Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 28 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 28 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 28 Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2024 Tiết đọc thư viện: Lớp 1,A,C Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 1D CHỦ ĐỀ : THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG BÀI 18: EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức, kĩ năng: -Biết được những hoạt động xã hội phỿ hợp với lứa tuổi. -Có ý thức, trách nhiệm với xã hội, biết yêu thương, chia s￿ với mọi người. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: -Tích cực tham gia một số hoạt động xã hội phỿ hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Có loa để phát nhạc cho học sinh tập thể dục. Trong trường hợp không có loa phát nhạc có thể dùng còi, hoặc giáo viên đếm nhịp. - HS: Ôn lại những kiến thức đã học về gọn gàng ngăn nắp trong môn đạo đức vad trong tiết 1. Chuẩn bị một đến hai chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn cho , hai bộ quần áo, tất, khăn của trể em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Khởi động 2,THỰC HÀNH Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - HS quan sát, thảo lu n và phân công bạn sắm vai xử lí tình - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong huống SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv chia lớp thành 6 nhóm. .
2. 2 + Nhóm 1, 3, 5: xử lí tình huống 1 + Nhóm 2, 4, 6: xử lí tính huống 2 trong SGK. - Các nhóm thảo lu n cách xử lí tình huống - Từng nhóm cử hai bạn đại và phân công bạn sắm vai xử lí tình huống. diện lên sắm vai thể hiện cách xử Bước 2: Làm việc chung cả lớp lí tình huống mà nhóm mình đã đảm nh n. Y/C từng nhóm cử hai bạn đại diện lên sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống mà nhóm mình đã đảm nh n. + T/H 1: Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Khuyến khích HS phát biểu ý kiến và ghi nh n tất cả ý kiến phỿ hợp của HS. * Tổng kết: Y/C HS chia s￿ những điều học được, rút ra được sau khi tham gia các hoạt động. * GV đưa ra thông điệp và Y/C HS nhắc lại -HS lắng nghe, nhắc lại để ghi để ghi nhớ: Em tham gia các hoạt động xã nhớ. hội phù hợp với lứa tuổi để thể hiện ý thức, trách nhiệm với cộng đồng, biết yêu thương, chia sẻ với mọi người 4 Vận dụng Hoạt động 4: Lập kế hoạch giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. - GV tổ chức cho HS tìm hiểu xem trong lớp, - HS tìm hiểu xem trong lớp, trường có bạn nào có hoàn cảnh khó nhăn để trường có bạn nào có hoàn cảnh tìm biện pháp giúp đỡ. khó nhăn để tìm biện pháp giúp đỡ. + Trong lớp có bạn Nam, ba mất ở với mR và em gái. MR bán xôi vào mỗi buổi sáng để nuôi 2 anh em. * Biện pháp giúp đỡ 2 bạn: Các bạn trong lớp hỏi thăm, động
3. 3 - Y/C HS về nhà chia s￿ với người thân viên và l p thỿng nguyên góp về nội dung các hoạt động xã hội từ đó giúp đỡ bạn người thân sẽ hướng dẫn và giúp các em HS tích cực tham gia các hoạt tham gia các hoạt động xã hội. động xẫ hội phù hợp với lứa tuổi Dặn HS tích cực tham gia các hoạt động xẫ hội phù hợp với lứa tuổi. .Củng cố - dặn dò -Nhâ n xét tiết học - HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2B BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. *Phát triển năng lực và phẩm chất: -HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. -HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. Các thẻ chữ bằng bìa màu. Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng. - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi. Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương. Tranh minh họa
4. 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KHỞI ĐỘNG -HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. Cách tiến hành: - GV lần lượt chiếu những tranh ảnh về các - HS quan sát tranh ảnh và trả lời danh thắng của địa phương để gợi cho HS câu hỏi. nhớ lại những cảnh đẹp ấy. - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy? + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? - GV đề nghị HS chơi theo nhóm: một HS - HS tham gia trò chơi theo nhóm mô tả hình ảnh danh thắng. HS khác đoán theo hướng dẫn của GV. tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó. - GV kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. 2.KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Cách tiến hành: - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong - HS viết vào thẻ chữ tên một muốn được đến thăm. cảnh đẹp quê hương mà mình - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ ấy HS cùng mong muốn được đến thăm. lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa - HS cùng lựa chọn một địa điểm chọn: hợp lí để cả lớp đi tham quan vào + Địa điểm không quá xa, đi xe trong ngày cuối tuần. khoảng 30 đến 45 phút. + An toàn cho trẻ em.
