Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 19 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 19 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 19 Thứ 2 ngày 08 tháng 1 năm 2024 Tiết đọc thư viện : Lớp 1( Buổi chiều) Thứ 3 ngày 09 tháng 1 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 1 CHỦ ĐỀ : EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN TUẦN: 19 BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÝ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhân biết được việc ăn uống hợp lý và ăn uống có hại cho sức khỏe; - Biết cách tự chăm sóc bản thân bҵng việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp lý và tránh việc ăn uống có hại cho sức khỏe; *Phát triển năng lực và phẩm chất - Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lý khi ở nhà và ở bên ngoài. - Rèn kĩ năng điều chỉnh bản thân, hành động đáp ứng với sự thay đổi; phẩm chất trung thực, trách nhiệm. - Các thẻ sử dụng cho HS nhұn diện việc ăn uống hợp lý và ăn uống có hại cho sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh một số loại thực phẩm và đồ uống. Tốt nhất là có một số loại thực phẩm tươi, xanh để tổ chức trz chơi: ³Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn´; 2. Học sinh: Thẻ hai mặt: một mặt xanh, một mặt đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Mở nhạc bài ³Quả´ - Nghe nhạc và hát theo. nhạc và lời: Xanh - Nhắc lại tên bài. XanhQ cho cả lớp nghe. - Chuyển ý, giới thiệu bài. 2 .KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: ;ác định việc ăn uống hợp lý và ăn uống không hợp lý - Nêu lần lượt các câu hỏi và gọi HS trả lời: - HS trả lời cá nhân. + Hҵng ngày, ở gia đình các em thường ăn mấy bữa?
2. 2 + Em thtch ăn loại thức ăn nào? Em có thtch ăn rau, quả không? + Em thường uống loại nước nào? + Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn? - GV dựa trên các câu trả lời cӫa HS để đưa ra nhұn xét: Có nhiều loại thức ăn, đồ uống và cách ăn uống khác nhau. Có - Lắng nghe. những thức ăn, đồ uống và cách ăn uống - Thảo luân nhóm. có lời cho sức khỏe nhưng cũng có thức - Đại diện nhóm trình bày. ăn, đồ uống và cách ăn uống có hại cho - Giơ thẻ sức khỏe. mặt xanh thể hiện sự * Cho HS thảo luұn nhóm để thực hiện đồng tình/mặt đỏ thể hiện sự không nhiệm vụ: Trong các tranh ở hoạt động đồng tình 1-SGK, tranh nào thể hiện việc ăn uống hợp lý? Tranh nào thể hiện việc ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe? - Tổng hợp ý kiến cӫa các nhóm ghi lên trên bảng. - Nhắc lại từng biểu hiện đã ghi trên bảng cho HS nêu ý kiến cách giơ học tâp. - Chốt lại ý kiến chung: Ăn uống hợp lý: + Ăn đúng bữa. + Ăn đӫ chất. . + Uống nước đã đun sôi hoặc nước đã - Trả lời các câu hỏi cӫa GV. khử trùng. - Nhắc lại các biểu hiện trên bảng. + Không ăn quá no. - lắng nghe. Ăn uống không hợp lý, có hại cho sức + Chỉ thtch ăn thịt, không ăn rau. + Chỉ thtch uống nước ngọt. liên hệ thực tế: Với mỗi biểu hiện ăn uống hợp lý HS nào đã thực hiện được, ... NX sau phần liên hệ việc ăn uống cӫa HS. Ĉộng viên, khen ngợi những em đã biết ăn uống hợp lý. - Gọi HS nhắc lại những biểu hiện cӫa
3. 3 việc ăn uống hợp lý và ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe. - Nhân xét kết quả thực hiện hoạt động 1. Hoạt động 2: Tham gia trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn” Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luұt chơi. - Mời 1 HS làm quản ca, 2 HS làm trọng tài; tổ chức cho HS chơi. - Bình chọn nhóm thắng cuộc. - NX, khen thưởng nhóm thắng cuộc. - Y/C HS chia sẻ những điều đã học được qua trò chơi và cảm nhận sau khi tham gia trò chơi. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 3 ngày 09 tháng 1 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2 BÀI 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: − Thực hiện được một số việc giúp bố mẹ chuẩn bị đón tết Nguyên đán. − Cảm nhận được ngày Tết là ngày đặc biệt của gia đình, cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi mình được tham gia chuẩn bị Tết. − Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận trong mỗi việc làm. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS nhớ lại và kể một số công việc em đã từng làm cùng gia đình trong dịp Tết. - Giúp HS củng cố lại kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng đã có về những công việc gia đình vào dịp Tết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Ca khúc về Tết và mùa Xuân. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. 4 1. Khởi động: − GV bật nhạc bài “Sắp đến Tết rồi” và - HS quan sát, thực hiện theo HD. cùng vận động phụ họa bài hát. Kết luận: Tết đến, ai cũng hân hoan mong đợi. GV đặt câu hỏi dẫn dắt: Vì sao ai cũng mong Tết đến? Tết đến, chúng ta thường làm những gì? 2. Khám phá chủ đề: * Chia sẻ về những việc em đã từng làm cùng gia đình để đón Tết. − GV mời HS chia sẻ theo nhóm: + Chia sẻ một số công việc em thường - HS chia sẻ trong nhóm. làm cùng gia đình trong dịp Tết. + Em thích nhất làm việc gì? + Em cảm thấy như thế nào khi cùng tham gia những công việc đó với gia đình? + Bố mẹ, người thân em đã nói gì khi thấy em làm được việc đó? − Mỗi nhóm vẽ lại lên giấy A0 một vài hoạt động ngày Tết mình đã từng thực hiện. - HS thực hiện theo HD. − GV mời các nhóm đưa các bức tranh lên bảng để giới thiệu với các bạn. - GV đề nghị nhận xét những công việc - HS chia sẻ. giống và khác nhau của các nhóm. Kết luận: Chúng ta nên tham gia cùng gia đình làm một số công việc phù hợp với khả năng trong dịp Tết như: dọn - HS lắng nghe. dẹp, trang hoàng nhà cửa; chuẩn bị phong bao lì xì; lau lá gói bánh chưng; lau và bày bàn thờ; đi chúc Tết họ hàng. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Chơi trò chơi: “ Nhìn hành động, đoán việc làm.” − GV nêu luật chơi: Mỗi HS nhớ lại một công việc gia đình vào dịp Tết và làm động tác để các bạn khác đoán xem - HS chơi. đó là việc gì.
5. 5 GV mời mỗi tổ một HS lên thể hiện để các tổ khác đoán. Kết luận: Trong dịp Tết, gia đình nào cũng bận rộn nhiều công việc, tuy vất vả nhưng vui và đầm ấm. 4. Cam kết, hành động: - HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy xem lịch và đánh dấu ngày tết Nguyên đán của năm nay. - HS thực hiện III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 3 ngày 09 tháng 1 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 4B TIẾT 19 :LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học. - Biết thêm tên, hình dáng các dấu lặng 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết được các kí hiệu dấu lặng. - Bước đầu biết nghỉ đủ độ dài của dấu lặng. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp. + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng.
6. 6 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo. * Cùng đọc Rap theo lời thơ - Giáo viên mở học liệu MP3. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh cùng đọc Rap với lời thơ ( SGK - Thực hiện trang 39 ). Hoạt động hình thành kiến thức(10’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc : Dấu lặng 1. Nghe và cảm nhận giai điệu - Giáo viên cho học sinh nghe và cảm nhận - Theo dõi video clip và ghi giai điệu sau qua video clip. nhớ.
7. 7 - 2,3 HS trả lời lúc âm thanh liên tục lúc âm thanh ngưng nghỉ. - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em nhận thấy - Thực hiện. giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ. - Học sinh nêu cảm nhận và trả lời. 2. Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng - Gíao viên chọn một bài hát và hát liền - Lắng nghe, ghi nhớ, đàm thoại mạch không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau cùng GV. đó, giáo viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói riêng . - Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. hiệu và độ dài của các dấu lặng. + Trong âm nhạc sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. + Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu lặng bằng độ gân dài một hình nốt cùng tên
8. 8 - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. - Theo dõi, ghi nhớ. - Giáo viên yều cầu học sinh gọi tên các - 3,4 HS trả lời: Có số phách hình nốt đã được học ở tiết trước, đồng thời nghỉ và ngân bằng nhau, dấu trình chiếu slide hoặc viết lên bảng lần lượt lặng thì ngưng nghỉ, hình nốt các hình nốt có cùng tên gọi với các dấu thì âm thanh ngân dài lặng . - Trả lời theo kiến thức(có bằng nhau, dấu lặng đen không vang lên âm thanh) - Thực hiện. - Thực hiện theo HDGV. - Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ. - Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự giống và khác nhau giữa dấu lặng và hình - Thực hiện. nốt cùng tên. - Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? Dấu lặng đen có vang lên âm thanh không
9. 9 ?, 3. Đọc và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng - Học sinh đọc thầm - Giáo viên làm mẫu , học sinh lắng nghe và nhận biết cách thực hành khi gặp dấu lặng trong khuông nhạc. - Học sinh đọc , vỗ tay và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng . Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 3 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 2/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: âm nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, rê, mi, pha, son, la, đố) - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam - Thực hiện đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hiệu bàn tay theo các bước sau: theo HD GV. + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay.
10. 10 - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu - Theo dõi, thực hiện - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo - 2,3 bạn thực hiện + Câu 1: - HS lắng nghe, đọc theo + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 1. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức + HS học đọc nhạc câu 2. khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(12’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện phách và hướng dẫn HS thực hiện. theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm các hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - GV HD HS đọc nối tiếp và vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện nhịp theo HD GV. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí - Lắng nghe, theo dõi thế tay. hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí - Thực hiện theo HD GV.
11. 11 hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần - Thực hiện theo HD GV. tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Thứ 3 ngày 09 tháng 1 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 1C HỌC HÁT BÀI: XÚC XẮC XÚC XẺ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực âm nhạc - Bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp nhạc đệm. Cảm nhận được không khí vui tươi và ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền. - Bước đầu nhận biết được độ dài - ngắn của âm thanh. HSKT: Biết đọc lời ca theo giáo viên, nhẩm hát theo giai điệu cùng các bạn. 2. Phẩm chất II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, video, hình ảnh. - Nhạc cụ trống con hoặc nhạc cụ gõ tự chế (nếu có). - SGV, SGK và Vở bài tập âm nhạc 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. khởi động. - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Trong tranh có những gi? Bức tranh - HS quan sát. làm liên tưởng đến dịp nào trong năm? - GV tương tác cùng HS bằng các câu hỏi về chủ đề này như: + Gia đình em thường làm gì ngày tết? - HS trả lời.
12. 12 Các em được đi chơi ở đâu trong dịp tết? Các em được nhận tiền mừng tuổi từ ai? - GV nhận xét, đúc kết, tuyên dương HS - HS lắng nghe. và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới. Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không khí ngày tết. ? Nhận xét nội dung bức tranh/ File - Quan sát và nhận xét. MP4. - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các con - Hình ảnh về cây cảnh/ hoa mùa xuân/ hãy đặt tên cho các bức tranh. GV gợi ý tết ... cho HS (nếu cần). - HS đặt tên tranh: + Cây hoa mùa xuân. + Chợ tết. + Gói bánh Chưng ngày tết... + Chúc tết... ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. - Có tết cổ truyền/ tết nguyên đán. ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình em. (GV - HS trả lời: cùng gợi mở và tương tác với HS về các + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm tết phương án trả lời). + Trẻ em được mua quần áo mới. + Cả nhà ngồi gói bánh + Bố mua đào quất + Ông trang trí bàn thờ + Mẹ nấu cỗ cũng + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén. ... Xem chủ đề sách giáo khoa. => Ngày tết đem niềm vui đến mọi nhà, mọi người dù đi làm ăn nơi xa ai cũng mong ngày tết đến để trở về đoàn tụ cùng gia đình.
13. 13 * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu - Nghe và cảm nhận. đệm đàn phím điện tử. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 - HS nghe và nhẩm theo. lần và yêu cầu HS nhẩm theo. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát? - HS trả lời theo cảm nhận. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức Mở cửa cho chúng tôi - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức ... * Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát từng câu móc xích và ghép cả bài. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu - Lắng nghe, hát theo giai điệu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm - Tập hát câu 1 mẻ. - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - Tập hát câu 2 chúng tôi. - Móc xích câu 1 + 2 - Tập hát móc xích câu 1 + 2 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm - Tập hát câu 3 mẻ. - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - Tập hát câu 4
14. 14 chúng tôi. - Móc xích câu 3 + 4 - Tập hát móc xích câu 3 + 4 - GV cho HS hát cả bài - HS thực hiện 3. Luyện tập, thực hành * Hát kết hợp nhạc đệm. - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay theo - Thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn nhịp/ gõtrống/ song loan/ thìa nhôm (GV của GV. quan sát và sửa sai các lỗi của HS) - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). GV mở - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS + HS lắng nghe và thực hiện theo. hát khớp nhịp. - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân. + Các nhóm hát nối tiếp các câu GVcần nhắc nhở HS thực hiện đúng các yêu cầu... - Liên hệ giáo dục - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, nghi lễ - Trao yêu thương đến mọi người, mọi cổ truyền của dân tộc. GV kể câu chuyện nhà. về tục mừng tuổi (*) và sử dụng ống tre - Giúp gia đình các công việc phù hợp (hoặc chú lợn sứ cho những đồng tiền xu để chuẩn bị đón Tết. giả cổ) lắc cho HS nghe. - Mọi người dù đi làm xa cũng trở về - Lắng nghe lời chúc tết, lễ phép nhận, nhà, thể hiện tình cảm yêu thương gắn trân trọng. kết tình thân trong gia đình, làng xóm, bạn bè... - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn được giữ nguyên, đây là nét văn hóa rất ý nghĩa của người Việt. Mọi người mừng tuổi cho nhau, và cũng mong muốn nhận được những lời chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp Tết. ? Ngày tết khi được người lớn mừng tuổi - Biết trân trọng, quí giữ những đồng các em cần phải làm gì? tiền mừng tuổi được làm ra bởi công sức của bố mẹ và những người thân.
15. 15 Tiền còn dùng để mua thực phẩm và tất cả những gì thiết yếu: quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng học tập... 4. Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Nghe và nhắc lại âm thanh - Nghe âm thanh, cảm nhận, nhắc lại. - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng phụ/ SGK. ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc - Lắng nghe và trả lời câu hỏi GV ? tên gọi như thế nào? ? Điểm khác nhau của các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu và cho bọc sinh đọc tên nốt. - HS cho biết hình nốt nào thì ngân dài - Hình nốt tròn ngân dài hơn. hơn? - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét và - HS nhận xét nhận xét các bạn. - GV đàn lại nhiều lần và cho học sinh - HS thực hiện. thể hiện lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn của âm thanh. - GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại - HS thực hiện. trên đàn để HS nhận xét. - Khuyến khích HS đọc và vận động theo - HS thực hiện. ý thích cá nhân. * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gạch chân vào - HS thực hành. những từ được ngân dài trong câu hát ở bài tập 1 trang 21 vở bài tập. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Khuyến khích HS về nhà hát cho người
16. 16 thân cùng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 09 tháng 1 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2 (Buổi chiều) BÀI 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 4A,D,C. TIẾT 19 :LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 Thứ 5 ngày 11 tháng 1 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2. TIẾT 19: CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN - ÔN TẬP: HÁT VÀ ĐỌC NHẠC -VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Nhớ lại gia điệu, tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 3 – Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. – Hiểu cách chơi trò chơi Mình cùng trồng cây. – HS biểu diễn bài hát kết hợp những ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá nhân. – Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. – Biết vận dụng – sáng tạo với trò chơi âm nhạc theo chủ đề của bài học. 2. Phẩm chất Biết kết hợp gõ đệm theo các hình tiết tấu trong trò chơi Mình cùng trồng cây. Qua đó, ghi nhớ được khái quát quá trình sinh trưởng của cây cối. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
17. 17 - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo -Thực hiện. sĩ số lớp. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. 1. Ôn tập Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân. – Luyện tập trình diễn bài hát theo các hình thức: -Thực hiện. đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp nhạc đệm và vận động. -GV cho cả lớp ôn lại bài hát hát kết hợp vận -Hát kết hợp vận động phụ động. họa. -HS chọn bạn giới thiệu phần trình diễn của nhóm -Tổ trưởng chọn 1 bạn trong mình. nhóm lên biểu diễn cùng nhau. – GV điều khiển HS lên bảng biểu diễn bài hát -Lên bảng biểu diễn.Gv ktra. Hoa lá mùa xuân theo các hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp với các yêu cầu đã học và phù hợp với tính chất âm nhạc của bài. -Thực hiện kết hợp ký hiệu * Ôn tập bài đọc nhạc. bàn tay. – GV cho HS ôn lại bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn -Nhún chân trái, phải theo tay kết hợp nhạc đệm. nhịp. -GV cho HS ôn đọc nhạc kết hợp với vận động. -Lên bảng biểu diễn, GV Ktra. – GV yêu cầu các nhóm/ đôi bạn/ cá nhân trình -Theo dõi. diễn với các yêu cầu đã luyện tập. – GV Vận dụng – Sáng tạo Đọc bài nhạc số 3 kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-go và trống con theo hình vẽ . -Lắng nghe HD và làm mẫu sau đó từng tổ tập và ghép vào nhau.
18. 18 -GV hướng dẫn HS cách thực hiện chia HS làm hai nhóm: + HD Một nhóm gõ nhạc cụ trai-en-gô và một nhóm gõ trống con sau đó GV hướng dẫn HS -Tổ 1 đọc câu 1, tổ 2 đọc câu 2 ghép 2 nhạc cụ gõ với nhau. Thực hiện theo tốc cùng gõ nhạc cụ. độ từ chậm đến nhanh. - Thực hiện. -GV hướng dẫn HS đọc và gõ đệm, gõ nối tiếp 2 nhạc cụ theo nhịp. - GV khuyến khích HS thể hiện nét mặt, điệu bộ và cử chỉ trong khi thực hiện bài đọc nhạc. 3.Hoạt động luyện tập thực hành: Trò chơi: Mình cùng trồng cây -Quan sát, nghe GV làm mẫu Cách chơi: đọc lời. Bước 1: Đọc lời theo tiết tấu. – GV hương dân HS đoc phần lời của trò chơi theo tiết tấu trong SGK từ 3 – 5 lần từ trái qua phải -2 nhóm đọc nối tiếp đối đáp từ trái qua phải Bước 2: Chia nhóm. – GV chia lớp thành hai nhóm đọc đối đáp, trên nền tiết tấu rap với tốc độ từ 80 – 120. -Đọc tự do trên nền nhạc điện tử. -Nhóm 1 đọc hết lời nhóm 1- sau đó đến nhóm 2 tương tự. -Vận động theo HD GV, nhận xét nhóm chéo nhau.
19. 19 Bước 3: Mình là Raper. – Đọc trên nền tiết tấu của đàn phím điện tử (GV có thể chọn tiết tấu hiphop, rap, funk, ). -Lắng nghe. – GV cho các nhóm thực hành luyện tập theo hình thức đối đầu. – GV hướng dẫn HS vận động cơ thể khi đọc rap như: giơ tay, giậm chân, thân hình lắc lư. Lưu ý: - Hs ghi nhớ. GV quan sát, nghe và sửa sai cho HS (nếu có). - HS ghi nhớ và thực hiện. GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm các bạn thực hiện để điều chỉnh, sửa các lỗi (nếu có). - Học sinh thực hiện 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà chơi trò chơi và tương tác với người thân. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY) ................................................................................................................................... ............ Thứ 5 ngày 11 tháng 1 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 1C,B,A (Buổi chiều) CHỦ ĐỀ : EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN TUẦN: 19 BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÝ. (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 12 tháng 1 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 1A,D,B HỌC HÁT BÀI: XÚC XẮC XÚC XẺ (Đã soạn bài ở sáng thứ 3)
20. 20 Thứ 6 ngày 12 tháng 1 năm 2024 Tiết đọc thư viện: lớp 1B,D