Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 24 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3, Đạo Đức 1+2 - Tuần 24 (NH 2023-2024)(GV: Phạm Thị Thanh Tú)

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 26 tháng 02 năm 2024 Lớp 3A, B, D, E, C Âm nhạc NGHE NHẠC ƯỚC MƠ HỒNG ÔN BÀI HÁT ĐẸP MÃI TUỔI THƠ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát nghe nhạc - Biết bài nghe nhạc có sắc thái nhịp nhàng vui tươi - Nói được tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) – Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. – HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Ước mơ hồng. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - giáo dục học sinh luôn biết ước mơ, yêu loài vật, thiên nhiên II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nghe 1 câu bài hát Dàn nhạc trong vườn và - Trả lời hỏi đây là câu giai điệu nằm trong bài hát nào đã học ở lớp 2
2. - Nghe bài Dàn nhạc trong vườn và vận động - Thực hiện cơ thể để dẫn dắt vào bài - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Nghe nhạc Ước mơ hồng * Nghe và cảm nhận bài hát - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: + Phạm Trọng Cầu sinh ngày 25 tháng 12 năm - Theo dõi, Lắng nghe, ghi 1935 tại Phnôm Pênh, Campuchia. Nguyên nhớ. quán của ông ở Hà Nội (có tài liệu ghi là Nghệ An). Ông cũng có nhiều ca khúc thiếu nhi thành công như Nhịp cầu tre, Em nhớ mãi một ngày... đặc biệt là Cho con. Tuy tốt nghiệp Nhạc viện Paris nhưng ông không có nhiều sáng tác khí nhạc + Bài hát ước mơ hồng có sắc thái nhịp nhàng nói về ước mơ màu hồng của các bạn tuổi thơ với tiếng ca học trò được ví như chú chim sơn ca trở những khá vọng của các em đi khắp mọi nơi - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình - Lắng nghe, cảm nhận. bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). GV gợi mở để HS cảm nhận tiết tấu giống với bài Dàn nhạc trong vườn. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu - Thực hiện để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn.
3. - GV đặt câu hỏi: + Lời ca trong bài hát nói về cuộc sống đã - 2 HS trả lời theo cảm nhận mang đến cho các bạn nhỏ những ước mơ gì? + Ước mơ của em sau này sẽ làm nghề gì? - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc phục, tuyên dương ca Việt Nam cho người thân nghe. Hoạt động luyện tập- Thực hành – Nghe lần 3: GV cùng HS tương tác gõ ngón - Thực hiện tay xuống bàn và thể hiện cảm xúc. - Theo dõi, thực hiện cùng GV – Nghe lần 4: GV HD khuyến khích các nhóm/ sau đó vận dụng vào bài. cặp đôi lên bảng vận động theo nhịp ¾ - Theo dõi, thực hiện cùng GV - HD HS gõ đệm nhạc cụ theo phách sau đó vận dụng vào bài. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho - Thực hiện bạn. 2. Ôn bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – GV cho HS bắt nhịp cho cả lớp ôn bài hát - Thực hiện Đẹp mãi tuổi thơ từ 2 đến 3 lần. – GV yêu cầu HS luyện tập nhóm/ cặp đôi hát - Thực hiện nối tiếp và vỗ tay theo nhịp. – Các nhóm/ cặp đôi trình bày bài hát. GV cần - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhắc HS hát vừa phải, thể hiện sự vui tươi, nhịp nhớ nhàng của giai điệu và hoà giọng với các bạn (khuyến khích ý tưởng mới của HS). - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi, động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, - Lắng nghe, ghi nớ, thực yêu cầu HS tự luyện tập thêm. Khuyến khích hiện. HS hát bài Đẹp mãi tuổi thơ cho người thân nghe hoặc đọc diễn cảm lời ca bài Ước mơ hồng và vỗ tay theo phách hoặc vận động theo nhịp 3/4. - Hỏi nội dung bài học - 1 HS trả lời: Nghe nhạc bài - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị ước mơ hồng, ôn tập bài hát bài mới. làm bài tập VBT. Đẹp mãi tuổi thơ - HS ghi nhớ và thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2024 Lớp 2 C, D Đạo đức BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thực hành xử lý tình huống cụ thể. * Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu việc làm để kiềm chế cảm xúc - 2-3 HS nêu. tiêu cực? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Vận dụng: * Yêu cầu 1: Chia sẻ những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp phải và cách em kiềm chế cảm xúc đó. - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ - HS thảo luận theo cặp. với bạn về những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp phải và cách em kiềm chế cảm xúc đó. - 3-5 HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. * Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những hành động sau khi thấy tức giận, mệt mỏi, lo lắng, căng thẳng, - Gọi HS đọc yêu câu 2. - HS đọc. - HD HS viết ra giấy những hành động - HS thực hiện theo nhóm 4. nhằm kiềm chế cảm xúc tiêu cực. - GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS thực hiện. * Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.50. - HS đọc. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ.
5. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 2C Tiết đọc Thư viện CÙNG ĐỌC Lớp 4D, C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Lớp 1C Đạo đức KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nhận biết được tác hại của việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. - Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ của người khác. - Thể hiện thái độ không đồng tình với việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: tự giác làm những việc nhà vừa sức. * Năng lực đặc thù: - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được các hành động tự giác làm những việc nhà vừa sức. Nhắc nhở bạn bè tự giác làm việc ở nhà. - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện được một số thói quen làm việc nhà. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện được những việc cần tự giác làm ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - HS hát
6. Tổ chức hoạt động tập thể - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: “Đồ dùng không phải của ta Lấy dùng không hỏi, đã là đúng chưa?” - HS trả lời - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Không nên tự ý lấy đồ của người khác, khi muốn dùng đồ của người khác em cần hỏi mượn, nếu được sự đồng ý thì mới lấy dùng. 2. Hoạt động khám phá:10’ Tìm hiểu vì sao không nên tự ý lấy đồ của người khác - GV treo bốn tranh và kể câu chuyện “Chuyện của Ben”. + Tranh 1: Ben là cậu bé ham mê sưu tầm đồ - HS quan sát tranh chơi. Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc - HS lắng nghe. nhiên thốt lên: “Bạn có nhiều đồ chơi đẹp thế!” + Tranh 2: Thấy chiếc ô tô của Bi đẹp quá, Ben liền giấu đi và đem về nhà. + Tranh 3: Bi tìm khắp nhà không thấy ô tô đâu, cậu khóc ầm lên. + Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liền nhắc Ben: “Con không được tự ý lấy đồ chơi của bạn. Con hãy trả lại bạn ngay!”. Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi cho bạn. - GV mời một HS kể tóm tắt câu chuyện. Mời các HS trong lớp bổ sung nếu thiếu nội dung chính. - HS cả lớp trao đồi: + Em hãy nhận xét về hành động của Ben trong - HS thực hiện câu chuyện trên. - HS lắng nghe, bổ sung ý + Theo em, vì sao không nên tự ý lấy đồ của kiến cho bạn vừa trình bày. người khác? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS qua lời kết - Học sinh trả lời luận sau: Kết luận: Tự ý lấy đồ của người khác là việc - HS tự liên hệ bản thân kể không nên làm, nó sẽ tạo cho mình thói quen xấu. ra. Khi muốn dùng đồ của người khác, em cần hỏi mượn và chỉ lấy khi được sự đồng ý. 3. Hoạt động luyện tập:10’ Hoạt động 1 Xác định bạn nào đáng khen, bạn - HS lắng nghe. nào cân nhắc nhở - GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập trong SGK - GV chia HS thảo luận theo nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bạn nào đáng khen, bạn nào cẩn nhắc nhở? Vì sao? - GV khen ngợi các ý kiến của HS và tổng kết.
7. Kết luận: Bạn nam hỏi mượn bút của bạn nữ rồi - HS quan sát mới dùng, hành vi đó đáng khen (tranh 1). Không hỏi mượn mà tự ý lấy thước của bạn thật đáng chê - HS chọn (tranh 2). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi: Đã có khi nào em tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác chưa? Khi đó em cảm thấy như thế nào? - HS lắng nghe - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi những câu trả lời - HS chia sẻ trung thực, nhắc nhở HS không nên tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. 4. Hoạt động vận dụng:10’ Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chia HS theo cặp, giao nhiệm vụ cho mỗi cặp - HS trả lời quan sát kĩ một trong hai tình huống để thực hiện yêu cầu thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì khi gặp tình huống trong các bức tranh. - HS chọn - GV mời đại diện các nhóm thảo luận tranh 1, tiếp - HS lắng nghe theo là tranh 2 - GV khen ngợi HS và đưa ra những cách nói với bạn trong mỗi tình huống - Tình huống 1 -HS chia sẻ + Bạn ơi! Cô giáo dặn không được lấy sách, truyện của thư viện. + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mới được mang về. + Tớ sẽ mách cô! - HS nêu Tình huống 2: + Bạn ơi! Không được tự ý sử dụng hàng khi chưa - HS lắng nghe trả tiền. + Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong mới được sử dụng hàng. - HS thảo luận và nêu + Tớ sẽ mách chú bảo vệ. - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khuyên nào - HS thực hiện trong các tình huống trên? -Ở mỗi tình huống, GV cho một số HS lên đánh dấu vào cách nói mà mình thích. Kết luận: Khi gặp tình huống một người tự ý sử - HS thực hiện dụng đồ của người khác, chúng ta nên có lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người đó hiểu ra và không làm - HS thực hiện việc sai trái ấy. Chỉ mách người lớn khi người đó cố tình không nghe.
8. Hoạt động 2: Em không tự ý lấy và sử dụng đồ - HS trả lời. của người khác - HS đóng vai nhắc nhau không tự ý lấy và sử - HS lắng nghe dụng đồ của người khác. HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV hướng dẫn HS có thể chọn các tình - HS thực hiện huống ở mục Luyện tập để đóng vai rèn luyện thói quen không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. Kết luận: HS thực hiện thói quen không tự ý lấy - HS đọc và sử dụng đồ của người khác,... Đồ dùng của riêng ai Mỗi khi cần sử dụng Nhớ hỏi xin,hỏi mượn Không tự ý lấy dùng. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2024 Lớp 5D, A,B,C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Thứ 5 ngày 29 tháng 02 năm 2024 Lớp 1D, A, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN) Thứ 6 ngày 01 tháng 03 năm 2024 Lớp 2D, 2B Tiết đọc Thư viện CÙNG ĐỌC Lớp 4B, 4A Tiết đọc Thư viện ĐỌC CÁ NHÂN Lớp 2D, C Đạo đức ( ĐÃ SOẠN)