Kế hoạch bài dạy GDTC 2+3, Mĩ Thuật 3+4, Đạo Đức 1 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Dương Thị Hồng Thắm)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy GDTC 2+3, Mĩ Thuật 3+4, Đạo Đức 1 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Dương Thị Hồng Thắm)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 3 Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2024 Giáo dục thể chất (Lớp 2A,2B) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI.( T5) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2-3’ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV.- HS Chơi trò - Xoay các khớp cổ chơi. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi  - Trò chơi “bỏ khăn” II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. 16-18’ sát GV GV nhắc lại cách - Ôn chuyển đội hình  thực hiện và phân  hàng dọc thành đội 2 lần tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn. HS tiếp tục quan sát                                                                                                                                                                                 
3. - Ôn chuyển đội hình 2 lần Cho 1 tổ lên thực vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. hình. 3 lần - Đội hình tập luyện GV cùng HS nhận đồng loạt. xét, đánh giá tuyên -Luyện tập dương Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo GV. GV quan ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 1 lần sát, sửa sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập      theo khu vực.  GV  2 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua cho HS Thi đua giữa các tổ - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Trò chơi “chạy đổi 3-5’ đánh giá tuyên - Chơi theo đội hình chỗ vỗ tay nhau”. dương. hàng ngang - GV nêu tên trò   chơi, hướng dẫn cách     chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.  - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên HS bật kết hợp đi lại dương và sử phạt hít thở người phạm luật - HS thực hiện - Vận dụng: - Tại chỗ bật tách hai chân 15 lần - HS thực hiện thả III.Kết thúc - Yêu cầu HS thực hiện BT2 . lỏng - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - ĐH kết thúc thân. - GV hướng dẫn
4. - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của   hs. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp. _________________________________ B. Chiều. Mĩ thuật (Lớp 3D) CHỦ ĐỀ 2: HOA VĂN TRÊN TRANG PHỤC CỦA MỘT SỐ DÂN TỘC (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. -HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức. 2. Năng lực chung. - Biết mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu sẵn có. - Khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà lưu niệm. - Sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng hình thức nặn hoặc đắp nổi. 3. Phẩm chất. - Có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước. - Yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Hình ảnh SPMT được trang trí từ một số hoa văn để làm minh họa, phân tích về cách sử dụng hoa văn trong trang trí đồ vật để HS quan sát trực tiếp. 2. Học sinh:
5. - SGK mĩ thuật 3, vở bài tập mĩ thuật 3. - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng HT của HS. - Trình bày đồ dùng HT. - Khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT. 2. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH. a. Mục tiêu: - Sử dụng hoa văn để trang trí một chậu - HS biết sử dụng hoa văn để trang trí cây. một chậu cây theo ý thích. - Hình thành khả năng kết nối kiến thức đã - HS tạo được SPMT gắn với cuộc sống. học để tạo SPMT gắn với cuộc sống. b. Nội dung: - Sử dụng hoa văn yêu thích trang trí một chậu cảnh. - HS sử dụng hoa văn yêu thích trang trí được một chậu cảnh yêu thích. c. Sản phẩm: - Chậu cây được trang trí bởi hoa văn. - Hoàn thiện được sản phẩm. d.Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát các bước trang trí chậu cây theo gợi ý: - Quan sát, tiếp thu. + Sử dụng vật liệu sẵn có/tái sử dụng như: bìa, vỏ chai... - Chọn vật liệu theo khả năng của mình.
