - HS tự nhận xét, nhận xét bạn/ nhóm - Hs lắng nghe và thực hiện bạn. GV nhận xét. - Đánh giá và tổng kết tiết học GV khen - HS lắng nghe. ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thần nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Lớp 1B, A, C Hoạt động trải nghiệm EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết được những hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi. - Có ý thức, trách nhiệm với xã hội, biết yêu thương, chia sẻ với mọi người. - Tích cực tham gia một số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh trong SGK/69; Tìm hiểu trong lớp có em nào có hoàn cảnh khó khăn. - HS: SGK III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động:
13. GV mở thiết bị phát nhạc bài hát “sức mạnh của nhân đạo”. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát, thảo luận và phân SGK công bạn sắm vai xử lí tình huống. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv chia lớp thành 6 nhóm. + Nhóm 1, 3, 5: xử lí tình huống 1 + Nhóm 2, 4, 6: xử lí tính huống 2 trong SGK. - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình huống và phân công bạn sắm vai xử lí tình huống. - Từng nhóm cử hai bạn đại diện lên Bước 2: Làm việc chung cả lớp sắm vai thể hiện cách xử lí tình - Y/C từng nhóm cử hai bạn đại diện lên huống mà nhóm mình đã đảm nhận. sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống mà + T/H 1: Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh nhóm mình đã đảm nhận. khó khăn. + T/H 2: Giúp đõ bạn vùng bị lũ lụt. - Cả lớp quan sát, nhận xét, bổ sung. - Y/C cả lớp quan sát, nhận xét, bổ sung. - HS phát biểu ý kiến. - Khuyến khích HS phát biểu ý kiến và - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ. ghi nhận tất cả ý kiến phù hợp của HS. * Tổng kết: Y/C HS chia sẻ những điều học được, rút ra được sau khi tham gia các hoạt động. * GV đưa ra thông điệp và Y/C HS nhắc lại để ghi nhớ: Em tham gia các hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi để thể hiện ý thức, trách nhiệm với cộng đồng, biết yêu thương, chia sẻ với mọi người. - HS tìm hiểu xem trong lớp, trường Hoạt động vận dụng: có bạn nào có hoàn cảnh khó nhăn Hoạt động 4: Lập kế hoạch giúp đỡ để tìm biện pháp giúp đỡ. bạn có hoàn cảnh khó khăn. * Biện pháp giúp đỡ 2 bạn: Các bạn - GV tổ chức cho HS tìm hiểu xem trong trong lớp hỏi thăm, động viên và lập lớp, trường có bạn nào có hoàn cảnh khó thùng nguyên góp giúp đỡ bạn nhăn để tìm biện pháp giúp đỡ. - HS về nhà chia sẻ với người thân - Y/C HS về nhà chia sẻ với người thân về nội dung các hoạt động xã hội từ về nội dung các hoạt động xã hội từ đó đó người thân sẽ hướng dẫn và giúp
14. người thân sẽ hướng dẫn và giúp các em các em tham gia các hoạt động xã tham gia các hoạt động xã hội. hội. - Dặn HS tích cực tham gia các hoạt động - HS tích cực tham gia các hoạt xẫ hội phù hợp với lứa tuổi. động xẫ hội phù hợp với lứa tuổi. - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 Lớp 4E, C, A, D Âm nhạc HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM Nhạc: Ka- ba- lép- xki Lời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hoàng Lân ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Nhớ tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca bài Miền quê em kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp điệu. - Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
15. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước * Trò chơi: Mở ô chữ, mỗi ô chữ có chứa một ngoài câu hỏi mang tính gợi ý, có 4 ô chữ. - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đôi/ cá nhân. - 3 Nhóm chơi theo HDGV. Học sinh mở ô chữ bất kì. Với mỗi ô chữ, giáo viên mở file MP3 ( âm lượng hơi nhỏ để học sinh tập trung lắng nghe ) một câu nhạc ở bài hát trong đáp án. + Ô số 1: Nói tên bài hát nằm trong sách Âm + Đáp án: Bài hát Chú chim nhạc 2, nói về một loài vật có tên nhỏ dễ thương. + Ô số 2: Bài hát có 3 từ trong sách Âm nhạc 3, + Đáp án: Bài hát Con chim nói về một loài vật non. + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương + Đáp án: Chủ đề Những thuộc chủ đề nào em đã học? con vật quanh em ). + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm ở chủ đề + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc có tên là gì? nước ngoài. - Học sinh đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào nói - Thực hiện nhanh và đúng được tuyên dương. - Khởi động giọng theo mẫu sau – GV dẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung học hát bài Miền quê em - Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, nhớ tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi
16. thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, bài của GV, ghi nhớ . Câu 1 Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông Câu 2 miền quê em bao cây liễu xanh Câu 3 tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa Câu 4 từ biển khơi về thung lũng xa Câu 5 mặt trời sáng chiếu trên miền quê ta Câu 6 dài thẳng tắp những con đường xa Câu 7 mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ niệm - Lắng nghe. đẹp tình bạn tuổi thơ - Lớp hát lại câu 1. + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp lắng nghe, 1 HS hát - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng mẫu. Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Tổ 1 thực hiện hát theo giai điệu: miền quê em bao cây liễu xanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Thực hiện theo HDGV thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7 tổ 3 hát. - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới Hoạt động luyện tập (8’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, nhịp nhàng của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức
17. - Thực hiện theo HDGV - HD HS Hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức song ca và tốp ca - Thực hiện theo HDGV - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận - HD HS Hát kết hợp vận động theo ý thích - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi hát bài Tình bạn tuổi thơ? Hoạt động luyện tập (7’) - Giáo viên cùng học sinh Gõ lại hình tiết tấu bài - Thực hiện theo HDGV. đọc nhạc số 4 - Nhóm hát nối tiếp và hòa giọng kết hợp vỗ tay - Thực hiện theo HDGV. gõ điện theo nhịp - Giáo viên Mở MP3 học sinh lắng nghe Cả lớp - Thực hiện theo HDGV. đọc cùng nhạc đệm Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(5’) - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng - Thực hiện theo HDGV. nhóm học sinh thực hiện + Nhóm đọc dòng 2 kết hợp vận động cơ thể. - Học sinh tự nhận xét bạn / nhóm bạn. - Thực hiện - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Miền quê em. Nhạc Ka- ba- lép- xki,n Lời Po-ri-xen, Phỏng dịch: - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, Hoàng Lân làm bài trong VBT. Chia sẻ với bạn về cảnh đẹp - Học sinh lắng nghe và ghi ở miền quê mà em biết. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
18. Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025 Lớp 1C, A, B Âm nhạc ÔN BÀI HÁT : CÂY GIA ĐÌNH ĐỌC NHẠC: HÁT CÙNG ĐỒ - RÊ – MI – PHA – SON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài, hát rõ lời với giọng tự nhiên, hát đúng cao độ và trường độ bài hát Cây gia đình - Biết hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm, vận động theo nhịp điệu cùng nhạc .... - Biết một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. - Hiểu biết thêm sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Quỳnh Hợp qua bài hát “Cây gia đình” 2. Năng lực: - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp với nhạc đệm; hát và thể hiện được các nhân vật trong gia đình qua trò chơi Sắm vai. - Đọc đúng bài đọc nhạc và cảm nhận được sự tương quan về độ cao giữa các nốt. 3. Phẩm chất: - HS Cảm nhận được không khí ấm áp trong gia đình qua bài hát “cây gia đình”. Giáo dục HS biết yêu quý, kính trọng các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Cây gia đình. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1, thanh phách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - Khởi động giọng và chơi trò chơi đội nào - HS khởi động giọng theo nhanh mẫu của giáo viên - GV cho HS khởi động giọng (à a a a á; Mi...ma...) - Lắng nghe luật chơi - Chia lớp thành 3 đội thực hiện chơi trò chơi Đội nào nhanh: - HS chú ý GV phổ biến - GV triển khai luật chơi: Có 4 câu hỏi đưa ra, cách chơi trò chơi sau khi giáo viên đọc xong câu hỏi đội nào ra tín hiệu sớm dành quyền trả lời trước.
19. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Ôn hát Cây gia đình - HS hát lại câu hát đó. + GV đánh đàn giai điệu 1 câu bất kì trong bài hát Cây gia đình - HS Trả lời các câu hỏi + GV gõ 1 tiết tấu để HS đoán nó là câu hát nào? + GV hỏi 2 câu hát đó năm trong bài hát nào? - HS tương tác với giáo viên + Ai là tác giả của bài hát: Cây gia đình? và các nhóm bạn. - Sau khi chơi, nhóm nào giành chiến thắng, GV yêu cầu nhóm trưởng nhận phần thưởng:1 tràng pháo tay, 1 bài hát về chủ đề gia đình, 1 nụ cười (Cả lớp cùng cười) - Tương tác cùng GV để * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. cùng tìm ra động tác phụ họa - GV gợi mở để cùng học sinh tìm ra 1 số động - HS hát và vận động phụ tác vận động phụ họa phù hợp cho bài hát. họa - Cho cả lớp thực hiện hát kết hợp vận động phụ họa. 3. Hoạt động khám phá: Đọc nhạc: Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son a. Giới thiệu và nghe đọc mẫu - Hs trả lời. ? Trong bài đọc nhạc Những người bạn Đồ - Rê – Mi có thêm sự xuất hiện của những người bạn mới nào? - HS tự chọn 5 nhóm tương - GV tổ chức trò chơi: và thông báo về luật chơi: ứng với 5 nốt nhạc và tương Khi GV giơ tay làm hiệu lệnh, lần lượt các nhóm tác cùng GV. sẽ đọc tên nốt nhạc đã được qui ước của nhóm. - Đọc tên nốt nhạc theo tay - GV tiến hành giơ tay nhanh, chậm để giúp HS GV phản xạ nhanh hơn khi đọc các nốt nhạc, GV có thể giơ tay theo tiết tấu của bài từ trò chơi GV dẫn dắt vào bài b. Đọc tên nốt và lời ca - Đọc tên nốt và lời ca - GV cho HS đọc tên các nốt nhạc và lời ca từng câu sau đó nối lại cả bài. - Lắng nghe và đọc nhạc. - GV đánh đàn giai điệu từng câu cho HS cảm nhận và đọc nhạc từng câu sau đó nối cả bài (Chú ý theo dõi sửa sai) - HS ghép lời - GV cho HS dựa trên giai điệu để ghép lời bài đọc nhạc c.Tập đọc nhạc kết hợp vận động - HS thực hiện. - GV cho HS đọc nhạc, ghép lời kết hợp với vận động theo tổ, nhóm... - Chia lớp thanh các nhóm đôi kiểm tra nhận xét lẫn nhau. GV quan sát nhận xét. - Nhẩm tên nốt và lời ca theo - GV cho HS nghe nhạc và nhẩm tên các nốt và giai điệu
20. lời ca. - Đọc nhạc với nhạc đệm d. Đọc nhạc và hát với nhạc đệm. - Cho HS đọc nhạc và ghép lời kết hợp nhạc đệm GV sửa sai (nếu có) - Chơi trò chơi 4. Hoạt động vận dụng: - HS chú ý để đoán đúng - Cho HS chơi trò chơi: Nghe cao độ đoán tên nốt. - GV chia lớp thành 2 đội. GV đánh lộn xộn các cao độ để HS sinh đoán cao độ đó là của nốt nào, - HS lắng nghe và ghi nhớ. các đội lắng nghe và trả lời. Đội nào trả lời được nhiều đội đó giành chiến thắng. - Cho cả lớp hát lại bài hát Cây gia đình với nhạc đệm. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025 Lớp 1 D Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 B Âm nhạc ( ĐÃ SOẠN THỨ 4) Lớp 4 C Tiết đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN