Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 26 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 26 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 26 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2024 Tiết đọc thư viện: Lớp 1,A,C Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 1D BÀI : 17: HÀNG XÓM NHÀ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm; Thể hiện được hàng động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người hàng xóm; 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn kĩ năng hợp tác,giải quyết vấn đề; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giáo viên: Các tình huống làm quen với những người hàng xóm mới hoặc giúp đỡ lẫn nhau của những người hàng xóm, phỿ hợp với thực tiễn để học sinh t p giải quyết, xử lí. Học sinh: Nhớ lại những kĩ năng làm quen với bạn mới, thân thiện với mọi người để v n dụng vào làm quen với hàng xóm, đồng thời chuẩn bị nội dung chia với cả lớp về những người hàng xóm của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát để - HS hát t p thể 1 bài hát. ổn định nề nếp. ? Em hãy kể những việc làm thể - Chào hỏi lễ phép; giup đỡ hàng hiện quan hệ tốt với hàng xóm xóm; quan tâm, thăm hỏi hàng xóm, chơi thân thiện với các bạn hàng xóm . 2.THỰC HÀNH Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống - HS chia lớp thành 4-6 nhóm. - GV chia lớp thành 4-6 nhóm - Các nhóm nh n nhiệm vụ: - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm + Nhóm 1, 3 và 5: Minh vừa bước ra 1, 3 và 5 xử lí tình huống 1; nhóm 2, 4 cửa thì gặp bác Hỿng mới chuyển
2. 2 và 6 xử lí tình huống 2. đến gần nhà. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? + Nhóm 2, 4 và 6: Cô Hang hàng xóm nhờ Lan trông em giúp vì cô có việc b n.Nếu là Lan em sẽ làm thế nào? - GV quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ - Các nhóm thảo lu n cách xử lý và các nhóm nếu cần thiết. phân công bạn sắm vai và xử lí tình huống. - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên - Mỗi nhóm cử 2 b n đại diện lên sắm vai thể hiện. Lắng nghe tích cực sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống và quan sát các nhóm thể hiện. của nhóm mình. Cả lớp quan sát để Khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến đưa ra nh n xét, bổ sung cách xử lí và ghi nh n tất cả những ý kiến phỿ tình huống. hợp của học sinh. ? Khi gặp những người hàng xóm + Khi gặp những người hàng xóm mới mới các em cần làm gì? Và cần có em cần chủ động chào hỏi, thể hiện thái độ thái độ vui mừng vì được làm hàng như thế nào? xóm của họ và có thể giới thiệu về mình, gia đình mình. ? Ðối với những người hàng xóm đã + Ðối với những người hàng xóm đã quen biết, nếu họ cần giúp đỡ chúng ta quen biết thì hãy sẵn lòng giúp đỡ sẽ làm gì? những gì mình có thể giúp được - GV tổng hợp ý kiến và chốt lại: 3.VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thể hiện lời nói, hành động thân thiện, kính trọng lễ phép với những người hàng xóm. ? Khi gặp những người hàng xóm thì - Chào hỏi. các em cần làm gì? ? Chúng ta cần có thái độ như thế nào - thái độ vui v￿, thân thiện đối với những người hàng xóm của mình? Hết lòng giúp đỡ nêu mình có thể giúp. ?chúng ta cần làm gì khi hàng xóm cần đền sự giúp đỡ của mình?