6. + Sử dụng cách tạo hoa văn theo hình thức - Nắm được cách tạo hoa văn theo hình nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, đối xứng (các thức nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, đối xứng... chấm tròn, hình vuông, hình chữ nhật...). + Kết hợp màu trong tạo hoa văn (ba màu: - Biết kết hợp màu trong tạo hoa văn (ba xanh lá cây, đỏ, vàng). màu: xanh lá cây, đỏ, vàng). + Sử dụng kĩ thuật in đơn giản là bôi màu - Biết bôi màu lên vật cần in và đặt giấy lên vật cần in và đặt giấy lên để in. lên để in. + Hoàn thiện sản phẩm. - Hoàn thành bài tập. - GV mời HS nhắc lại và lưu ý về các bước - HS nhắc lại. thực hiện. - Căn cứ vào vật liệu chuẩn bị, HS thực hiện SPMT của mình. - Thực hiện sản phẩm theo các vật liệu mình đã chuẩn bị. - GV gợi ý cách thực hiện đối với phần chuẩn bị của mỗi HS và cho HS chủ động - Thực hành làm sản phẩm, hoàn thiện trong phần thực hành của mình. sản phẩm trên lớp. *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ. - GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá - HS trưng bày SPMT cá nhân/nhóm, nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận của bản thân chia sẻ cảm nhận của bản thân và giới và giới thiệu theo một số gợi ý sau: thiệu về sản phẩm. + Hoa văn trang trí trên chậu cây của bạn - HS nêu. được kết hợp từ những nét, hình, màu nào? - HS trả lời. + Phần trang trí trên chậu cây của bạn theo hình thức nào (nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, đối - HS nêu theo cảm nhận. xứng...)? - Nhận xét, tự đánh giá sản phẩm của + Cách tạo hoa văn của bạn là gì? mình, của bạn. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT trên cơ sở động viên, khích lệ HS là chính. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
7. - Khen ngợi HS học tốt. - Phát huy. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc sống hàng ngày. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Thực hiện ở nhà. - Xem trước chủ đề: MÀU SẮC EM YÊU. - Chuẩn bị đầy đủ. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) . .. ... _____________________________________- B. Chiều. Mĩ thuật (Lớp 3C,3E,3B) __________________________________________ Thứ ba, ngày 24 tháng 9 năm 2024 B. Sáng. Giáo dục thể chất (Lớp 3E,3D) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2. BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 1. Về năng lực: 1.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một
8. hàng ngang thành hai , ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 1.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai , ba hàng ngang và ngược lại . Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độ ng tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai ba hàng ngang và ngược lại . II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh XXXXXXXXX phổ biến nội dung, XXXXXXXX yêu cầu giờ học X Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động.
9. tay, cổ chân, vai, GV. hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi 2-3’ - Trò chơi “Chọi gà” - HS Chơi trò chơi. II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Đội hình HS quan Cho HS quan sát -Biến đổi đội hình sát tranh từ một hàng ngang tranh thành hai hàng XXXXXXX XXXXXXX ngang và ngược lại X GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích HS quan sát GV làm kĩ thuật động tác. mẫu Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát Cho 1 tổ lên thực hiện cách biến đổi đội hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện 2 lần- GV hô - HS tập đồng loạt. -Luyện tập theo GV. XXXXXXX Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa XXXXXXX sai cho HS.
10. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 3 lần các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Thi đua giữa các tổ 1 lần- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét - Trò chơi “nhảy ô” 3-5’ đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò XXXX chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò XXXX chơi cho HS. ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: 2 lần người phạm luật HS chạy kết hợp đi - Vận dụng: Cho HS chạy XP cao 15m lại hít thở - Yêu cầu HS quan - HS trả lời sát tranh trong sách - HS thực hiện thả III.Kết thúc trả lời câu hỏi BT. 4- 5’ lỏng - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thân. ĐH kết thúc thức, thái độ học của - Nhận xét, đánh giá x x x x x x x x hs. chung của buổi học. x x x x x x x x - VN ôn lại bài và chuẩn x x x x x x x x Hướng dẫn HS Tự bị bài sau. ôn ở nhà Xuống lớp X GV
11. _____________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 2C) Đã soạn bài ở thứ 2 __________________________________________________ B. Sáng .Giáo dục thể chất (Lớp 2A) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường
12. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... - Trò chơi “kết bạn” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ II. Phần cơ bản:  - Kiến thức. 16-18’ - Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh GV làm mẫu động  2 lần tác kết hợp phân tích   kĩ thuật động tác.                                                                                                                                                                                
13. Hô khẩu lệnh và thực HS quan sát GV làm hiện động tác mẫu mẫu Cho 1 tổ lên thực - Chuyển đội hình hiện cách chuyển đội vòng tròn thành đội HS tiếp tục quan sát hình. hìn hình hàng ngang. 2 lần GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 3 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV hô - HS tập  -Luyện tập theo GV.   Tập đồng loạt 1 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập      theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội hình dương. hàng dọc - Trò chơi “bịt mắt 3-5’ - GV nêu tên trò bắt dê”. chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
14. - Nhận xét tuyên HS bật cao kết hợp đi dương và sử phạt lại hít thở người phạm luật - HS trả lời - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống - Bài tập PT thể lực: hông 20 lần - HS thực hiện thả lỏng - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - ĐH kết thúc - Vận dụng: trả lời câu hỏi BT1?  III.Kết thúc - GV hướng dẫn   - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - Nhận xét, đánh giá hs. chung của buổi học. - VN ôn lại bài và - Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp __________________________________ B. Chiều. Giáo dục thể chất (Lớp 2C,2B) Đã soạn bài ở thứ 2 _______________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 3E) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2. BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI (T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
15. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ 2-3’ 2x8N khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “Chọi gà” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ -Ôn biến đổi đội hình Cho HS quan sát - Đội hình HS quan từ một hàng ngang tranh sát tranh thành hai hàng ngang GV làm mẫu động HS quan sát GV làm và ngược lại tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách biến đổi đội hình.
16. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện 4 lần - GV hô - HS tập đồng loạt. -Luyện tập theo GV. Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho 5 lần Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua 3 lần - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng - Trò chơi “nhảy ô” đánh giá tuyên dẫn 3-5’ dương. XXXX - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách XXXX chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. XXXXXXXXXX - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: lần HS chạy kết hợp đi Cho HS chạy XP lại hít thở - Vận dụng: cao 15m - HS trả lời - Yêu cầu HS quan III.Kết thúc sát tranh trong sách - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ trả lời câu hỏi BT. lỏng thân. - GV hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý ĐH kết thúc chung của buổi học. thức, thái độ học của x x x x x x x x hs. x x x x x x x x
17. VN ôn lại bài và x x x x x x x x Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà X Xuống lớp ________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 2C) Đã soạn bài ở thứ 2 ______________________ Thứ năm, ngày 25 tháng 9 năm 2024 B. Sáng. Mĩ thuật. (Khối 4) CHỦ ĐỀ 1:VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực chung . - Nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng tròn). - Biết và giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng. - Biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật. 2. Năng lực chung. -HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức. 3. Phẩm chất. - Có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước. - Yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với GV: - Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
18. - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 4, Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề bài học. 2. Đối với HS: - SGK Mĩ thuật 4. - Vở bài tập Mĩ thuật 4. - Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 2. trong Tiết 2, sản phẩm của tiết 2. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT. - Khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT. 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.3. THẢO LUẬN a. Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của bạn, của nhóm thông qua phần trả lời câu - HS biết cách nhận xét, đánh giá SPMT hỏi gợi ý trong SGK. của bạn, nhóm thông qua phần trả lời câu hỏi gợi ý trong SGK. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của bạn, nhóm đã thực hiện. - HS quan sát SPMT của bạn, nhóm đã thực hiện. - Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK MT4, trang 9. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK MT4, trang 9. c. Sản phẩm:
19. - Trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT được hỏi. - HS trả lời được câu hỏi phù hợp với - Trình bày được cảm nhận về SPMT của SPMT được hỏi. mình, của bạn đã thực hành. - HS trình bày được cảm nhận về SPMT d. Tổ chức thực hiện: của mình, của bạn đã thực hành. - Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm ở hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện - HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT4, trong SGK MT4, trang 9 và trả lời các trang 9. câu hỏi. - Quá trình thảo luận, GV có thể đưa thêm các gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS nhận biết rõ hơn về việc mô phỏng, sáng - HS quan sát, lắng nghe các gợi ý của tạo trong phần thực hành tạo nên SPMT: GV để nhận biết rõ hơn về việc mô phỏng, sáng tạo trong phần thực hành tạo + Em đã khai thác vẻ đẹp của hình tượng nên SPMT. nào? Hình tượng đó ở điêu khắc đình làng nào? - HS trả lời. + Em đã sử dụng hình thức thể hiện nào? + Phần sáng tạo hay mô phỏng trong SPMT của em là gì? - HS nêu. - GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi - HS trả lời. phù hợp, liên quan đến bài học và kiến thức của hoạt động. - HS tham gia chơi TC theo hướng dẫn của GV. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - 1, 2 HS nêu. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Phát huy. - Đánh giá chung tiết học. - Mở rộng KT bài học vào cuộc sống. *Dặn dò: - Trật tự. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 3.
20. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Bảo quản sản phẩm. giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết tái chế...cho tiết học sau. học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) . ... ... ... ... __________________________________ B.Chiều. Giáo dục thể chất (Lớp 2D) Đã soạn bài ở thứ 2 ______________________________ Mĩ thuật . (Lớp 3A) Đã soạn bài ở thứ 2 ___________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 3D) Đã soạn bài ở thứ 5 _______________________________________ Thứ sáu, ngày 27 tháng 9 năm 2024 B.Sáng. Mĩ thuật (Lớp 4E ) Đã soạn bài ở thứ 5 ____________________________________ B.Chiều . Đạo đức (LỚP 1C) Bài 3: EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: