Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 19 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 19 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 19 Thứ 2 ngày 8 tháng 01 năm 2024 Lớp 3A, B, D, E, C Âm nhạc HỌC BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ Dân ca Gíay Siêu tầm, ghi âm: Nguyễn Tài Tuệ Lời mới: Hoàng Anh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Kể được một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù – Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Đón xuân về. – Biết hát bài Đón xuân về kết hợp vỗ tay theo phách và gõ đệm theo nhịp. - Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu ngày tết cổ truyền - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. * Hãy kể một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết
2. - GV giới thiệu một số bài hát và hình ảnh minh - Lắng nghe, chia sẻ về một hoạ về ngày Tết hoặc cho HS kể về một số hoạt số hoạt động của gia đình động của gia đình trong ngày Tết. GV dẫn dắt trong ngày Tết vào nội dung bài hát. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Nguyễn Tài Tuệ (sinh năm 1936 tại xã Thanh nhớ Văn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An) là một nhạc sĩ nổi tiếng với dòng nhạc truyền thống cách mạng ở Việt Nam. Tác phẩm "Xa khơi" của ông được đánh giá là một ca khúc rất chuẩn mực về âm nhạc. Không chỉ "Xa khơi" mà rất nhiều ca khúc khác của ông đã sống mãi với thời gian. + Bài Đón xuân về có sắc thái vui tươi nói về cảnh múa ca của các em nhỏ vừng miền Tây Bắc đón mùa xuân sang với thiên nhiên đặc trưng loài hoa của mùa xuân là hoa đòa rất vui và đẹp. + Cộng đồng người Giáy ở Lai Châu xưa kia có đời sống văn hóa tinh thần rất phong phú, trong đó những làn điệu dân ca theo lối hát đối đáp rất đặc sắc, trữ tình, truyền tải những tâm tư, tình cảm và ước muốn của người Giáy trong đời sống thường ngày cũng như trong lễ hội.
3. - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Lắng nghe sau đó 1 HS trả hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết lời theo cảm nhận tấu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Câu hát 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Xuân của GV, ghi nhớ . vui múa ca nhịp nhàng. Câu hát 2: Em hát vang mừng xuân mới sang. Em hát vang mừng xuân mới sang. Câu hát 3: Ngàn muôn cánh hoa đào. Mùa xuân mới đón chào. Câu hát 4: Các bạn ơi cùng đón xuân về. Bạn ơi cùng đón xuân về. + Dạy từng câu nối tiếp - Lắng nghe. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Xuân - Lớp hát lại câu 1. sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp - Lớp lắng nghe, 1 HS hát nhàng. mẫu. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 2. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hát theo giai điệu: Em hát vang mừng xuân mới hiện. sang. Em hát vang mừng xuân mới sang. -Tổ 1 thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe những chú ý hát thanh thêm với các hình thức. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý lưu ý cho HS hát đúng các nốt luyến ở câu hát 3 để thực hiện được tính chất duyên dáng, vui tươi của bài hát. nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’)
4. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực phách hiện - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực nhạc cụ gõ theo nhịp. HS có thể dùng nhạc cụ gõ hiện thanh phách, song loan, để gõ đệm cho bài hát. – HS thực hiện theo các hình thức đơn ca, song - Thực hiện ca, tốp ca, đồng ca. – HS nói cảm nhận về giai điệu bài hát Đón - Chia se cảm nhận xuân về. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và - Học sinh lắng nghe và ghi động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến nhớ, thực hiện khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Đón xuân về cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và hỏi 2 câu hỏi sau: - Trả lời: Bài Đón xuân về. Dân ca Gíay. Siêu tầm, ghi âm: Nguyễn Tài Tuệ. Lời mới: Hoàng Anh - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... Thứ 3 ngày 9 tháng 01 năm 2024 Lớp 2C,D Đạo đức BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
5. * HSKT: Đọc, viết được nội dung bài học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giaó viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Kết nối: - Nêu việc làm để bảo quản đồ dùng trong gia đình? - 2-3 HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Hoạt động Luyện tập: * Bài 1: Bày tỏ ý kiến. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đôi, nhận xét hành động, việc làm của bạn là - Học sinh quan sát tranh đúng hay chưa đúng trong việc bảo quản đồ dùng - HS thảo luận theo cặp, gia đình, giải thích Vì sao. thống nhất ý kiến - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - GV chốt câu trả lời: + Đồng tình với việc làm của bạn Minh (tranh 1) và bạn Hùng (tranh 4) vì bạn Minh biết giúp mẹ lau - 2-3 HS chia sẻ. dọn nhà cửa, bạn Hùng giúp mẹ lau xe đạp. Việc - HS lắng nghe làm của hai bạn thể hiện ý thức trách nhiệm, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, ngăn nắp + Không đồng tình với việc làm của bạn Hoa (tranh 2) vì khi phòng bật điều hòa mà mở cửa sẽ tốn điện, điều hòa nhanh hỏng, hình thành thói quen không tiết kiệm, thiếu ý thức trách nhiệm; và việc làm của hia chị em Lan (tranh 3) vì khi dúng gối để chơi đùa sẽ nhanh hỏng, khi rơi xuống nền nhà sẽ bị bẩn - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, mô tả hành động, việc làm của mỗi bạn trong từng tranh, đưa ra nhận xét về hành động việc làm của các bạn - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV KL: Chúng ta cần giữ gìn bảo quản đồ dùng - Học sinh quan sát tranh trong gia đình. Không nên: Tắt, mở tivi liên tục sẽ - Hs thực hiện yêu cầu làm hỏng tivi, vẽ lên ghế sẽ khiến ghế bị bẩn; đóng cửa mạnh khi ra vào sẽ làm cửa nhanh hỏng.