5. 5 - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo các mục sau: - HS chuẩn bị cho chuyến đi theo + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục hướng dẫn. phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần);kem đệm như bánh, sửa; tái nhựa đựng hóng nắng (nếu cần); số, bút để ghi chép, đồ ăn trác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tố. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an - Khi tham gia hoạt động cần đảm toàn, không bị lạc, bị ngã,... bảo an toàn. - GV kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập) Mục tiêu: HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. Cách tiến hành: - GV trình chiếu cho HS xem vài hình ảnh - HS xem vài hình ảnh chụp danh chụp danh thắng sẽ đến. GV cho HS biết, ở thắng sẽ đến. đó có gì. - GV ghi lại lên bảng: - HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại về nhân vật này - HS suy nghĩ về những câu hỏi - GV kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các đi tham quan. em sẵn sàng để khám phá nhé! CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế. Cách tiến hành:
6. 6 - GV khuyến khích HS về nhà kế với bố mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê - HS về nhà kế với bố mẹ về hương và thông báo về chuyển đi sắp tới. mong muốn đến thăm cảnh đẹp - GV nhận xét, tổng kết hoạt động: quê hương và thông báo về chuyển đi sắp tới. Âm nhạc: Lớp 4 TIẾT 28 :HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM Nhạc: Ka- ba- lép- xkiLời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hoàng Lân ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc – HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Nhớ tên chủ đề đang học - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca bài Miền quê em kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp điệu. 2. Năng lực chung: - Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
7. 7 - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(7’) 1Khởi động . * Trò chơi: Mở ô chữ, mỗi ô chữ có chứa một - Chủ đề 7 âm nhạc nước câu hỏi mang tính gợi ý, có 4 ô chữ. ngoài - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đôi/ cá nhân. Học sinh mở ô chữ bất kì. Với mỗi ô chữ, giáo - 3 Nhóm chơi theo HDGV. viên mở file MP3 ( âm lượng hơi nhỏ để học sinh tập trung lắng nghe ) một câu nhạc ở bài hát trong đáp án. + Ô số 1: Nói tên bài hát nằm trong sách Âm nhạc 2, nói về một loài vật có tên + Đáp án: Bài hát Chú + Ô số 2: Bài hát có 3 từ trong sách Âm nhạc 3, chim nhỏ dễ thương. nói về một loài vật + Đáp án: Bài hát Con + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương chim non. thuộc chủ đề nào em đã học? + Đáp án: Chủ đề Những + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm ở chủ con vật quanh em ). đề có tên là gì? + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc - Học sinh đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào nói nước ngoài. nhanh và đúng được tuyên dương. - Thực hiện - Khởi động giọng theo mẫu sau – GV dẫn dắt HS vào bài học mới
8. 8 Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung học hát bài Miền quê em - Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, nhớ tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng bài dẫn, của GV, ghi nhớ . Câu 1 Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông Câu 2 miền quê em bao cây liễu xanh Câu 3 tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa Câu 4 từ biển khơi về thung lũng xa Câu 5 mặt trời sáng chiếu trên miền quê ta Câu 6 dài thẳng tắp những con đường xa Câu 7 mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ niệm đẹp tình bạn tuổi thơ + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông - Lắng nghe. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: miền quê em bao cây liễu mẫu. xanh - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 thực hiện - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
9. 9 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7 tổ 3 hát. hiện. - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới - Thực hiện theo HDGV Hoạt động luyện tập (8’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức - Lắng nghe những chú ý để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho hát thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, nhịp nhàng của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức - HD HS Hát nối tiếp và hòa giọng theo hình - Thực hiện theo HDGV thức song ca và tốp ca - HD HS Hát kết hợp vận động theo ý thích - Thực hiện theo HDGV - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi - 2,3 HS trả ời theo cảm hát bài Tình bạn tuổi thơ? nhận Hoạt động luyện tập (7’) - Giáo viên cùng học sinh Gõ lại hình tiết tấu - Thực hiện theo HDGV. bài đọc nhạc số 4
