Kế hoạch bài dạy GDTC 2+3 - Tuần 15 (GV: Dương Thị Hồng Thắm)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy GDTC 2+3 - Tuần 15 (GV: Dương Thị Hồng Thắm)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 Sáng: Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024 Giáo dục thể chất. (Lớp 2A,2B) Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động T. gian S. lần Hoạt động HS GV I. Phần mở đầu Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp 5,7’ thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo GV. - Xoay các khớp cổ giờ học tay, cổ chân, vai, - GV HD học hông, gối,... sinh khởi động. - Trò chơi “bịt mắt 2,3’ bắt dê” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Cho HS quan sát tranh II. Phần cơ bản: - Hô khẩu - Đội hình HS quan sát tranh - Kiến thức. lệnh và thực 16,18’ hiện động tác  - Ôn đi thường theo  đường kẻ thẳng, đi mẫu. 1 lần  theo đường kẻ thẳng - Cho 2 HS hai tay chống hông lên thực hiện - HS quan sát GV làm mẫu (dang ngang). lại động tác. 4 lần - HS tiếp tục quan sát - Bài tập phối hợp di GV cùng HS chuyển nhận xét, đánh vòngphải,vòng trái. giá tuyên dương. -Luyện tập
3. Tập đồng loạt 3 lần - GV thổi còi - - Đội hình tập luyện đồng HS thực hiện loạt. 3 lần động tác. Gv quan sát,  Tập theo tổ nhóm 1 lần sửa sai cho  HS.  - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện Tập theo cặp đôi tập theo khu ĐH tập luyện theo tổ vực.GV Sửa   sai- GV và HS Tập cá nhân nhận xét đánh    2 lần Thi đua giữa các tổ giá tuyên  GV  dương. - GV nêu tên - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau trò chơi, - Trò chơi “nhảy ô sửa động tác sai hướng dẫn tiếp sức”. cách chơi, tổ - Từng tổ lên thi đua - trình 3-5’ chức chơi thử diễn và chơi chính thức.HS chơi. - Nhận xét - Chơi theo hướng dẫn - Bài tập PT thể lực: tuyên dương và sử phạt   người phạm  - Vận dụng: luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống HS thực hiện kết hợp đi lại hít hông 10 lần thở III.Kết thúc GVhướng dẫn. - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - HS trả lời thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, - Nhận xét, đánh giá thái độ học HS thực hiện thả lỏng chung của buổi học. của hs.- VN
4. Hướng dẫn HS Tự ôn lại bài và - ĐH kết thúc ôn ở nhà. Xuống lớp chuẩn bị bài  sau.   __________________________________ Sáng: Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 Giáo dục thể chất (Lớp 3E,3D) BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG GẤP KHÚC (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc.
5. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  Khởi động phổ biến nội dung,   - Xoay các khớp cổ 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, - GV HD học sinh GV. hông, gối,.. khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “Lộn cầu 2-3’ - GV hướng dẫn chơi vồng” - GV làm mẫu lại - HS nghe và quan II. Phần cơ bản: 16-18’ động tác kết hợp sát - Kiến thức.                                                                                                                                                                                
6. - Ôn di chuyển phân tích kĩ thuật ,  vượt qua chướng những lưu ý khi   ngại nhỏ, lớn trên thực hiện động tác HS quan sát GV làm đường gấp khúc - Cho 2 HS lên thực mẫu - Bài tập chuyển hiện động tác mẫu vượt qua chướng ngại nhỏ, trên đường gấp khúc . - GV cùng HS HS tiếp tục quan sát nhận xét, đánh giá tuyên dương . - Bài tập di chuyển vượt qua chướng ngại lớn trên đường gấp khúc - GV thổi còi - - Đội hình tập luyện -Luyện tập HS thực hiện đồng loạt. Tập đồng loạt 1 lần động tác.  - Gv quan sát,  sửa sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng Tập theo tổ nhóm cho các bạn luyện 4 lần tập theo khu vực. - Tiếp tục quan ĐH tập luyện theo tổ sát, nhắc nhở và   Tập theo cặp đôi sửa sai cho HS      3 lần - Phân công tập  GV  theo cặp đôi
7. GV Sửa sai HS vừa tập vừa Tập theo cá nhân giúp đỡ nhau 4 lần GV tổ chức cho HS sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV và HS nhận trình diễn xét đánh giá tuyên - Trò chơi “Chạy tiếp dương. sức”. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng 3-5’ chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.   - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS chạy kết hợp đi - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy XP lại hít thở 1 lần cao 20m - HS trả lời - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý lỏng - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự - ĐH kết thúc  ôn ở nhà - VN ôn lại bài và  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau.  ____________________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 2C)
8. Đã soạn bài ở thứ 2 __________________________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 2A) Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
9. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm đầu hỏi sức khỏe học Đội hình nhận lớp sinh phổ biến nội Nhận lớp  dung, yêu cầu giờ  2x8N học  Khởi động - GV HD học sinh - HS khởi động theo GV. 2-3’ khởi động. - Xoay các khớp cổ tay, cổ - HS Chơi trò chơi. chân, vai, hông, - GV hướng dẫn gối,... chơi - Trò chơi “nhóm ba nhóm GV nhắc lại cách bảy” thực hiện và yêu  II. Phần cơ 16,18’ 1 lần cầu kĩ thuật động  bản: tác.  - Kiến thức. Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát - Ôn đi thường 4 lần hiện lại các động tác theo đường kẻ đi.GV cùng HS thẳng, nhận xét, đánh giá tuyên dương - Ôn đi theo đường kẻ thẳng 3 lần - GV thổi còi - HS hai tay chống thực hiện động tác.- hông (dang Gv quan sát, sửa sai ngang). cho HS. - Đội hình tập luyện đồng 3 lần loạt. - Ôn đi thường - Y,c Tổ trưởng cho chuyển hướng các bạn luyện tập  ----------- phải, trái. 1 lần theo khu vực.  ----------- - -Luyện tập 
10. Tập đồng loạt - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện theo tổ nhắc nhở và sửa sai Tập theo tổ HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau cho HS nhóm.Tập theo sửa động tác sai cặp đôi - Phân công tập theo cặp đôi Tập cá nhân - Từng tổ lên thi đua - trình 2 lần GV Sửa sai diễn - GV tổ chức cho Thi đua giữa HS thi đua giữa các - Chơi theo hướng dẫn các tổ tổ.  - GV và HS nhận - Trò chơi  xét đánh giá tuyên  “nhảy ô tiếp dương. sức”. 3-5’ - GV nêu tên trò - Bài tập PT thể chơi, hướng dẫn lực: cách chơi, tổ chức chơi. - Nhận xét HS thực hiện kết hợp đi lại tuyên dương và sử hít thở - Vận dụng: phạt người phạm luật III.Kết thúc - HS thực hiện 4-5’ - Thả lỏng cơ toàn thân. - Cho HS bật tại - HS thực hiện thả lỏng chỗ hai tay chống - Nhận xét, - ĐH kết thúc hông 10 lần đánh giá chung  của buổi học. - Yêu cầu HS thực  hiện BT2 trong Hướng dẫn HS  sách. Tự ôn ở nhà - Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
11. ________________________________________ B. Chiều. Giáo dục thể chất (Lớp 2C,2B) Đã soạn bài ở thứ 2 _________________________________ Giáo dục thể chất (Lớp 3E) Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG GẤP KHÚC (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc.
12. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  Khởi động phổ biến nội dung,   - Xoay các khớp cổ 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, - GV HD học sinh GV. hông, gối,... khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “Lộn cầu 2-3’ vồng” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ - Đội hình HS quan - Kiến thức. - Cho HS quan sát sát tranh - Học BT phối hợp 1 lần tranh  di chuyển vượt qua - GV làm mẫu động tác kết hợp  chướng ngại trên                                                                                                                                                                                 
13. đường gấp khúc phân tích kĩ thuật HS quan sát GV làm động tác. mẫu - Bài tập phối hợp - Hô khẩu lệnh và di chuyển vượt qua thực hiện động tác HS tiếp tục quan sát chướng ngại trên mẫu đường gấp khúc. - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập GV thổi còi - Tập đồng loạt 1 lần HS thực hiện - Đội hình tập luyện động tác. đồng loạt. - Gv quan sát,  sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. Tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan ĐH tập luyện theo tổ 3 lần sát, nhắc nhở và   sửa sai cho HS      - Phân công tập  GV  4 lần theo cặp đôi Tập theo cá nhân HS vừa tập vừa 1 lần GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ giúp đỡ nhau sửa động tác sai GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. trình diễn
14. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên Trò chơi “Chạy tiếp 3-5’ dương. - Chơi theo hướng sức”. - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên   1 lần dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy XP - Vận dụng: cao 20m HS chạy kết hợp đi - Yêu cầu HS quan lại hít thở sát tranh trong sách - HS trả lời III.Kết thúc trả lời câu hỏi? - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của lỏng chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp    __________________________________________________________ Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2024 B.Chiều .Giáo dục thể chất. (Lớp 3D) Đã soạn bài ở thứ 3 ______________________________________________ Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2024 B.Chiều .Giáo dục thể chất. (Lớp 2D)
15. Đã soạn bài ở thứ 3 ______________________________________________