3. 3 - GV dặn dò HS rèn luyện thói quen chào hỏi, lễ phép với những người hàng xóm lớn tuổi và thân thiện, quan tâm, sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm của gia đình mình. Tổng kết: GV đưa ra thông điệp “ Mỗi chúng ta cần có quan hệ tốt với những - HS nhắc lại thông điệp bài học. người hàng xóm. Ðể thiết l p và duy trì mới quan hệ tốt với những người hàng xóm, em cần lễ phép, chủ động chào hỏi và sẵn lòng giúp đỡ mọi người”. 4.Củng cố - dặn dò -Nh n xét tiết học HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2B BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. Biết lập kế hoạch để thể hiện sự chia sẻ với người gặp khó khăn. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS được trải nghiệm cảm xúc khi chia sẻ về hoàn cảnh của người gặp khó khăn. - HS biết cách bày tỏ sự quan tâm qua các việc làm thiết thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giấy A0 hoặc A1 đủ cho mỗi tổ một tờ; bút dạ, giấy A4 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KHỞI Cách tiến hành:
4. 4 - GV mời HS xem video những người dân vùng bão lũ; hình ảnh những em nhỏ bị ốm nặng không được đi học,... GV hỏi HS: Hãy đặt mình ở vị trí những người ấy để nêu - HS quan sát và lần lượt nhớ lại được cảm xúc của họ. và kể về một hoàn cảnh khó khăn - GV cùng HS đưa ra định nghĩa: thế nào là mình từng biết, từng nghe được người, gia đình có hoàn cảnh khó khăn thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti (thiếu ăn, thiếu mặc; mồ côi; khuyết tật; hay vi,... ốm đau,...). 2.KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi luôn bên bạn” của tổ như sau: + HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm vẽ 3 bước lập và thực hiện dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU về một trường hợp có hoàn cảnh khó khăn. - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ. Tiết kiệm tiền vẽ 3 bước lập và thực hiện dự án để ủng hộ, chuẩn bị quả, quần áo, làm bưu thiếp gửi để động viên. + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ - Dự án đã lập xong, GV nhắc lại lần nữa phương pháp lập dự án với ba bước, nhắc nhở HS thực hiện dự án đã xây dựng. 3.MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập) Cách tiến hành: - HS ghi ra những hành động có - GV tổ chức cho HS làm bưu thiếp gửi động thể làm được trên giấy A0 hoặc viên các bạn nhỏ vùng lũ. A1; hẹn ngày giờ cụ thể cùng thực - GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đó đến tay hiện. các bạn trẻ vùng lũ - GV kết luận: Một lời chia sẻ cũng quan trọng y như cứu trợ về vật chất vậy. 4.CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng) Cách tiến hành: - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những hoàn cảnh khó khăn, thiệt - HS làm thiệp cá nhân, viết và thu thòi xung quanh mình qua thông tin từ người lại gửi GV. quen, hàng xóm, trên báo chí, ti vi, đài báo. - Lựa chọn một trong những hoàn cảnh gần
5. 5 gũi với gia đình mình nhất để hỗ trợ. Lên kế hoạch các hành động thiết thực vừa sức để thực hiện. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động: - HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi xung quanh mình - Lựa chọn 1 hoàn cảnh khó khăn dể giúp đỡ sao cho vừa sức mình. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Âm nhạc: Lớp 4B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc: - Nhớ tên chủ đề đang học. - Biết viết lời giới thiệu về bài hạt mưa kể chuyện 2. Năng lực chung: - Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để tham gia các hoạt động trong giờ học. - Thể hiện được một trong hai nhạc cụ theo cách sáng tạo của cá nhân/ nhóm. - Biểu diễn bài Tình bạn tuổi thơ theo cách sáng tạo của cá nhân / nhóm. - Tự tin thể hiện vận động cơ thể nhịp nhàng theo bài hát Reo vang bình minh với các hình thức nhóm, cá nhân, cặp đôi, - Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá nhân.
6. 6 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Lựa chọn và thực hiện một trong hai nội dung(10’) 1. Khởi động. - Chủ đề 6: Tình bạn tuổi thơ - Nói tên chủ đề đang học. - Thực hiện theo HDGV. - Thể hiện nhạc cụ ri – cóoc – đơ kết hợp với nhóm hát bằng âm la theo giai điệu của mẫu luyện âm. - Thể hiện kèn phím kết hợp với nhóm - Thực hiện theo HDGV. hát bằng âm la theo giai điệu của mẫu luyện âm. + Giáo viên tổ chức cho học sinh tự + Chọn vào nhóm hát bằng âm la chọn vào nhóm hát bằng âm la hay hay nhóm thể hiện nhạc cụ ( ri – nhóm thể hiện nhạc cụ ( ri – óc oc – đơ/ óc oc – đơ/ kèm phím) sau đó kèm phím) và cùng phối hợp tập luyện. đổi lại. Sau đó, đổi nhiệm vụ cúa các nhóm và luyện tập ( hình thức cá nhân và kết
7. 7 hợp nhóm. + Giáo viên mời học sinh ( lớp trưởng/quản ca) lên điều hành hành + Lớp trưởng/quản ca thực các nhóm thể hiện. hiện, lớp thực hiện. + Các nhóm khác nhận xét, Giáo viên nhận xét, chốt các ý kiến và khen ngợi, động viên học sinh. + Các nhóm thực hiện, lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay. 2. Vận động cơ thể theo bài hát Reo vang bình minh(15’) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc lời - Thực hiện theo HDGV. ca và tập các động tác vận động cơ thể theo hình minh họa ( SGK trang 54 ); giáo viên khuyến khích học sinh có thể sáng tạo động tác khác theo cách của mình. Lưu ý: Các động tác phải đúng ở các lời ca có hình minh họa. - Giáo viên đàn giai điệu bài hát Reo vang bình minh ( tốc độ hơi chậm ) cho - Thực hiện. học sinh đọc lời ca và ghép các động tác. - Các nhóm học sinh luyện tập ở các hình thức tập thể, nhóm. Giáo viên lưu - Thực hiện ý nhắc nhở/ sửa sai cho học sinh. - Giáo viên mở file nhạc bài hát Reo vang bình minh cho học sinh thực hiện. - Thực hiện - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét các nhóm. Giáo viên khen ngợi và khích lệ học sinh có những ý tưởng sáng tạo - Các nhóm nhận xét chéo nhau, mới lắng nghe vỗ tay tuyên dương.
8. 8 3.Biểu diễn bài hát Tình bạn tuổi thơ với các hình thức đã học hoặc theo cách sáng tạo của em(10’) - Giáo viên chia nhóm, học sinh tự nhận - Học sinh tự nhận tạo thành 3 nhóm và thảo luận chọn cách thể hiện nhóm, thảo luận chọn cách thể bài hát Tình bạn tuổi thơ theo các yêu hiện hình thức đơn ca , song ca, cầu đã học ở hình thức đơn ca , song ca, tốp ca, tốp ca, - Thực hiện theo HDGV. - Giáo viên khuyến khích / hướng dẫn các học sinh có giọng hát tốt có thể lĩnh xướng nối tiếp sau ki nhóm hát các câu hát của đoạn 2; hoặc học sinh hát kết hợp gõ đệm với các nhạc cụ tự tạo/ nhạc cụ của địa phương ( nếu có ). - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Giáo viên - Lắng nghe, ghi nhó, vỗ tay tuyên nhận xét, đánh giá mức độ thực hiện dương, thực hiện của học sinh. Giáo viên khen ngợi động viên học sinh đã thực hiện đúng các nội dung và động viên học sinh về nhà luyện tập hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................................................... ................................................ Âm nhạc: Lớp 1C Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................
9. 9 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2D,C,A (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 4A,D,C (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2 LUYỆN TẬP VÀ BIỂU DIỄN BÀI HÁT MẸ ƠI CÓ BIẾT I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực âm nhạc: – Nói được tên, hiểu được cấu tạo chung của nhạc cụ mới học tiết trước nhạc cụ ma-na-cat – Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu. 2. Năng lực chung: -Biết cách chơi và thể hiện được hình tiết tấu nhịp ¾ với nhạc cụ ma-ra-cát. – Cảm nhận và thể hiện được theo âm thanh cao – thấp khi nghe câu nhạc – Tích cực tham gia và biết phối hợp trong làm việc nhóm trong các hoạt động học và biểu diễn bài hát. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc -Biết yêu thương hiếu thảo với bố mẹ.. -Yêu thích các nhạc cụ Việt Nam cũng như các nước ngoài. -Yêu thích các làn điệu dân ca HSKT: Biết đọc lời ca theo giáo viên, nhẩm hát theo giai điệu cùng các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
10. 10 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KHỞI ĐỘNG. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng -Thực hiện. -GV sử dụng nhạc cụ ma-ca-cát lắc theo hình tiết tấu đã học ở bài trước (hoặc có -Lắng nghe, gõ lại tiết tấu. biến đổi chút) yêu cầu HS vỗ tay hoặc gõ lại bằng nhạc cụ Ma-ra-cat.. -GV chia nhạc cụ: trống con, thanh -4 nhóm mỗi nhóm 1 nhạc cụ lần phách, trai-en-gô, song loan cho đại diện lượt gõ đối đáp với gv. HS nhận xét 4 bạn trong 4 nhóm lần lượt gõ đối đáp chéo với GV (GV gõ bằng nhạc cụ maracat) vào tiết tấu trên. Các HS còn lại là Ban giám khảo nhận xét và đánh giá. Sau hoạt động tương tác, GV dẫn dắt vào bài. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP – GV điều khiển HS luyện ôn bài hát Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp chia -Lớp ôn hát gõ đệm theo nhịp, theo đôi, vỗ tay theo tiết tấu, vận động, theo tiết tấu với các hình thức. nhịp 4/4 với các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. – GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo -Các nhóm luyện tập và biểu diễn. luận và lựa chọn hình thức biểu diễn, tự luyện tập với nhau khoảng 5 phút, với các yêu cầu: Nhóm 1: Hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp. Nhóm 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách. Nhóm 3: Hát kết hợp bước chân nhún sang trái và phải theo nhịp kết hợp động tác phụ hoạ. Nhóm 4: Sử dụng nhạc cụ đã học hát kết hợp lắc theo nhịp (GV bật nhạc lẩn lượt cho các nhóm). 2.VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
11. 11 – GV cử một HS có khả năng bao quát 1 hs điều khiển ôn luyện điều khiển cả lớp hát theo file nhạc . – GV cùng HS chia nhóm và hỗ trợ các nhóm thảo luận và thống nhất cách biểu diễn bài hát của nhóm mình -Từng nhóm lên biểu diễn, nhận xét – GV điều hành các nhóm lên biểu diễn. chính bản thân và nhận xét bạn Sau mỗi nhóm biểu diễn, GV khen ngợi, động viên và nhắc nhở (sửa sai nhẹ nhàng nếu có). GV yêu cầu HS tự nhận xét về mức độ thực hiện của mình và nhận xét cho nhóm bạn. Sau khi phát hiện, HS trực -Trả lời tiếp sửa sai nếu có thể. – GV đưa ra câu hỏi: Các em cảm nhận như thế nào sau khi xem các nhóm biểu diễn? Khuyến khích HS suy nghĩ và đưa ra cách thể hiện khác với cách vừa thực -Lắng nghe hiện. – Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể chốt các ý kiến hoặc công nhận những ý kiến của HS, động viên các em tập luyện để chia sẻ với các bạn và cô giáo ở buổi học sau. -Lắng nghe giáo dục củng cố kiến Tổng kết chủ đề: thức -GV cùng HS nhắc lại các nội dung đã học ở chủ đề. GV lồng ghép tích hợp nội dung đạo đức thông qua tên chủ đề, bài hát và bài nghe. Khuyến khích HS về nhà kể lại các tiết mục biểu diễn của các nhóm cho người thân cùng nghe và có thể hướng dẫn người thân cùng hát bài Mẹ ơi có biết, hay cùng nghe bài hát Ru con trên -Trả lời intenet - Hỏi lại HS nội dung tiết học? Tác giả? - Học sinh lắng nghe. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY)
12. 12 Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Lớp 1 (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 1A,D,B (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: . Tiết đọc thư viện : Lớp 1B,D ( Buổi chiều)