10. 10 - Nhóm hát nối tiếp và hòa giọng kết hợp vỗ tay - Thực hiện theo HDGV. gõ điện theo nhịp - Giáo viên Mở MP3 học sinh lắng nghe Cả lớp - Thực hiện theo HDGV. đọc cùng nhạc đệm Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(5’) - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng - Thực hiện theo HDGV. nhóm học sinh thực hiện + Nhóm đọc dòng 2 kết hợp vận động cơ thể. - Học sinh tự nhận xét bạn / nhóm bạn. - Thực hiện - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Miền quê em. Nhạc Ka- ba- lép- xki,n Lời Po-ri-xen, Phỏng dịch: - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài Hoàng Lân mới, làm bài trong VBT. Chia sẻ với bạn về - Học sinh lắng nghe và ghi cảnh đẹp ở miền quê mà em biết. nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................................................... ................................................ Âm nhạc: Lớp 1C ÔN TẬP BÀI HÁT:CÂY GIA ĐÌNH ĐỌC NHẠC: HÁT CÙNG ĐÔ - RÊ - MI - PHA - SON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực âm nhạc - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Cây gia đình, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát 2.Năng lực chung: - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha - Son, biết đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm. 3. Phảm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến mọi người
11. 11 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh - Nhạc cụ trống con hoặc nhạc cụ gõ tự chế (nếu có). - SGV, SGK và Vở bài tập âm nhạc 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát Cây gia đình - GV cho quan sát tranh, đàn giai điệu 1 - HS nghe và quan sát. câu hát và hỏi: ? Quan sát bức tranh và nghe giai điệu - HS trả lời. vừa đàn gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát + Cây gia đình. nào đã học? 2. Luyện tập, thực hành Ôn tập : Cây gia đình - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu 1 lần - HS nghe lại bài hát và nhẩm theo. và yêu cầu HS nhẩm lại theo bài hát. - GV đệm đàn theo mẫu và yêu cầu học - HS thực hiện theo yêu cầu. sinh luyện thanh theo mẫu âm “la” - GV cho HS hát lại bài hát 1,2 lần theo - HS hát bài hát theo nhạc đệm. nhạc đệm. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) - GV cho HS hát bài hát bằng nhiều hình - HS thực hiện. thức đơn ca/ song ca/ tốp ca, kết hợp với gõ đệm. - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi động viên. - HS lắng nghe. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - GV hướng dẫn các động tác minh họa - HS quan sát, làm theo và ghi nhớ. cho bài hát: + Hoa thơm là mẹ: Hai bàn tay chụm lại hình bông hoa.
12. 12 + Quả ngọt là con: Khum tròn hai bàn tay giống như quả. + Lá cành là bố đan che bóng tròn: Hai tay đưa chụm tròn cao lên đầu như tán cây. + Ông là là gốc, rễ ôm đất lành: Hai tay đưa xuống dưới, cánh tay đặt chéo sang hai bên hông, úp bàn tay xuống và duỗi cong ngón lên. + Rễ bền gốc vững, cây đời thêm xanh: Hai bàn tay ngữa lên, đưa dẫn lên cao như đang nâng đỡ. - GV yêu cầu HS hát và kết hợp vận động minh họa. - GV yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều - HS thực hiện theo yêu cầu. hình thức: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. - GV khuyến khích HS đưa ra các cách - HS thể hiện ý tưởng (nếu có) thể hiện vận động minh họa khác. 3. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son. * Giới thiệu: - Trò chơi: “Những phím đàn vui nhộn” - GV yêu cầu 5 HS xung phong lên bảng, - HS nghe hướng dẫn và xung phong mỗi bạn mang tên 1 phím đàn Đô – Rê – lên chơi trò chơi. Mi – Pha – Son. GV đọc đến phím đàn tên gì thì bạn đó nhún xuống 1 cái và đứng lên. * Lưu ý: Đọc giai điệu Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son để HS hình dung lại - HS cảm nhận và hình dung lại giai giai điệu bài đọc nhạc vừa học. điệu bài đọc nhạc. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
13. 13 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. ? 2 người bạn mới của Đô – Rê – Mi là - HS trả lời ai? + GV đàn và giới thiệu cho HS đây là hai - HS nghe GV hướng dẫn và ghi bạn mới đến với bạn Đô Rê Mi. nhớ. - Giới thiệu 5 nốt nhạc Đô – Rê – Mi – - HS lắng nghe. Pha – Son. * Nghe mẫu. - GV đàn và đọc hoặc mở File âm thanh - HS lắng nghe. cho HS nghe mẫu lần 1. - GV cho học sinh nghe giai điệu 1 lần - HS lắng nghe và nhẩm theo. (chỉ vào các nốt nhạc khi giai điệu vang lên), và yêu cầu HS nhẩm theo * Cảm nhận về giai điệu - HS trả lời. ? Trong bài đọc nhạc nốt nào ngân dài - HS trả lời bằng cảm nhận. hơn? - HS nhận xét. ? Nêu cảm nhận về giai điệu bài đọc - HS lắng nghe. nhạc. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương * Đọc lời ca và tên nốt. - GV chỉ từng nốt đọc và cho HS đọc theo - HS đọc theo hướng dẫn của GV. tên nốt và lời ca. - HS thực hiện. - Hướng dẫn HS đọc theo tiết tấu. - HS đọc theo hướng dẫn. - GV đàn và đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. + Đọc tên nốt và bắt nhịp cho HS đọc câu - HS đọc câu 1 1. + Đọc tên nốt và bắt nhịp cho HS đọc câu - HS đọc câu 2 2.
