Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 23 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 23 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 23 Thứ 2 ngày 19 tháng 02 năm 2024 Lớp 3A, B, D, E, C Âm nhạc HỌC BÀI HÁT ĐẸP MÃI TUỔI THƠ Nhạc và Lời: Bùi Anh Tôn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát. - Nhớ được tiểu sử của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - “ La” đúng gia điệu của Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh – Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. – HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: – Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
2. * Trò chơi: Nhịp điệu âm thanh – GV cho HS nghe đàn hoặc hát, yêu cầu HS - Lắng nghe, ghi nhớ giai điệu nhắc lại nét giai điệu bằng âm “La” để khởi và thực hiện động giọng kết hợp vỗ tay/ gõ nhạc cụ ma-ra- cát theo tiết tấu lời ca. – GV cùng HS gõ theo nhịp để tạo tâm thế vui vẻ, - Thực hiện hào hứng và dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sinh năm 1962 tại Sơn Tây – Hà Nội, quê quán Thành Phố Thái Bình, hiện là chuyên viên phụ trách Bộ môn Âm nhạc thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh. + Bài hát Đẹp mãi tuổi thơ là bài hát có sắc thái - Lắng nghe, nêu cảm nhận vui tươi thể hiện thiên nhiên hòa chung vui với các bạn nhỏ đang có 1 tuổi thơ đẹp trong đó có tình bạn thiết tha được sự yêu thương của thầy cô - Hát mẫu song hỏi HS Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào? Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Đọc lời ca theo hướng dẫn, + Câu hát 1: Nắng lên rồi ... môi xinh. của GV, ghi nhớ . + Câu hát 2: Gió rung cây ... điệu múa. + Câu hát 3: Tuổi thơ ơi ... muôn khúc ca. + Câu hát 4: Còn mãi mãi ... thiết tha. Chia câu lời 2 như lời 1. - Lắng nghe.
3. + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Nắng lên - Lớp lắng nghe, 1 HS hát rồi ... môi xinh. mẫu. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 2. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hát theo giai điệu: Gió rung cây ... điệu hát. hiện. - Tổ 1 thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 và lời 2 dạy như câu 1, 2 khi hát nối - Lắng nghe, ghi nhớ, thực câu 3+4 tổ 2 hát. hiện. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe những chú ý hát hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý hát đúng thêm với các hình thức. sắc thái lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) - Luyện tập với hình thức tập thể/ nhóm/ đôi - Thực hiện bạn và cá nhân kết hợp nhạc đệm và vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai về cao độ/ tiết tấu/ lỗi phát âm). – GV đặt câu hỏi: Những lời ca nào trong bài - 2 HS trả lời hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ? – HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thực hiện - GV sử dụng câu hỏi ở SGK, gợi mở để HS hát - Trả lời và tự nhận ra các câu hát thể hiện thiên nhiên hoà chung niềm vui với các bạn nhỏ. Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách - Nhóm thực hiện thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ/ vận động cơ thể/ chọn hình thức biểu diễn khác).
4. - Nhóm thực hiện – Từng nhóm thể hiện bài hát: GV khích lệ HS tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và thầy, cô giáo; GV quan sát và sửa sai các lỗi (nếu có). - Lắng nghe, ghi nhớ, thực – GV nhận xét HS. Cá nhân HS tự nhận xét và hiện. nhận xét cho nhóm bạn sau mỗi lần hát. Đánh giá và tổng kết giờ học: GV đánh giá HS và định hướng nội dung học ở tiết sau. GV khen ngợi, động viên và khuyến khích HS về nhà hát và chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát với người thân. - Đẹp mãi tuổi thơ, nhạc và - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? lời Bùi Anh Tôn. - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài nhớ. mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 20 tháng 2 năm 2024 Lớp 2 C, D Đạo đức BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giaó viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực? - 2-3 HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Hoạt động Luyện tập: *Bài 1: Xác định việc em đồng tình và không đồng tình - GV yêu cầu HS đọc hai tình huống trong SGK - HS đọc tình huống và trả lời. để lựa chọn cách ứng xử mà em đồng tình - GV hỏi thêm: Vì sao em đồng tình với cách ứng xử đó? Em còn cách ứng xử nào khác - 2-3 HS chia sẻ. không? - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. * Bài 2: Đóng vai xử lí tình huống - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chọn một - HS thảo luận nhóm 4: tình huống trong SGK để đưa ra cách xử lí tình Tình huống 1: nhóm 1, 2, 3 huống và phân công đóng vai trong nhóm. Tình huống 2: nhóm 4, 5, 6 - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Tình huống 3: nhóm 7, 8, 9 - Nhận xét, tuyên dương HS. - Các nhóm thực hiện. 1. Hoạt động Vận dụng: - Cả lớp quan sát, nhận xét - Hôm nay em học bài gì? cách xử lí của nhóm bạn. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - HS trả lời: - Nhận xét giờ học. - HS vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Lớp 2C Tiết đọc Thư viện CÙNG ĐỌC Lớp 4D, C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Lớp 1C Đạo đức BÀI 20: KHÔNG NÓI DỐI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức:
6. - Nêu được một số biểu hiện của việc nói dối. - Biết vì sao không nên nói dối và lợi ích của việc nói thật. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Chủ động rèn luyện thói quen nói thật. * Năng lực đặc thù: - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được các hành động không nói dối. Nhắc nhở bạn bè không nói dối. - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện không nói dối trong mọi hoàn cảnh. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Đồng tình với những thái độ, hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - GV yêu cầu HS kể lại truyện ngụ ngôn - HS hát “Cậu bé chăn cừu” hoặc GV kể lại cho cả lớp nghe. - GV đặt câu hỏi: Cậu bé chăn cừu đã nói - HS trả lời dối điều gì? Vì nói dối cậu bé chăn cừu đã nhận hậu quả gì? 2. Hoạt động khám phá: Khám phá vì sao không nên nói dối - GV treo 5 tranh (hoặc dùng các phương - HS quan sát tranh tiện dạy học khác để chiếu hình) và kể câu chuyện “Cất cánh”. - GV mời một HS kể tóm tắt câu chuyện. Mời các HS trong lớp bổ sung nếu thiếu nội dung chính. - GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu - HS trả lời truyện: + Đại bàng nâu đã nói dối mẹ điều gì? - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý + Vì nói dối, đại bàng nâu nhận hậu quả kiến cho bạn vừa trình bày. như thế nào? + Theo em, vì sao chúng ta không nên nói dối?
7. - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS - HS lắng nghe qua lời kết luận sau: Kết luận: Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu đã bị rơi xuống biển. Nói dối không những có hại cho bản thân mà còn bị mọi người xa lánh, không tin tưởng. 3. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1 Em chọn cách làm đúng - HS lắng nghe. - GV chiếu hình, chia HS theo nhóm 4, nêu rõ yêu cầu: Em chọn cách nào? Vì sao? - HS quan sát (Trong tinh huống bạn nhỏ nghe mẹ hỏi: Con đang ôn bài à?) + Cách làm 1: Bạn nói: Con đang ôn bài ạ! (Khi bạn đang chơi xếp hình) + Cách làm 2: Bạn nói: Vâng ạ! + Cách làm 3: Bạn nói: Con đang chơi xếp hình ạ! - GV mời đại diện một nhóm lên trình bày - HS chọn - GV khen ngợi HS và kết luận: + Chọn: cách làm 2: Bạn làm đúng theo lời - HS lắng nghe mẹ và nói thật; cách làm 3: Bạn nói thật. + Không chọn: Cách làm 1 vì bạn vẫn đang chơi mà nói dối mẹ, không ôn bài. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi: Đã có khi nào em nói dối - HS tự liên hệ bản thân kể ra. chưa? Khi đó em cảm thấy như thế nào? - GV nhận xét và khen ngợi những câu trả - HS lắng nghe lời trung thực. 4. Hoạt động vận dụng: 10’ Hoạt động 1 Xử lí tình huống - GV hướng dẫn và mời HS nêu nội dung - HS quan sát của tình huống: Cô giáo yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập, bạn gái để quên bút chì, bạn sẽ nói gì với cô giáo? - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - HS trả lời - GV mời đại diện một sổ nhóm trình bày. - GV động viên, khen ngợi những bạn, nhóm trả lời tốt. - HS chọn - GV đưa ra những lời nói khác nhau, ví dụ: - HS lắng nghe + Cách 1: Tớ sợ cô phê bình, cậu cho tớ
8. mượn một cái bút chì nhé! + Cách 2: Thưa cô! Con xin lỗi, con để quên bút chì ạ! + Cách 3: Thưa cô! Mẹ con không để bút chì vào cho con ạ! - GV tổng kết các lựa chọn của cả lớp, ghi - HS ghi lại số thứ tự (1 hay 2, 3) lên bảng và mời một số HS chia sẻ, vì sao ở cách nói nào mình chọn trong lại chọn cách nói đó. mỗi tình huống. Kết luận: Nói thật giúp ta tự tin và được mọi người yêu quý, tin tưởng, giúp đỡ, nhất - HS lắng nghe là nói thật trong học tập giúp ta ngày càng học giỏi, tiễn bộ hơn. - HS thảo luận và nêu Hoạt động 2: Em cùng các bạn nói lời chân thật - HS đóng vai nhắc nhau nói lời chân thật, - HS lắng nghe HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. Kêt luận: Em luôn nói lời chân thật. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 21 tháng 02 năm 2024 Lớp 5D, A,B,C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Thứ 5 ngày 22 tháng 02 năm 2024 Lớp 1D, A, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN) Thứ 6 ngày 23 tháng 02 năm 2024 Lớp 2D, 2B Tiết đọc Thư viện CÙNG ĐỌC Lớp 4B, 4A Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Lớp 2D, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN)