Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 17 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 17 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 17 Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 1A. ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực - Biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh, biết gõ theo các mẫu tiết tấu, biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học. - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách khách quan và tích cực. 2. phẩm chất HSKT: Biết đọc lời ca theo giáo viên, nhẩm hát theo giai điệu cùng các bạn, hát được một đoạn của bài hát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - Nhạc cụ trống con (hoặc nhạc cụ gõ tự chế), trống cái. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. Trò chơi: “Vũ điệu âm thanh” - GV cho HS quan sát bản nhạc đã chuẩn bị sẵn trên bảng. - GV đánh đàn bản nhạc và đọc lại các tên - HS lắng nghe. nốt. - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời ? Em thấy tên các nốt nhạc ở dòng 1,2,3 như thế nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm thanh ở dòng nào vang lên cao nhất, ở dòng nào vang lên thấp nhất? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết. - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành 3 nhóm để đọc cao độ
2. 2 cho từng nhóm quy ước: + Nhóm 1 – Đô + Nhóm 2 – Rê + Nhóm 3 – Mi - GV hướng dẫn và bắt nhịp các nhóm - HS thực hiện trò chơi. chơi theo đúng quy định. Cụ thể khi tay GV chỉ về phía nhóm nào thì nhóm đó đọc tên nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành một giai điệu liền mạch. - GV sửa sai cho các nhóm. - HS lưu ý sửa sai (nếu có) - GV hướng dẫn và yêu cầu HS: Đọc to - HS chú ý thực hiện cho đúng yêu lần 1, đọc nhỏ lần 2 và ngược lại. cầu. - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận và kết hợp giữa các nhóm thể hiện yêu cầu trên. Nên thay đổi kết hợp các hình thức để tạo cho HS hứng thú và phản xạ nhanh khi chơi. - Sau khi từng nhóm thực hiện GV mời - HS tự nhận xét phần trình bày của HS tự nhận xét nhóm mình. - GV nhận xét chung, chốt lại những ý - HS chú ý lắng nghe kiến phù hợp. - GV khuyến khích HS lựa chọn những - HS thực hiện theo ý tưởng cá nhân/ nội dung yêu thích để tập luyện thêm hoặc nhóm. có những ý tưởng khác với trò chơi Vũ điệu âm thanh. 2. Luyện tập, thực hành Ôn tập cuối HK I * Ôn tập bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc 2 – 3 - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu lần theo các hình thức sau: GV đưa ra. + đọc to – đọc nhỏ. + Đọc theo kí hiệu bàn tay.
3. 3 + Đọc và vỗ tay theo nhịp. - GV nhận xét chung. - HS lắng nghe. - GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với - HS chia nhóm, thống nhất cách đọc nhau cách đọc kết hợp với các yêu cầu nêu và thực hành theo yêu cầu. trên. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể hiện - HS lưu ý. được các sắc thái âm nhạc. - GV chốt lại những ý kiến đáng khen - HS ghi nhớ và thực hiện. ngợi, động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn nghĩ ra các ý tưởng khác. - GV gợi ý cho HS lựa chọn một trong các - HS lắng nghe và ghi nhớ. nội dung sau: + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, khuyến khích HS thể hiện thêm ý tưởng của bản thân khi trình bày. + Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện và tự giới thiệu trình bày. * Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu. - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay - HS lắng nghe. gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả lớp. - GV mời từng nhóm thực hiện. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt đen và - HS lưu ý. vỗ tay thêm một tiếng hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi phối hợp cần vỗ đều với âm lượng vừa phải.
4. 4 * Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ đề đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài hát. - HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh ở các chủ đề. ? Nhìn vào tranh và cho biết em liên tưởng - HS trả lời. đến bài hát nào mà em đã học. + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn mới đến. + Tranh 3: Vào rừng hoa. + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem - Thực hiện chia nhóm. tranh nhớ lại các bài hát đã học. - Các nhóm báo cáo và trình bày kết quả - Các nhóm báo cáo phần trình bày của nhóm trước lớp bằng hình thức cùng của nhóm mình. xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gv nhận xét phần trình bày của các - HS lắng nghe. nhóm. * Trình diễn bài hát: - Lựa chọn trình diễn theo một trong các - HS lắng nghe và lựa chọn. hình thức. - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức trình bày: + Đơn ca/ song ca / tốp ca. + Hát kết hợp gõ đệm. + Hát kết hợp vận động bài hát mình yêu thích và tự tin nhất khi thể hiện. ... - GV gọi HS lên bảng thực hiện mẫu. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. - HS ghi nhớ - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc đệm và - HS lưu ý.
5. 5 thể hiện đúng tính chất, sắc thái của bài hát. * Củng cố - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ để gõ - HS thực hiện. đệm và hát nối tiếp hai bài hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân yêu, theo bài tập số 6 trang 19 vở bài tập. + Lưu ý HS có thể sử dụng thước kẻ/ thìa/ - HS lưu ý và lựa chọn. cốc/ ... - Cho HS tham gia trò chơi nối tên bài hát - HS tham gia trò chơi. với tranh cho phù hợp, theo bài tập số 7 trang 20 vở bài tập. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều) ÔN TẬP BÀI HÁT HOA LÁ MÙA XUÂN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Nêu được lại tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân, - Nhớ lại 5 nốt nhạc đã học - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 3. 2. Phảm chất – Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4.
6. 6 - Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật là tươi đẹp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo -Thực hiện cáo sĩ số lớp. - Trò chơi: Tôi trước bạn sau để ôn tập các nốt -Lắng nghe GV đọc và đọc lên nhạc đã học xuống với các nốt còn lại. + GV đọc nốt Đô + HS sẽ đọc các nốt kế tiếp đi lên: Rê-mi-pha- sol-la + GV đọc nốt La + HS sẽ đọc các nốt kế tiếp đi xuống : Sol-la- mi-re-đô (Chú ý khi thực hiện HS cần đọc nhanh và đúng cao độ các nốt nhạc) 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. *Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. – GV gợi ý, trao đổi với HS tìm cách thể hiện - Theo dõi, quan sát, lắng nghe khác cũng phù hợp với nhịp điệu của bài hát như: gõ xuống bàn và kết hợp vỗ tay theo nhịp. – GV gợi ý/ hướng dẫn một số động tác vận động tại chỗ cho bài hát như: giơ tay sang phải, sang trái; đưa 2 tay lên đầu tạo thành bông hoa; hai bạn cầm tay nhau, – HS thực hiện theo các hình thức đồng ca, tốp - Hát theo các hình thức ca, song ca, đơn ca. Lưu ý và sửa sai cho HS;
7. 7 nhắc nhở HS hát kết hợp vỗ tay nhấn mạnh hơn vào phách mạnh và nhẹ hơn vào phách nhẹ để thể hiện được sắc thái. - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 3.Hoạt động luyện tập thực hành: 2. Đọc nhạc Bài số 3 + Đọc lời ca và tên nốt: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc -Quan sát, lắng nghe nhạc Bài số 3. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. - HS trả lời theo cảm nhận. - HS lắng nghe, đọc theo ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS - HS đọc câu 1. đọc theo + Câu 1: - HS đọc câu 2. - HS thực hiện theo yêu cầu. + Câu 2: - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. -Quan sát, làm chậm thế tay của 5 - GV nhận xét, tuyên dương. nốt nhạc + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) -Vừa đọc từng câu, vừa làm thế - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – tay 5 nốt. Rê -Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế -Lớp thực hiện. tay của 5 nốt - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. -Nhận xét chéo nhau.
8. 8 - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay -Lắng nghe bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS đọc nhạc với nhạc đệm. - GV tổng kết – nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu. + Đọc nhạc với nhạc đệm: .(Chú ý đọc có cao độ) - HS đọc theo yêu cầu. - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình - HS lưu ý những chỗ khó. thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. 4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -1 HS trả lời: Nốt Đồ-rê-mi-pha- -Hỏi tên các nốt nhạc đã học sol-la. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện. bài mới. làm bài tập VBT. - Học sinh thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY) ................................................................................................................................... ............ Âm nhạc: Lớp 1D Đã soạn bài ở sáng thứ 2 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
9. 9 Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 4 Tiết 17 : ÔN TẬP HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực - HS nắm được các nội dung ôn tập. - Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì I. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Học liệu số. - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách - Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn nam châm. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, (Body percussion) theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. - Chép và nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và tập luyện đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách/ nhịp. - Các nhóm thảo luận, lựa chọn, thống nhất tập luyện theo yêu cầu. Khuyến
10. 10 khích sự sáng tạo của các nhóm. - Các nhóm trình bày sản phẩm thực hành. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - Đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 với - GV nhận xét, tuyên dương và điều yêu cầu. chỉnh cho HS (nếu cần). + Đọc kết hợp gõ/ vỗ tay theo phách, - GV yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp theo nhịp. câu hoặc cả bài đọc nhạc số 1 và số 2. - Các nhóm thực hành đọc nối tiếp Khuyến khích khi đọc có kết hợp gõ đệm/ vận động, ... - HS tự nhận xét và nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - HS yêu cầu HS chia nhóm và hướng + Đọc nối tiếp dẫn HS tập luyện 2 hình tiết tấu. - GV gợi ý để HS so sánh, phân biệt và gõ chính xác tiết tấu nghịch phách. - Các nhóm thực hành. Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau. - GV yêu cầu 2 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ theo 2 hình tiết tấu. Khuyến khích HS - Lựa chọn và thực hiện sử dụng các loại nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự + Gõ nhạc cụ theo nhóm kết hợp 2 hình tạo. tiết tấu sau: - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV cho HS quan sát câu nhạc và hướng dẫn HS thực hành thổi recorder
11. 11 nốt Si theo mẫu âm. - GV cho HS đọc mẫu âm và tập bật lưỡi theo âm “Tu” sau đó luyện tập thổi. Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau. - HS thực hiện cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV cho HS quan sát và hướng dẫn HS + Sử dụng nhạc cụ giai điệu thổi theo thực hành chơi kèn phím 3 nốt Đô – Rê - mẫu âm. Mi theo mẫu âm. * Recorder - GV cho HS đọc mẫu âm và sau đó luyện tập thổi. Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau. - HS thực hiện cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. * Kèn phím - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Chọn và thực hiện một trong hai nội dung. - GV gợi ý cho HS tự lựa chọn bài hát + Thể hiện một bài hát đã học theo mình thích nhất trong 4 chủ đề và trình cách của em. bày theo cách mình muốn. Khuyến khích HS có sự kết hợp theo các hình thức trình bày bài hát. - HS thực hành theo tập luyện và trình bày sản phẩm theo yêu cầu. Khuyến khích HS sáng tạo theo ý thích. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.
12. 12 - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV có thể gọi HS kể tóm tắt lại câu chuyện một lần và gợi ý để HS viết một đoạn ngắn nói về cảm nhận của bản thân sau khi nghe câu chuyện. + Viết cảm nhận của em sau khi nghe + Câu chuyện kể về những nhân vật câu chuyện Pi-tơ và chó sói. nào? Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? Nội dung câu chuyện kể về điều gì? Tính cách nhân vật được thể hiện qua những loại nhạc cụ nào? Em thích âm thanh của nhạc cụ nào nhất? - HS thực hành viết cảm nhận. Khuyến khích các em hỗ trợ lẫn nhau. - GV thu kết quả, có thể gọi 1 vài HS đọc cảm nhận của mình. - HS nhận xét và chia sẻ cảm nhận cùng bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà tập luyện các nội dung đã học ở học kì I. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. * Tổng kết, nhận xét tiết học.
13. 13 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 1 CHỦ ĐỀ 5: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN TUẦN 17 BÀI 11: CHÂN DUNG CỦA EM I. MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân - Giới thiệu được với bạn bè và mọi người về những đặc điểm bên ngoài của bản thân - Yêu thích và hài lòng về vẻ bề ngoài vốn có của bản thân - Biết nhận xét, đánh giá vẻ ngoài của bản thân và người khác theo hướng tích cực, từ đó giáo dục lòng nhân ái cho HS II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Bài hát (hoặc bài thơ) mô tả vẻ bên ngoài của con người dành cho hoạt động khởi động 2. Học sinh: -Mỗi em chuẩn bị 1 số bức ảnh chụp toàn thân của mình để mang đến lớp III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát mô tả ngoại -HS tham gia hình của con người để tạo hứng thú và liên tưởng của HS về nhận diện vẻ bên ngoài của bản thân 12’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Chia sẻ về vẻ ngoài của em Bước 1: Nhận biết vẻ bên ngoài của em -GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau chia sẻ với bạn -HS tham gia nhóm đôi về những nét vẻ bên ngoài của mình, đặc biệt là chia sẻ những nét mà các em thích ở mình
14. 14 -GV khích lệ những em còn tự ti về vẻ bên ngoài -HS lắng nghe của mình tìm ra những điểm hài lòng -Lưu ý HS tôn trọng những nét riêng của nhau và nhìn thấy nét đẹp của bạn để đưa ra những điều mình thích ở bạn nhằm khích lệ sự tự tin của bạn -Yêu cầu HS rèn luyện kĩ năng lắng nghe tích cực và kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình trong quá trình chia sẻ với bạn Làm việc chung toàn lớp -GV khích lệ 1 vài cặp đôi xung phong lên chia sẻ -HS chia sẻ với lớp về những nét bên ngoài của bản thân và nét mình thích ở bạn -GV khen ngợi tính tích cực và mạnh dạn của các -HS trình bày, lắng em xung phong nghe Bước 2: Tổ chức trò chơi “Đi tìm những lời nhận xét về vẻ bên ngoài của mình” -GV phổ biến cách chơi: -HS lắng nghe +Từng HS chạy đến chỗ các bạn trong lớp xin lời nhận xét “Bạn thích điều gì ở vẻ bên ngoài của tớ?” +Các bạn cho lời nhận xét cần có cách nhìn tích cực về vẻ bên ngoài của bạn để nói cho bạn mình nghe +Trong thời gian 7 phút, từng HS vừa xin ý kiến nhận xét vừa đưa ra ý kiến nhận xét của mình về vẻ ngoài của bạn +Bạn nào thu được càng nhiều ý kiến của các bạn trong lớp càng tốt Chia sẻ những điều mọi người nhận xét về vẻ bên ngoài của mình -2 bạn ngồi gần nhau chia sẻ với nhau về những -HS chia sẻ với nhau điều mà mọi người thích ở vẻ bên ngoài của mình theo yêu cầu -GV gợi ý: từng em có thể bổ sung thêm ý kiến nhận xét của những người khác, có thể chia sẻ cả những điều mình băn khoăn về nhận xét nào đó mà mình cảm thấy chưa thật chính xác Làm việc chung toàn lớp -GV yêu cầu vài HS chia sẻ trước lớp về những -HS chia sẻ, lắng nghe nhận xét của mọi người về vẻ bên ngoài của mình -Hỏi: Các em thấy mỗi bạn có những vẻ ngoài
15. 15 khác nhau và đều có điểm đáng yêu không? Kết luận: Mỗi người đều có vẻ bên ngoài khác -HS lắng nghe nhau và đều có những điểm đáng yêu. Ai cũng có quyền tự hào/ hài lòng với vẻ bề ngoài của mình 12’ THỰC HÀNH Hoạt động 2: Nói lời động viên để giúp bạn tự tin Bước 1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2/SGK/44 để -HS làm cá nhân, thực hiểu rõ nội dung của từng tranh và chuẩn bị câu hiện theo yêu cầu nóitích cực về vẻ bên ngoài của các bạn trong mỗi tranh Bước 2: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu 2 bạn ngồi cạnh chia sẻ với nhau về -HS chia sẻ trong nhóm câu nói tích cực đã chuẩn bị về vẻ bên ngoài của các bạn trong tranh -GV lấy tinh thần xung phong của các cặp HS -Đại diện nhóm trình chia sẻ với lớp về những nét bên ngoài của bản bày thân và nét mình thích ở bạn Kết luận: Chúng ta nên có cái nhìn tích cực về vẻ -HS lắng nghe bên ngoài của bản thân và người khác 10’ VẬN DỤNG Hoạt động 3: Giữ gìn vẻ ngoài đáng yêu và nhận xét tích cực về vẻ ngoài của người khác -Hỏi: Để cho cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh, đáng yêu -HS nêu chúng ta cần làm gì hằng ngày? -GV gợi ý HS vận dụng những điều đã học ở các môn học khác và kinh nghiệm đã có trong cuộc sống để đưa ra câu trả lời -GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt lại yêu cầu -HS lắng nghe HS giữ vệ sinh cá nhân, lựa chọn trang phục phù hợp, ăn uống đủ chất, an toàn, để giữ gìn vẻ ngoài đáng yêu của bản thân -GV yêu cầu HS vận dụng đưa ra những nhận xét -HS nêu cảm xúc tích cực về vẻ ngoài của bạn. Hỏi HS về cảm xúc của các em sau khi nghe những ý kiến nhận xét tích cực của bạn -Yêu cầu HS tiếp tục vận dụng cách nhìn tích cực vẻ bên ngoài của những người xung quanh và nói những lời khích lệ
16. 16 Tổng kết: GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu -HS chia sẻ hoạch/ học được. rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để -HS lắng nghe, nhắc lại ghi nhớ: Ai cũng có những nét bên ngoài đáng yêu. Mọi người nên tự hào và hài lòng với vẻ bên ngoài của mình 2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2023 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2 HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được mình cần chuẩn bị gì cho mỗi chuyến đi xa. - HS giới thiệu được các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi. - GV gợi ý HS hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới cùng gia đình. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi: dã ngoại, về quê, trại hè hay du lịch, - Biết tự quản lí đồ dùng cá nhân khi đi ra ngoài và rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Giấy khổ to, bút màu. Một số giấy nhãn chỉ vật dụng cá nhân để phục vụ trò chơi “Hãy mang tôi theo”. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ về một chuyến đi của em. - GV yêu cầu HS chia sẻ theo bàn. Kể cho - HS lắng nghe và chia sẻ.
17. 17 nhau nghe về một chuyến đi mà mình nhớ nhất qua các câu hỏi: + Chuyến đi tới địa điểm nào? + Hoạt động trong chuyến đi ấy gồm những gì? + Bạn đã mang theo những gì trong chuyến đi? + Điều gì khiến em nhớ tới chuyến đi đó? - Gọi 1 số HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ nối tiếp. - GV kết luận: Các bạn hình dung được - HS lắng nghe. mỗi chuyến đi khác nhau thì cần chuẩn bị những gì cho phù hợp với hoạt động của chuyến đi đó. - GV dẫn dắt, vào bài. - HS lắng nghe. 2. Khám phá chủ đề: Giới thiệu về các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi. - GV chia học sinh theo nhóm. Yêu cầu - HS chia thành 6 nhóm. các nhóm hãy chọn một chuyến đi rồi cùng nhau thảo luận xem mình cần mang những gì? - Các nhóm viết tên chuyến đi, nơi đến và - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. những thứ cần mang theo ra giấy khổ to. - GV mời đại diện nhóm lên trình bày. - Đại diện nhóm trình bày, HS Các bạn trong lớp đóng góp ý kiến bổ nhận xét. sung. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Các em biết được những vật dụng cần mang theo cho một chuyến đi xa. Mang đi đủ vật dụng cần dùng và tránh mang thừa khiến hành lí cồng kềnh. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS lắng nghe. - GV HD trò chơi: Hãy mang tôi theo. + GV mời HS lựa chọn và sắm vai một trong các vật dụng cá nhân. Ví dụ: bàn chải đánh răng, ba lô, quần áo, giày dép, kính, mũ, kem chống nắng, bình nước, khăn,... + GV mời một bạn sắm vai người chuẩn bị đồ đi xa, cầm thẻ chữ ghi: ĐI BIỂN (hoặc: ĐI TRẠI HÈ, ĐI VỀ QUÊ, ). +Các vật dụng sẽ lần lượt thuyết phục
18. 18 người đi xa mang mình theo. Ví dụ:“Tôi là Hãy mang tôi theo, tôi sẽ giúp bạn chải răng” + Sau một hồi bị thuyết phục và lựa chọn, người chuẩn bị hành lí đã chọn ra được - HS tham gia chơi. hành lí mang theo. - HS theo dõi và nhận xét. - Tổ chức HS chơi. - Các bạn trong lớp sẽ nhận xét xem bạn đã mang đủ đồ dùng chưa? Và có mang thừa đồ dùng không? Các vật dụng mang theo cần phù hợp với cả điều kiện thời tiết - HS lắng nghe. nơi đến. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV kết luận: Thông qua trò chơi, HS được rèn kĩ năng chuẩn bị hành lí cho mỗi chuyến đi xa. - HS chia sẻ. 4. Cam kết, hành động: - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới cùng gia đình. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2023 Tiết đọc thư viện : Lớp 1( Buổi chiều) Thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 2A.1D ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Đã soạn bài ở chiều thứ 2)