14. 14 - HS đọc cả bài. + Cho HS đọc tên nốt cả bài. - HS thực hiện. - GV đàn và hướng dẫn ghép lời ca từng câu và cả bài. - HS thực hiện. - GV cho HS đọc tên nốt và ghép lời ca cả bài. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). 4. Luyện tập, thực hành * Đọc nhạc kết hợp vận động. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ - HS thực hiện theo hướng dẫn. tay và dậm chân theo SGK. - GV làm mẫu và bắt nhịp cho HS đọc - HS thực hiện. nhạc và ghép lời ca kết hợp vận động dậm chân và vỗ tay. - GV yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều - HS thực hiện theo yêu cầu. hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. * Đọc nhạc kết hợp với nhạc đệm. - GV đọc và làm mẫu. - HS lắng nghe. - GV cho HS đọc nhạc theo nhạc đệm 1, - HS thực hiện. 2 lần. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay - HS đọc theo yêu cầu. theo phách. - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận - HS nhận xét. xét các bạn. - GV chốt các ý kiến ( sửa sai - nếu cần) - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) - GV nhận xét – khen HS. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
15. 15 * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và vận động theo - HS thực hiện. hình bài Cây gia đình ở bài tập 1 trang 28 vở bài tập - Yêu cầu HS tô hoàn chỉnh các nốt nhạc - HS thực hiện tô vào vở bài tập. theo mẫu ở bài tập 3 trang 29 vở bài tập. - GV yêu cầu HS tự luyện tập, thể hiện và - HS lắng nghe và ghi nhớ. chia sẻ với người thân và các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................ Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2D,C,A (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 4A,D,C (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2 ÔN BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4 I.Yêu cầu cần đạt: 1. Nằng lực âm nhạc: – Nhớ được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ 2. Năng lực chung:
16. 16 – Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Trang trại vui vẻ; hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách; hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát; nhớ tên bài hát và tác giả. – Chơi được trò chơi Hát đối đáp theo sự hướng dẫn của GV. - Nhớ tên các nốt nhạc, bước đầu đọc đúng theo cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4; biết vỗ tay theo nhịp/ phách kết hợp với nhạc đệm. 3. Phảm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật HSKT: Biết nhẩm hát theo giai điệu cùng các bạn. II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: – GV đàn lần lượt hai câu đầu của bài hát cho -Thực hiện. HS nhắc lại bằng âm la. Hôm nay em ..ồ La la la là Kia bao nông trại ồ Là la la la ..là – GV hỏi HS giai điệu câu trên là của bài hát gì đã được học ở tiết trước và khuyến khích 1 – 2 bạn xung phong lên hát, các bạn ở dưới -1 hs trả lời sau đó 2 bạn lên hát vỗ tay theo phách đệm cho bạn hát. GV có lần lượt cá nhân. Nghe GV thể khen ngợi các bạn hát đúng, hát hay và nhận xét động viên, khuyến khích các HS còn lại cùng tập hát với các bạn. – GV cũng có thể cho HS khởi động bằng hình thức chơi trò chơi: chia thành các nhóm, mỗi nhóm hát bài Trang trại vui vẻ mà toàn -Thực hiện
