Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 5 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 5 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 1A.C - HỌC HÁT BÀI : TỔ QUỐC TA (Nhạc và lời : Mộng Lân) - VẬN DỤNG– SÁNG TẠO :CAO – THẤP I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , yêu thiên nhiên và con người Việt Nam . 2. Năng lực: - Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát. - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc .II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta.. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (đan xen) 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phụ ghi Hoạt động 1: Học hát : Tổ quốc ta (Mộng Lân) * Khởi động:
2. 2 - Kể về những chuyến tham quan, dã ngoại, về quê . . - GV khơi gợi và trò chuyện đặt câu hỏi : Em đã được đi tham quan, dã ngoại - HS nghe và và trả lời. ở những đâu? - Khởi động giọng - GV dánh đàn mẫu âm (lấy câu 1 trong - HS luyện thanh. bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi ) * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh - GV hướng dẫn HS xem tranh và nhận xét về phong cảnh có trong bức tranh? - HS xem tranh và nhận - GV đặt câu hỏi : Em đã biết và đến xét. thăm được nơi nào giống như phong cảnh trong bức tranh ? - HS trả lời. - Nghe hát mẫu. - GV đàn và hát mẫu bài hát qua 1 lần - HS lắng nghe và cảm - GV đàn giai điệu qua 1 lần và yêu cầu nhận. HS nhẩm theo. - HS nhẩm theo. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành 4 câu, đọc từng - HS chú ý câu. + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao la + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa xanh mởn mơ + Câu 3: Rừng núi cao, biển xanh xanh + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc Nam nối liền. - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho HS đọc từng câu. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - HS đọc lời ca.
3. 3 tấu. - HS thực hiện. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu hát, tập cho - HS nghe và hát theo HS hát theo lối móc xích - GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - HS thực hiện * lưu ý: khi hát ca từ “đồng lúa xanh mởn mơ”có quãng nhảy nên GV hát chậm, rõ quãng nhảy cho HS tập hát - HS lưu ý chậm và tăng tốc lần. - Tập hát câu 2 - Hát móc xích câu 1 + 2 - Tập hát câu 3 - Tập hát câu 4 - HS hát câu 2. - Hát móc xích câu 3 + 4 - HS hát câu 1 + 2. - GV nghe và sửa lỗi về phát âm và giai - HS hát câu 3. điệu quãng nhảy cho HS - HS hát câu 4. - Hát cả bài - HS hát câu 3 + 4 - GV hướng dẫn HS hát cả bài. - HS nghe và sửa sai - GV đặt câu hỏi: (nếu có) + Qua bài hát , các em thấy Tổ quốc -HS thực hiện mình có những cảnh đẹp gì ? - HS trả lời theo yêu cầu. + Có hình ảnh nào gần gũi với quê - HS trả lời (có rừng, núi hương em ? , biển, đồng bằng..) - HS trả lời theo sự gợi ý của GV * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát. - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta hãy yêu - HS chú ý lắng nghe.
4. 4 mến quê hương, đất nước , con người Việt Nam chúng ta. * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay - HS hát vỗ tay theo theo phách: phách theo hướng dẫn Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo bông hoa. của GV. - GV hát vỗ tay mẫu. - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. - HS lắng nghe. - GV cho HS luyện hát đồng thanh kết - HS thực hiện hợp gõ đệm theo phách - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm. - Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm. - HS hát vỗ tay, gõ đệm - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: dãy – tổ – cá theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá nhân. nhân. - GV khuyến khích HS nhận xét và sửa - HS nhận xét sai (nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân. Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo : Cao- Thấp - Trò chơi đóng vai Ông Đồ và cô Lá - GV hướng dẫn HS đóng vai Ông Đồ và cô Lá - GV cho 2 em lên đóng vai giọng nói - HS quan sát đóng vai
5. 5 của ông Đồ (già nên giọng nói trầm ), Cô Lá (trẻ nên giọng nói cao vút, lánh - HS nghe và thực hiện lót). - GV nhận xét – khen. * Nghe và nhắc lại âm thanh bằng âm “la” - Nghe và nhắc lại cao độ của nốt Đô – Son bằng âm “la” - GV cho Hs nghe và nhắc lại độ cao của - HS lắng nghe. nốt Đô và nốt Son bằng âm “la” - GV hướng dẫn: chỉ vào nốt Son thì đọc cao, chỉ vào nốt Đô thì đọc thấp . - HS đọc nốt nhạc cao- - GV cho cả lớp đọc, một vài HS đọc. thấp theo chỉ định. - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, chỉ tùy hứng cho HS đọc. - HS cả lớp đọc, đọc cá - GV cho dãy, nhóm thi đua nhau đọc nhân. xem dãy, nhóm nào thể hiện tốt hơn. - HS luôn phiên đọc nốt nhạc cao- thấp . - HS thực hiện. - Nghe và nhận biết âm thanh cao – thấp. - GV đàn hai nốt Đô – Son và cho HS nhận biết độ cao – thấp kết hợp với động - HS nghe và thực hiện tác phụ họa theo. theo. + Đọc Đô tay để lên bàn + Đọc Son tay để lên đầu. - GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân.
6. 6 - HS thực hiện. * Củng cố - Yêu cầu HS quan sát tranh và hát câu - HS thực hiện. hát phù hợp trong bài Tổ quốc ta ở bài . tập 3 trang 9 vở bài tập. - Dặn dò HS về học bài và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều) CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA HỌC HÁT: BÀI CON CHIM CHÍCH CHÒE Theo bài Bắc kim thang-dân ca nam bộ Lời mới: Việt Anh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - HS biết bài hát con chim chích chòe được viết theo bài Bắc kim thang – Dân ca Nam Bộ, lời mới của tác giả Việt Anh.
7. 7 - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim chích chòe. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) – Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu 1. 2. Phẩm chất - Giáo dục học sinh biết yêu các bài hát dân ca. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, máy tính, máy chiếu - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - GV nhắc HS trật tự và ngồi học đúng tư - Ngồi ngay ngắn. thế. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Báo cáo sĩ số lớp. - HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho HS hát lại bài Dàn nhạc trong - Hs xung phong. Hát vườn để khởi động giọng Trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu -Lắng nghe, thực hiện. - GV thực hiện gõ cốc xuống bàn theo hình tiết tấu trên, HS quan sát và làm theo. -Gõ cốc luân phiên các nhóm - Luân phiên gõ đối đáp giữa các nhóm. Nhóm 1: gõ cốc (có thể cho HS cầm nghiêng cốc để tạo âm thanh khác biệt); Nhóm 2: gõ thanh phách; Nhóm 3: gõ bút.
8. 8 - GV chủ động thay các nhạc cụ gõ trên -Theo dõi, sử dụng nhạc cụ tự chế bằng nhạc cụ gõ tự chế... khác 2. Hoạt động khám phá – hình thành kiến thức mới * Học bài hát Con chim chích chòe - GV cho xem hình ảnh loài Chim chích - Quan sát và nghe giảng. chòe, bản đồ vùng Nam bộ và giới thiệu: Chin Chích Chòe là loài chim rất đẹp, với giọng hót véo von thánh thót, chim chích chòe đang được rất nhiều người nuôi. Chim chích chòe có rất nhiều loại như: chích chòe đất, chích chòe than, chích
9. 9 chòe lửa Âý thế mà chú Chích Chòe trong bài hát lại là chú chích Chòe không nghe lời mọi người, đi học không chịu đội mũ dẫn đến ốm. Bài hát Con Chim chích Chòe được viết trên nền nhạc bài Bắc Kim Thang Dân Nam bộ, được tác giả Việt Anh soạn lời. là 1 bài đồng dao trong kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ,hài hước. Trẻ em nơi đó thường hất khi chơi trò chơi khoe chân. - Nghe hát - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca tấu. Câu 1: Có con chim... là chim chích choè Câu 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường Câu 3: Ấy thế mà... không chịu đội mũ Câu 4: Tối đến mới... về nhà nằm rên... Câu 5: Ôi ôi ôi... đau quá... nhức cả đầu Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt ba ngày đêm. - Dạy hát nối tiếp các câu, dạy kỹ những -Cả lớp học hát nối tiếp tiếng hát luyến “Nằm, cả, cảm” GV cho HS hát luyện nhiều lần để HS hát - Học hát theo hướng dẫn của GV. thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. Nhắc HS hát rõ lời, đúng sắc thái, sửa các bạn hát sai.. 3. Hoạt động thực hành luyện tập a. Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Con chim chích choè -GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm mẫu theo - HS quan sát và nghe mẫu. phách.
10. 10 - Hát + gõ tập thể - Nghe nhận xét - GV hướng dẫn HS hát + gõ đệm theo phách bông hoa màu đỏ phách mạnh gõ mạnh, màu vàng phách nhẹ, gõ nhẹ. -Theo dõi, thực hiện cùng GV, Sau - GV nhận xét: đó thực hiện. b.Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu -4 nhóm thực hiện. bài hát Con chim chích choè. – GV thực hiện mẫu, sau đó hướng dẫn HS làm theo. – Chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm hát lời ca, 1 nhóm gõ đệm theo phách, 1 nhóm vận động cơ thể theo bài hát (sau đổi luân phiên). -Lắng nghe, khắc phục -1 Hs thực hiện – GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có). - Trả lời GV, lắng nghe giáo dục. – GV chọn 1 nhóm HS lên biểu diễn bài hát trước lớp 4. Hoạt động vận dụng - GV củng cố bằng cách hỏi lại tên bài hát - Hát+ gõ phách. vừa học là dân ca miền nào, nhắc các em có ý thức bảo vệ mình nhớ đội mũ đi học - Ghi nhớ và thực hiện khi trời nắng. - Cả lớp đứng lên hát + vỗ tay theo phách trước khi kết thúc tiết học. - GV dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
11. 11 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 1D. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở sáng thứ 2 Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 4 TIẾT 5 HỌC HÁT BÀI: CHIM SÁO Dân ca Khơme Sưu tầm: Đặng Nguyễn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhớ được tên bài hát - Hát thuộc lời ca theo giai điệu đúng sắc thái - Biết bài Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơ-me (Nam Bộ). sưu tầm Đặng Nguyên. - Khởi động giọng đúng cao độ, trả lời được các câu hỏi hoạt động vận dung 2. Năng Lực. + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh hát với giọng tự nhiên tư thế phù hợp bước đầu hát đúng cao độ trường độ và rõ lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo phách. + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất:
12. 12 - Yêu thiên nhiên, loài vật - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý cá làn điệu dân ca. Đặc biệt có ý thức chăm sóc, bảo vệ và không đách bắt các loài động vật. - Chăm chỉ trong học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. - Khởi động giọng theo mẫu sau bằng các âm - Thực hiện. liền bậc: GV làm mẫu trước 1 lần sau đó HS luyện cùng video * Trò chơi - Giáo viên gọi 9 học sinh xung phong tham - 9 HS tham gia, tạo thành 3 gia trò chơi, chia thành 3 đội . đội, mỗi đội 3 bạn. - Giáo viên yêu cầu 3 đội luân phiên kể tên các - Thực hiện theo y/c loài chim( không trùng lặp ), đếm ngược trong GV(Chim sâu, chim sáo, 5 giây, đội nào không kể được là thua. Đội chim chào mào...) thắng được nhận sticker , kẹo hoặc tràng vỗ tay của cả lớp. - GV dẫn dắt HS vào bài học mới
13. 13 - Lắng nghe Hình thành kiến thức mới (8’) - Giới thiệu - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Dân tộc Khơmer ở Việt Nam sống tập trung nhớ ở tại các tỉnh Nam Bộ như Trà Vinh, Sóc Trăng, Kiên Giang, An Giang, Bạc Liêu, Cần Thơ, Vĩnh Long... Cuộc sống của người Khmer gắn liền với nghề canh tác lúa nước + Bài hát Chim sáo là dân ca đồng bào Khơmer (Nam Bộ) bài hát có giai điệu vui tươi nhẹ nhàng lời ca mộc mạc giản dị miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp của một miền quê - Hát mẫu học sinh vận động theo nhịp điệu - Thực hiện - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Lắng nghe. Đọc lời ca theo tấu của bài hát gồm 4 câu hát có 2 lời. hướng dẫn, của GV, ghi nhớ Lời 1 . Câu 1: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay. Câu 2: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay. Câu 3: Ngọt thơm đom boong ơi, đàn chim vui bầy Câu 4: la là la la. Lời 2 Trong rừng cây xanh sáo tìm trái thơm. Trong rừng cây xanh tiếng đùa líu lo. Ngọt thơm Đom Boong ơi, đàn chim vui bầy la là la la. + Dạy từng câu nối tiếp
14. 14 - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Trong - Lắng nghe. rừng cây xanh sáo đùa sáo bay. - Lớp hát lại câu 1. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: Trong rừng cây xanh sáo mẫu. đùa sáo bay. - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1,2 khi hát nối câu 3+4 -Tổ 1 thực hiện tổ 2 hát. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Hát cả lời 1 hiện. - Hát nhẩm lời 2 trên giai điệu lời 1 sau đó hát lời 2 - Lớp thực hiện. - GV cho HS hát cả bài nhiều lần với nhạc đệm - Lớp thực hiện cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.( nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ - Thực hiện, ghi nhớ, khắc lời, hát với sắc thái tình cảm. Chú ý trường độ phục. các luyến. Hát thể hiện sắc thái vui tươi). Hoạt động luyện tập (10’) - Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp - Thực hiện ca, cá nhân – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Thực hiện nhịp - Thực hiện 1 lần với lớp cả bài - Thực hiện - Gọi 1 HS thực hiện - 1 HS thực hiện - GV điều khiển HS hát vỗ tay theo nhịp các - Thực hành theo yêu cầu hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết
15. 15 hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở GV, lắng nghe, khắc phục và sửa sai cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS hát Hát nối tiếp hình thức song ca - Thực hiện theo HDGV - GV hướng dẫn HS hát kết hợp hình thức tự chọn - Thực hiện theo HDGV - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà - Vỗ tay, ghi nhớ hát người thân nghe. Hoạt động: Vận dụng sáng tạo - TRÒ CHƠI CHỌN QUẢ: Cho HS chọn - Lắng nghe, ghi nhớ, chơi quả sau trả lời các câu hỏi. theo HD GV + Câu 1: Hãy cho biết đây là giai điệu câu hát + 1,2 HS trả lời(Câu 3) số mấy, hãy hát lại câu đó? + Câu 2: Hãy tìm từ còn thiếu trong đoạn nhạc + 2,3 hs Trả lời(Sáo đùa sáo đã bị chú hổ ăn mất bay) + Câu 3: Em thấy bầy chim sáo trong bài có + 2,3 HS trả lời(vui vẻ-chăm những đức tính gì? chỉ...) - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục - Học sinh lắng nghe. (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới, làm bài trong VBT. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 1:CHỦ ĐỀ 2: EM BIẾT YÊU THƯƠNG BÀI 4: CẢM XÚC CỦA EM I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:
16. 16 - Nêu được một số cảm xúc cơ bản của con người - Nhận biết được cảm xúc cuả bản thân trong một số tình huống - Biểu hiện cảm xúc phù hợp trong một số tình huống giao tiếp thông thường II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh, ảnh các gương mặt thể hiện cảm xúc của bản thân trong một sô tình huống - Các tình huống giao tiếp thông thường HS có thể thể hiện cảm xúc của bản thân - Nam châm để gắn các hình ảnh biểu hiện cảm xúc 2. Học sinh: - Nhớ lại các tình huống đã tạo ra những cảm xúc khác nhau của bản thân III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ KHỞI ĐỘNG -GV cùng HS cả lớp hát -HS tham gia hát -GV đặt câu hỏi: Các em đã bao giờ giận hờn ai -HS chia sẻ chưa? Nếu có, em hãy giơ tay và kể cho lớp nghe em đã giận hờn ai và trong tình huống như thế nào? -GV gọi một vài HS chia sẻ trước lớp -Kết luận: Giận hờn là một trong những biểu hiện -HS lắng nghe cảm xúc của con người mà ai cũng sẽ trải qua. Sau buổi trải nghiệm hôm nay, các em sẽ hiểu thêm về những cảm xúc của mình 11’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát -HS lắng nghe, thảo các khuôn mặt cảm xúc trong SGK để trả lời câu luận nhóm theo yêu hỏi: cầu 1/Từng khuôn mặt thể hiện cảm xúc gì? -HS trả lời 2/Em đã từng có những cảm xúc nào? -GV phân tích đặc điểm từng khuôn mặt qua biểu -HS theo dõi hiện của miệng và mắt -Khi HS trong lớp kể đã trải qua cảm xúc nào, -HS chia sẻ
17. 17 GV hỏi thêm xem em đó trải qua cảm xúc đó trong tình huống nào -GV có thể minh họa thêm các gương mặt thể -HS theo dõi, ghi nhớ hiện các tâm trạng: vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, bằng cách gắn lên bảng các bức tranh sưu tầm được Kết luận: vui, buồn, tức giận, sợ hãi, là những -HS lắng nghe cảm xúc cơ bản của mỗi người khi trải qua các tình huống khác nhau trong cuộc sống -GV tiếp tục đặt câu hỏi khai thác cảm xúc của các em: +Em cảm thấy thế nào nếu ở trong những tình -HS suy nghĩ, trả lời huống sau? ❖ Bước 1: Làm việc theo cặp -HS làm việc theo cặp -Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và chia sẻ cảm xúc của mình với bạn bên cạnh, nếu bản thân ở trong những tình huống được khen (tranh 1), bị chó đuổi (tranh 2), khi mẹ nằm viện (tranh 3) và bị đe dọa không chơi cùng (tranh 4) ❖ Bước 2: Làm việc chung cả lớp -HS chia sẻ trước lớp, -GV khuyến khích một vài cặp đôi chia sẻ cảm nhận xét xúc của mình trước lớp (những cặp có ý kiến khác nhau) -GV chốt lại những cảm xúc có thể nảy sinh ở -HS theo dõi, lắng từng tình huống và hỏi xem có bao nhiêu cặp đôi nghe có kết quả phù hợp 11’ THỰC HÀNH Hoạt động 2: Tập thể hiện cảm xúc ❖ Bước 1: Làm việc theo cặp -HS làm việc theo cặp -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau tập thể hiện cảm xúc và nhận xét cho nhau trong các tình huống: 1) Được bạn tặng quà sinh nhật; 2) Được cô giáo khen -GV quan sát các cặp thực hành, tìm ra những cặp -HS thực hiện, theo thể hiện xúc cảm phù hợp nhất, sau đó yêu cầu dõi, nhận xét những em đó lên thể hiện cho cả lớp quan sát ❖ Bước 2: Làm việc chung cả lớp -HS làm việc cả lớp -GV khích lệ 1 vài cặp thực hành tốt xung phong sắm vai thể hiện trạng thái cảm xúc của mình qua nét mặt
18. 18 -GV yêu cầu các bạn trong lớp quan sát để đưa ra -HS nhận xét nhận xét. Đồng thời khen ngợi các bạn thể hiện những biểu hiện khuôn mặt đúng với tình huống 11’ VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thể hiện cảm xúc phù hợp với các tình huống trong thực tiễn hằng ngày -GV yêu cầu từng HS quan sát tranh/SGK để -HS tham gia nhận diện tình huống và cách thể hiện cảm xúc phù hợp của hai an hem khi thấy bố mẹ đi làm về - Yêu cầu HS tiếp tục thể hiện cảm xúc phù hợp -HS theo dõi, nhận xét với các tình huống trong thực tiễn hằng ngày Tổng kết: -Gv yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ -HS chia sẻ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa thông điệp: Mỗi người có nhiều trạng -HS lắng nghe thái cảm xúc khác nhau. Em cần nhận biết được cảm xúc của mình và thể hiện cảm xúc phù hợp trong từng tình huống của cuộc sống 2’ 1. CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 5: VUI TRUNG THU I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu. *Phát triển năng lực và phẩm chất:
19. 19 - Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi Trung thu. - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu. − GV giơ một cụm từ “Trung thu là ” - HS quan sát, thực hiện theo HD. sau đó mời HS nói phương án của mình. − GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải - HS 2 nhóm thi tìm từ và bên trái GV) để thi đua xem nhóm nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất. Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình - HS lắng nghe ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ chơi, - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Gọi tên các loại quả - 2-3 HS nêu. trong mâm quả bày Tết Trung thu. − GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm - HS quan sát, trả lời quả và đưa ra yêu cầu: + Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? - 2-3 HS trả lời. Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó không? + Các loại quả thường được bày thế nào? + Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con chó bông làm từ múi bưởi,
20. 20 con nhím làm từ quả nho, bông hoa từ các loại quả khác,... − GV có thể mang tới lớp những loại quả thật đặc trưng cho Trung thu như - HS nhắm mắt sờ rồi ngửi quả để nêu hồng, bưởi, na, doi, chuối. GV đề nghị tên quả. HS nhắm mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân biệt. Kết luận: GV giới thiệu với HS các - HS lắng nghe loại quả thường dùng để bày cỗ Trung thu và cách bày biện mâm quả Trung thu. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu. − GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, - Các tổ bày đồ dùng. dây của các tổ. − GV hướng dẫn từng bước để làm một - HS lắng nghe chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ trong SGK. − HS cùng nhau trưng bày, treo đèn - Các tổ làm lồng đèn và trưng bày sản lồng vào các góc lớp, mỗi tổ một góc. phẩm. − GV nhận xét sản phẩm của từng tổ. - HS lắng nghe Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo - HS lắng nghe léo thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra đèn lồng của riêng mình. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? − GV đề nghị HS lựa chọn một việc để chuẩn bị Tết Trung thu cùng gia đình - 2-3 HS trả lời. mình. - HS lựa chọn − GV nhắc lại những hướng dẫn bày mâm quả, gợi ý một số đồ chơi Trung thu có thể tự làm. - HS lắng nghe. − GV gợi ý các hoạt động vui chơi