6. 3. Hoạt động Vận dụng: - Học sinh chia sẻ Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về - HS lắng nghe việc em đã làm và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. * Yêu cầu 2: + Cùng mọi người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng GĐ + Quan sát cách bảo quản đồ dùng GĐ của người thân trong gia đình để đưa ra lời khuyên hợp lí cho mỗi người. - HS thảo luận N2 *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.40. - HS chia sẻ - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào - Thực hiện cùng mọi cuộc sống. người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng GĐ IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... Lớp 2C Tiết đọc Thư viện CÙNG ĐỌC Lớp 4D, C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI Lớp 1C Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Năng lực: * Năng lực chung
7. - Tự chủ và tự học: thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. * Năng lực đặc thù - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được những việc cần tự giác học tập - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. Nhắc nhở bạn bè tự giác học tập. - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện được một số thói quen học tập. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (3’) - GV tổ chức cho HS hát bài “Giờ nào việc - HS hát nấy”. - GV đặt câu hỏi: Em học tập được điều gì từ - HS trả lời bạn nhỏ trong bài hát? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học được - HS lắng nghe nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộcsống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Hoạt động khám phá(8’) Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời: Thời - HS quan sát tranh và trả lời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt của các câu hỏi bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc khác - 1 số HS trả lời với thời gian biểu của em? Qua đó, em thấy - HS khác lắng nghe, bổ sung ý cần thay đổi ở thời gian biểu của mình điều gì kiến cho bạn vừa trình bày. không? - GV cùng HS khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh - HS tự liên hệ bản thân kể ra. hoạt đúng giờ có lợi ích gì?”
8. - GV gợi ý cho HS: Học tập, sinh hoạt đúng - HS lắng nghe giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đãđề ra, luôn có sức khoẻ để học tập, sinh hoạt,... - GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì để - HS trả lời học tập, sinh hoạt đúng giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra.) Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng - HS lắng nghe. thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tậpđạt kết quả cao. 3. Hoạt động luyện tập (10’) Hoạt động 1 Xác định việc nên làm và việc không nên làm - GV chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát - HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ: Hãy quan sát ba bức tranh trong mục Luyện tập, thảo luận và bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, không đồng tình với việc làm sai. Giải thích vì sao. - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ - Đồng tình với hành động (việc nên làm): - HS lắng nghe Tranh 2 - Giờ ăn trưa ở lớp, bạn trai tậptrung ăn đúng thời gian quy định. - Không đồng tình với hành động (việc không nên làm): + Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa. + Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học Toán. Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là - HS lắng nghe nhiệm vụ của mỗi HS. Em nên học tập theobạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về một ngày học tập, sinh hoạt của em. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ trong nhóm và - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết trước lớp. thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp líđể - HS lắng nghe học tập, sinh hoạt đúng giờ.
9. 4. Hoạt động vận dụng (9’) Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát đưa ra lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường. - HS quan sát tranh - Gợi ý: - HS nêu 1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi. 2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ - HS lắng nghe và bổ sung cho ngủ trưa đi. nhóm bạn. 3/ Bạn ơi, đừng làm thế. - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất Kết luận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm - HS lắng nghe ảnh hưởng đến người khác. Hoạt động 2: Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lí - HS cùng bạn thực hiện cho việc ăn uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ và đảm bảo việc học tập. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2024 Lớp 5D, A, B,C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2024 Lớp 1D, A, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN) Thứ 6 ngày 12 tháng 01 năm 2024 Lớp 2D, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN)