Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 7 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+2+4 - Tuần 7 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 7 Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 1A.C - NGHE NHẠC: BÀI HÁT : QUỐC CA - ÔN TẬP NHẠC CỤ: TRỐNG CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Cảm nhận được không khí trang nghiêm khi chào cờ và nghe bài hát Quốc ca. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu con người Việt Nam. Biết nhớ ơn các anh hùng, liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc. 2. Năng lực: - Biết sơ lược về bài hát Quốc ca. - Bước đầu cảm thụ và gõ đệm theo khi nghe bài hát Quốc ca. - Gõ đệm theo nhịp được bài hát Tổ quốc ta bằng trống con. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Đĩa CD/ file mp3 bài hát Quốc ca. - Nhạc cụ Trống con. 2. Học sinh: -SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan trống con hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phụ ghi Hoạt động 1: Nghe nhạc: Bài hát Quốc ca (10 phút) * Khởi động:
2. 2 - Nghe giai điệu đoán tên bài hát. - HS lắng nghe giai điệu. - HS trả lời theo hiểu biết. - HS nhận xét. - GV cho học sinh nge giai điệu và gợi - HS lắng nghe. mở cho HS đoán tên. ? Đây là bài hát được sử dụng trong giờ chào cờ mỗi sáng thứ 2 hàng tuần. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. * Giới thiệu. - Quốc ca nguyên là một bài hát Tiến - HS lắng nghe . quân ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác và được chọn làm Quốc ca của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. - Trong lễ chào cờ có hát hoặc mở nhạc bài hát Quốc ca, tất cả mọi người phải đứng thẳng, nghiêm trang hướng về - HS chú ý lắng nghe Quốc kì. * Nghe bài hát. - GV hướng dẫn HS nghe bài hát trên - HS lắng nghe. CD hát mẫu/ file tư liệu lần 1. ? Cảm nhận về giai điệu khi nghe bài hát? - HS trả lời theo cảm nhận. ? Tư thế đứng hát Quốc ca như thế nào? - HS trả lời theo hiểu biết. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – kết luận. - GV lắng nghe. - GV cho HS nghe một lần nữa và hướng - HS hát và thực hiện nghi dẫn HS thực hiện nghi thức nghiêm trang thức. khi hát Quốc ca. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có).
3. 3 * Cảm thụ và thể hiện - GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh - HS nghe và thực hiện. nghe nhạc kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Quốc ca. + Hướng dẫn và điều khiển để các nhóm luân phiên gõ đệm cho các câu. - HS thực hiện. ? Cảm nhận khi tham dự lễ chào cờ đầu tuần? - Yêu cầu HS nhận xét bạn. - HS trả lời theo cảm nhận. - GV nhận xét – kết luận - HS nhận xét. - Liên hệ giáo dục. - HS lắng nghe. - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất - HS lắng nghe và ghi nhớ. nước, yêu con người Việt Nam. Biết nhớ ơn các anh hùng, liệt sĩ đã chiến đấu hy sinh vì độc lập, tự do của tổ quốc. Hoạt động 2: Ôn tập nhạc cụ: Trống con (25 phút) * Khởi động - GV hướng dẫn và yêu cầu HS gõ đệm - HS lắng nghe và thực hiện trống con theo hình tiết tấu của bài Tổ theo yêu cầu. quốc ta. - GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình thức khác như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). * Luyện tập gõ đệm theo nhịp bài hát Tổ quốc ta
4. 4 - GV cho HS hát và gõ đệm tập thể theo - HS thực hiện. hình. - GV hướng dẫn HS gõ đệm trống con - HS gõ đệm. theo phách bài hát Tổ quốc ta. - GV điều khiển các nhóm hát kết hợp gõ - HS thực hiện đệm với yêu cầu: + Hát nhỏ câu 1,3. - HS thực hiện + Hát to câu 2,4. - GV cho HS hát bằng nhiều hình thức cá - HS thực hiện nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. -* Vận dụng- sáng tạo - HS thực hành. GV làm mẫu và yêu cầu HS vỗ tay to nhỏ theo hình bài tập 4 trang 9 vở bài tập. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
5. 5 - Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn bị bài - HS lắng nghe và ghi nhớ. mới. Chia sẽ và thực hiện các hoạt động học tập cùng người thân trong gia đình. Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều) CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA ( tiết 7) - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN BẦU VIỆT NAM - VÂN DỤNG SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Biết thêm được 1 nhạc cụ của Việt Nam là Đàn bầu. – Biết về hình dáng, âm sắc của đàn bầu. – Nhận biết được đàn bầu là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam. -Chăm chú nghe và biểu hiện cảm xúc khi nghe tiếng đàn bầu qua bài Trống cơm (Dân ca quan họ Bắc Ninh). – Nghe và nhận biết được âm thanh của đàn bầu qua bài Trống cơm. – HS sử dụng song loan gõ đệm theo nhịp điệu bài Múa sạp. 2. Phẩm chất - Giáo dục học sinh biết yêu nhacjcuj dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc. – Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết 2. Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
6. 6 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động -HS ổn định, ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách, đồ dùng -Thực hiện -Lớp trưởng báo cáo sĩ số -Lớp hát lại bài Con chim chích chòe gõ đệm theo phách -Thực hiện. 2. Khám phá hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc Đàn bầu Việt Nam * Giới thiệu đàn bầu. - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới -Theo dõi, lắng nghe tiếng đàn bầu thiệu về đàn bầu và 1 đoạn nhạc độc tấu đàn bầu - GV giới thiệu: Đàn bầu là một loại nhạc -Lắng nghe cụ dân tộc độc đáo của Việt Nam, đàn chỉ chỉ có một âm thanh duy nhất, đàn bầu ngân nga sâu lắng, gần gũi với giọng hát và cảm xúc của người Việt. - GV cho HS xem tranh cách ngồi chơi đàn -Theo dõi bầu.
7. 7 - Nghe lại đoạn nhạc độc tấu đàn bầu. -Lắng nghe. - Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc -Lớp chơi trò chơi. cụ: Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như VIOLON, NHỊ, BẦU hỏi đoạn độc tấu sô mầy là âm thanh nhạc cụ( chú ý lấy đoạn đọc tấu đàn bầu khác với đoạn đã cho nghe ở trên) -Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội -Trả lời. dung hoạt động - GV nhận xét và tuyên dương. -Lắng nghe. Nghe đàn bầu bài Trống cơm – Dân ca quan họ Bắc Ninh. -Lớp lắng nghe. -Giới thiệu bài nghe nhạc Trống cơm: là một bài dân ca quan họ nổi tiếng thường được hát và múa theo trong các dịp lễ hội ở khắp Việt Nam. Dân ca quan họ là một hình thức hát giao duyên giữa các liền anh liền chị. Đây là một trong những làn điệu dân ca tiêu biểu của vùng châu thổ sông Hồng. -Theo dõi. -GV cho xem hình ảnh các Liền anh, liền chị hát quan họ. -Lắng nghe. -Giới thiệu nhạc cụ trống cơm: Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi múp, được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm. Đường kính hai mặt khoảng 15 – 17cm, bịt bằng da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi lễ phong tục và dàn
8. 8 nhạc chèo, âm thanh trống cơm trầm, vang, hơi đục. Khi chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. ( ngày nay thì không cần). -Theo dõi -GV cho xem hình ảnh trống cơm. - GV cho HS nghe bài Trống cơm có lời -Lớp lắng nghe. lần 1 -1 HS trả lời: sắc thái linh hoạt, vui, - GV Hỏi: Bài nghe nhạc có sắc thái, tốc tốc độ hơi nhanh. độ nhanh, châm, hay hơi nhanh. -Thực hiện -Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận động nhịp nhàng trái, phải theo bài hát Trống cơm. -Lắng nghe. -Cho hs nghe độc tấu nhạc cụ đàn bầu bài Trống cơm -1 HS phân biệt: Trống cơm dài hơn -Gv cho Hs xem ảnh hoặc video, nhận biết trống con.. được trống cơm, trống nhỏ trong tiết mục biểu diễn. ( Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc loại trống nhỏ) -1 hs Trả lời -GV hỏi lại nội dung hoạt động học.
9. 9 VẬN DỤNG – SÁNG TẠO 2. Vận dụng − Sáng tạo * Nghe và gõ theo hình tiết tấu. -Lắng nghe. - HS quan sát và lắng nghe GV đọc đếm : 1 2 1-1 2 1-1 nghỉ-1 nghỉ -Lớp thực hiện. -HS bắt nhịp chi HS đếm số -Lắng nghe. -GV dùng thanh phách hay vỗ tay miệng đọc tay gõ theo tiết tấu -Lớp thực hiện cùng. - GV hướng dẫn HS thực hiện cùng -Lớp thực hiện. - GV Đọc tiết tấu học sinh nghe ngõ tiết tấu -1 dãy thực hiện. - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu -2 dãy thực hiện. -Chia lớp 2 dãy: Dãy 1 đọc tiết tấu, dãy 2 nghe gõ và ngược lại. -Lắng nghe, gõ lại tiết tấu. -GV sáng tạo 1 số tiết tấu khác, trình chiếu đọc cho các em gõ. *Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài Con chim chích choè. -Theo dõi. -GV cho hs xem video mẫu các động tác vận động phụ họa cho bài hát, hoạc làm mẫu các động tác -Theo dõi, ghi nhơ, thực hiện cùng. -HD châm các động tác của các câu, hs thực hiện cùng Câu 1: Có con chim... là chim chích choè: Chỉ ngón tay trỏ trái, phải theo nhịp Câu 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường Giống động tác câu 1 Câu 3: Ấy thế mà... không chịu đội mũ: Đưa 2 tay lên vòng cung như che ô, nghiêng người trái, phải theo nhịp Câu 4: Tối đến mới... về nhà nằm rên... Đưa từng tay vòng cung lên cao hạ xuống
10. 10 trái, phải theo nhịp Câu 5: Ôi ôi ôi... đau quá... nhức cả đầu Đặt 2 ngón trỏ vào 2 thái dương lắc đầu trái, phải theo nhịp. Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt ba ngày đêm. Đặt 2 tay trồng lên chán lắc đầu trái phải theo nhịp. -Lớp thực hiện cùng GV. -Bật nhạc nền thực hiện các động tác cùng HS một lần -Thực hiện cá nhân, nhóm, lớp. -HS vận động không cùng gv với các hình thức, GV quan sát sửa sai. -Sáng tạo các động tác theo cặp. -Cho HS ít thời gian sáng tạo các động tác và lên biểu diễn. *Nghe và gõ đệm theo nhịp điệu Múa sạp. -Theo dõi, lắng nghe. -Trình chiếu hình ảnh múa sạp và giới thiệu: -Theo dõi, lắng nghe. Múa sạp là trò chơi vừa nhảy kết hợp múa dân gian của dân tộc Mường, Thái. Đạo cụ là những thanh tre dài, thẳng, từng đôi một, do hai người ngồi hai đầu cầm gõ xuống đất, rồi đập vào nhau tạo nên tiết tấu -Trình chiếu các nốt nhạc bài múa sạp có gạch chân đó là nhịp gõ của bài, đọc và gõ mẫu thanh phách theo nhịp bài múa sạp Sòn sòn sòn đô sòn
11. 11 Sòn sòn sòn đô rê Đô rê đô mí sì rê Đô rê mí rê đô là. rê đô là đô là sòn là. rê đô là đô là son mì Son mì son mì son la Son la son la đô đô.... -Thực hiện. -GV cùng HS thực hiện cùng dùng thanh -Thực hiện. phách đọc và gõ theo nhịp -Thực hiện với nhạc. -GV bắt nhịp cả lớp đọc và gõ -Bật nhạc nền học sinh vừa hát theo nhạc -Thực hiện. và gõ. -GV HD HS nghe không hát và gõ theo -2 nửa lớp thực hiện nhịp múa sạp -Chia lớp 2 nửa, nửa 1 hát nửa 2 gõ và -1 HS trả lời. ngược lại. - Hs ghi nhớ. -Hỏi lại các hoạt động đã học - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn - Học sinh ghi nhớ. bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY) ................................................................................................................................... ............ Âm nhạc: Lớp 1D Đã soạn bài ở sáng thứ 2 - NGHE NHẠC: BÀI HÁT : QUỐC CA - ÔN TẬP NHẠC CỤ: TRỐNG CON
12. 12 Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 4 TIẾT 7 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC GIỚI THIỆU ĐÀN TRANH NGHE NHẠC LÝ NGỰA Ô I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học – HS nghe và biết vận động theo nhịp điệu bài hát Lý ngựa ô – Biết thêm nhạc cụ đàn tranh 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Nhận biết được hình dáng, cấu tạo, âm sắc của đàn tranh. - Biết yêu thích và có ý thức phát huy, bảo tồn âm nhạc dân tộc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật, quê hương đất nước. - Biết thưởng thức , yêu thích và có ý thức giữ gìn , bảo tồn , phát huy âm nhạc dân tộc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
13. 13 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu (5p) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2 giai điệu quê hương - Giáo viên cho học sinh xem hình(SGK trang - Lắng nghe, theo dõi, Trả 13) và hỏi học sinh : Quan sát hình ảnh, em biết lời(Sáo, nhị, đàn bầu...) về nhạc cụ dân tộc nào? Gọi tên và có thể nói sự hiểu biết của mình về nhạc cụ đó. - Học sinh có thể kể thêm những nhạc cụ dân tộc không có trong hình. - Thực hiện - Giáo viên cho học sinh nhận xét và bổ xung. - Lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’) Nội dung Thường thức âm nhạc Giới thiệu đàn đàn tranh 1. Tìm hiểu đàn tranh - Cho học sinh nghe một đoạn nhạc độc tấu đàn - Lắng nghe, ghi nhớ, nêu tranh để học sinh cảm nhận âm sắc và gợi ý cho cảm nhận bước đầu về đàn học sinh trả lời về cảm nhận của bản thân. tranh. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình(SGK trang 18)và có thể cho xem thêm hình ảnh hoặc
14. 14 video cho học sinh quan sát ký hơn, gợi ý để - Theo dõi, lắng nghe, ghi học sinh mô tả hình dáng, cấu tạo cây đàn tranh nhớ và các diễn tấu. - Giáo viên có thể đưa câu hỏi như : Em đã thấy cây đàn tranh ở đâu chưa? Em được xem trình diễn đàn tranh chưa? Em được xem ở đâu? - Trả lời - GV giới thiệu: - Theo dõi, lắng nghe, ghi Cấu tạo: Đàn tranh là nhạc cụ truyền thống ở nhớ. Việt Nam đàn có hình hộp dài mặt đàn làm bằng gỗ khung đàn hình thang có chiều dài khoảng 110 đến 120 cm. Đàn có từ 16 dây, đầu lớn có con chắn để mắc dây, đầu nhỏ để các khóa để lên dây đàn. Ngựa đàn nằm ở giữa các dây để di chuyển điều chỉnh âm thanh. Dây đàn có thể làm bằng dây tơ hoặc kim loại. Cách chơi: Khi biểu diễn, người chơi thường đeo ba móng vào ngón cái ngón trỏ và ngón giữa để gẫy vào dây đàn Âm sắc và tác dụng của đàn tranh: Âm thanh của đàn tranh khi thì trầm ấm, lúc thì trong trẻo, lanh lảnh, diễn tả được những giai điệu có tính chất khác nhau. Đàn tranh có thể độc tấu, hòa tấu, đệm cho hát, ngâm thơ, tham gia các dàn nhạc dân tộc tổng hợp và kết hợp với dàn nhạc giao hưởng, dàn nhạc điện tử 2. Nghe và cảm nhận âm sắc của đàn tranh qua trích đoạn tác phẩm xuân quê hương sáng tác Xuân Khải - Theo dõi, lắng nghe, ghi - Giáo viên mở file âm thanh video Hòa Tấu Đàn Tranh trích đoạn tác phẩm Xuân Quê
15. 15 Hương nhớ - Giáo viên Đặt các câu hỏi: Em cảm nhận gì sau khi nghe bản hòa tấu đàn tranh? em đã từng được nghe chưa Em nghe ở đâu? - Trả lời theo cảm nhận - Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh có câu trả lời giáo viên khen ngợi những học sinh có câu - Thực hiện theo HDGV trả lời tốt và đúng. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Nghe nhạc bài Lý ngựa ô - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi + Dân ca Việt Nam nói chung và dan ca Miền nhớ. nam nói riêng là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam, được lưu truyền trong dân gian. Dân ca có nhiều làn điệu từ khắp các miền cộng đồng người, thể hiện qua có nhạc hoặc không có nhạc của các dân tộc Việt Nam. + Lý Ngựa Ô là một bài dân ca Miền Nam thuộc thể lại "LÝ". Đây là thể loại thể hiện tâm tình của người dân Miền Nam, trong làng xóm, trên ruộng đồng sông nước. Họ thường "lý" với nhau những lúc làm việc hay khi vui chơi giải trí. Do đó nội dung các bài Lý thường phản ảnh những sinh hoạt thường nhật, bối cảnh cuộc sống xa hội đương thời, hay những ước mơ lãng mạn của con người. "Lý Ngựa Ô" cũng nói lên những mộng mơ cùng tình cảm lãng mạn của của dân gian Việt. - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - Lắng nghe, cảm nhận. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu - Thực hiện để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong
16. 16 muốn. - Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở để học sinh nói lên hiểu biết và cảm nahanj của bản thân : - 2 HS trả lời theo cảm nhận + Em đã được nghe bản hòa tấu này chưa? Em và kiến thức nghe ở đâu? + Em nhận ra các nhạc cụ nào trong dàn nhạc? +Hãy nêu tính chất âm nhạc của bản nhạc. + Em có thích bản nhạc này không? Vì sao? - Giáo viên nhận xét và khen ngợi những học sinh trả lời đúng. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện Hoạt động vận dụng(10’) - Giáo viên cho nghe lại bản nhạc, yêu cầu học - Thực hiện theo HDGV. sinh gõ đệm theo hoặc gọi một nhóm lên sáng tạo động tác múa minh họa cho bản nhạc. - Giáo viên nhận xét và khen ngợi. -Giáo viên cho học sinh nghe lại để cảm nhận rõ - Lắng nghe hơn tính chất âm nhạc của bản hòa tấu, gợi ý để - Thực hiện theo HDGV. học sinh thể hiện cảm xúc với nhịp điệu âm nhạc. - Giáo viên và học sinh cùng gõ đệm mạnh – nhẹ theo nhịp điệu bản nhạc. - Nhóm/ cặp đôi có thể sáng tạo động tác phụ - Thực hiện theo HDGV. họa cho tác phẩm hoặc nhảy theo nhịp điệu. - Các nhóm thảo luận và nêu cảm nhận của nhóm sau khi được nghe ; gõ ddeeemj cho bản - Thực hiện theo HDGV. hòa tấu . Giáo viên nhận xét và khen ngợi. - Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen - Thực hiện theo HDGV.
17. 17 ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập . Khuyến khích học sinh về nhà tìm hát một bài dân ca mà mình thích. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị hiện. bài mới. làm bài tập VBT. - Thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 1 BÀI 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (tiếp) I. MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương - Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người - Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông thường - Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Bài hát có nội dung về tình yêu thương - Các tình huống thẻ hiện hành vi yêu thương gắn bó với đời sống thực tế của HS - Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương (nếu có) 2. Học sinh: - Nhớ lại các nội dung đã học về “Yêu thương gia đình” và “Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình” ở môn Đạo đức (nếu đã được học trước” - Nhớ lại những hành vi yêu thương và chưa yêu thương mà các em đã trải nghiệm - Thẻ mặt cười, mếu
18. 18 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS hát -HS tham gia 34’ THỰC HÀNH Hoạt động 3: Xử lí tình huống -GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để nhận -HS quan sát tranh diện rõ tình huống 1,2,3,4/SGK -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp về cách xử lí tình -HS lắng nghe, thảo huống, lần lượt sắm vai các bạn trong tình huống luận nhóm theo yêu thể hiện hành động yêu thương cầu -Gv mời 1 số cặp lên sắm vai trước lớp và yêu -HS theo dõi cầu các bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét, góp ý, -Gv phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp -HS lắng nghe Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý -GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp -HS lắng nghe yêu cầu tặng ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất -Giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn -Quan sát -GV phát cho các em giấy màu, kéo, HD HS cách -HS tham gia làm thiệp gắp, cắt, dán thành thiệp -GV hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý nhất để ghi vào thiệp -GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã -HS chia sẻ trước lớp, ghi trong thiệp với các bạn trong lớp nhận xét -GV khen ngợi các em đã làm được thiệp và lựa -HS theo dõi, lắng chọn được những lời yêu thương dành cho người nghe thân yêu của mình -GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người phụ nữ mình yêu quý nhất. -GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch -HS chia sẻ trước lớp, được sau khi tham gia các hoạt động nhận xét 2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe
19. 19 -Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2 BÀI 7: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP 1. Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng. - HS nêu được lợi ích của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS thấy rằng để trở thành người ở gọn gàng không khó. 2. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, 4 – 5 chiếc chăn mỏng (Nếu lớp có học bán trú thì dùng chăn ở phòng ngủ HS). Thẻ chữ: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP. - HS: Sách giáo khoa; Áo sơ-mi, áo phông 3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: - GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò - HS quan sát, thực hiện theo HD. chơi: Ai nhanh ai đúng - Cách chơi:Dùng thẻ (tấm bìa) có hình ảnh đồ dùng cá nhân. YCHS lựa chọn thẻ cho vào đúng chiếc hộp tương ứng để phân loại. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. HĐ Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1 : Nói lời khuyên khi bạn không muốn dọn đồ sau khi sử dụng. - GV đề nghị HS cùng nhớ lại việc làm của mình hằng ngày bằng những câu - 2-3 HS nêu.
20. 20 hỏi: + Buổi sáng, khi thức dậy, em có gấp chăn, sắp xếp giường gọn lại không? + Em có thể tự treo và gấp quần áo của mình chưa? + Đồ chơi khi chơi xong em có xếp gọn lại không? + Theo các em, nếu để đồ dùng cá nhân - 2-3 HS trả lời. không đúng chỗ, không gọn, điều gì có thể xảy ra? Ngược lại, nếu xếp chúng gọn gàng thì sao? - HS thảo luận nhóm 4 đóng vai - YCHS thảo luận nhóm 4 sắm vai cậu bé không muốn dọn đồ với các tình huống sau: + Lúc ngủ dậy: “Ôi! Tại sao lại phải gấp chăn cơ chứ! Tối đằng nào mình cũng phải ngủ nữa!”. + Khi quần áo thay ra không treo lên mắc: “Ôi, việc gì phải treo chứ! Vắt lên ghế tìm dễ hơn!”. - Mời HS nhận xét - GV nhận xét - GV mời các HS khác đưa ra lời - 2-3 HS trả lời. khuyên, thuyết phục bạn bằng cách phân tích tác hại của việc không cất gọn đồ dùng sau khi sử dụng. - GV kết luận: Nếu nhà cửa luôn gọn gàng và không phải tìm đồ dùng cá - HS lắng nghe nhân khi cần, chúng ta tiết kiệm được thời gian. Nếu không cất đồ dùng ngăn nắp sau khi sử dụng, chúng ta sẽ luôn nhầm lẫn, mất thời gian đi tìm đồ đạc, hay bị đi muộn. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV mời 1 – 2 HS lên thử gấp áo sơ-mi và áo phông theo cách các em đang biết. - 1- 2 HS thực hiện + GV nhận xét và hướng dẫn cách gấp áo, gấp chăn. - HS lắng nghe.