17. 17 bộ lời ca được thay bằng tiếng kêu của một con vật nào đó, ví dụ như: meo meo meo...; gâu gâu gâu...; be be be... 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. Ôn tập bài hát Trang trại vui vẻ* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. – GV hướng dẫn HS vừa hát vừa làm động tác minh hoạ cho lời bài hát: +Câu Hôm nay em về thăm trang trại (Các câu khác tương tự trừ các tiếng i ai i ai ô) -Lắng nghe, thực hiện +Câu i ai i ai ô. -HS có thể giậm chân và vung – GV hướng dẫn HS vừa hát vừa nhún nhảy tay tựa như đang bước đi. nhịp nhàng theo nhịp bài hát. -HS đưa hai bàn tay lên miệng – GV cho HS hát theo nhóm, tổ hoặc cá giả làm loa. nhân. Sau đó GV yêu cầu HS tự nhận xét hoặc nhận xét lẫn nhau. Cuối cùng, GV nhận -Nhún trái, phải theo nhịp xét chung. 3.Hoạt động luyện tập thực hành: -Thực hiện, lắng nghe. * Hát đối đáp theo bài Trang trại vui vẻ. – GV hướng dẫn HS chia thành 3 nhóm mỗi nhóm 4 HS và quy định luật chơi: Mỗi nhóm thoả thuận chuẩn bị trước ghi ra giấy tên các con vật nuôi, không phải thú rừng hay các con vật sống trong tự nhiên (trừ con cừu, vịt, bò đã có trong bài hát Trang trại vui vẻ). Các nhóm xếp hàng lần lượt, mỗi nhóm sẽ hát tên -3 nhóm chơi hát tên các con một con vật đã, mỗi con vật chỉ được hát một vật. lần. Cứ như vậy, quay vòng các nhóm. Nhóm nào hát lại tên con vật đã hát là nhóm phạm quy, sẽ bị loại. Nhóm nào còn lại cuối cùng là nhóm thắng cuộc. Gv làm trọng tài. – Cách thực hiện: GV và thể lớp hát: Hôm nay em về thăm trang trại, Nhóm HS hát: I ai i ai ô. GV hoặc tập thể lớp hát: Kìa trong nông trang là bao con gì?
18. 18 Nhóm HS 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con gà, i ai i ai ô.(Sau đó lại quay lại thực hiện với tổ 2,3) Lưu ý: GV nhắc nhở HS khi hát tên những con vật trái dấu với độ cao của giai điệu bài hát, chỉ cần nói cho đúng dấu của từ, không cần đúng cao độ. 4.hoạt động vận dụng, trải nghiệm 2. Đọc nhạc Bài số 4 * Giới thiệu và nghe đọc mẫu. – GV nhắc lại bài đọc nhạc số 3. GV có thể đặt câu hỏi: + Câu 1: Các em có nhớ bài đọc nhạc số 3 ở chủ đề nào không?. Có bao nhiêu tên nốt trong bài đọc nhạc? -Ai có thể đọc lại bài đọc nhạc đó? – GV trình chiếu đọc nhạc số 4 cho HS nghe bài đọc nhạc (nghe băng âm thanh/ GV đọc): -Trả lời (Chủ đề 5: Hoa lá mùa xuân) (Có 6 tên nốt là: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La). -Xung phong * Đọc tên nốt. – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt và đọc theo tiết tấu của bài đọc nhạc: đọc từng câu sau đó ghép câu. GV giúp HS chú ý tiết tấu của các nốt móc đơn ở hai câu nhạc để đọc cho đúng.
19. 19 – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt kết hợp với thế tay. -Đọc tên nốt chưa có cao độ * Tập đọc nhạc. – GV hướng dẫn HS đọc chậm từng câu theo giai điệu, sau đó ghép câu. – HS đọc bài đọc nhạc ở tốc độ chậm và kết -Đọc tên nốt kết hợp ký hiệu hợp thực hiện theo thế tay. bàn tay. – HS đọc bài đọc nhạc và kết hợp vỗ tay theo nhịp. -Đọc từng câu có cao độ chưa – GV cho HS chọn nhóm và đọc nối tiếp bài nhạc đệm đọc nhạc. -Thực hiện – GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn để điều chỉnh/ sửa sai các lỗi (nếu -Thực hiện có). Sau đó GV nhận xét chung. * Đọc nhạc với nhạc đệm. -Thực hiện – GV đệm đàn hoặc mở băng âm thanh phần đệm cho HS đọc tập thể 1 lần -Nhận xét mình và bạn – Đọc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm thanh phách theo nhịp -Một nhóm đọc, một nhóm gõ đệm . Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét chung và sửa sai ngay (nếu có). -Đọc nhạc với nhạc đệm -GV khen ngợi động viên và khuyến khích HS tập luyện thêm bài đọc nhạc, có thể kết hợp với các bạn cùng đọc hoặc đọc cho -Đọc nhạc gõ đệm theo phách người thân cùng nghe ở nhà. -Thực hiện - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. -Lắng nghe, thực hiện - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
20. 20 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY) ................................................................................................................................... ............ Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Lớp 1 (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 1A,D,B (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2024 Âm nhạc: . Tiết đọc thư viện : Lớp 1B,D ( Buổi chiều)