Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 29 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 1+2, Âm Nhạc 1+4 - Tuần 29 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 29 Thứ 2 ngày 01 tháng 4 năm 2024 Tiết đọc thư viện: Lớp 1,A,C Thứ 3 ngày 02 tháng 04 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 1D CHỦ ĐỀ 8 : QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP BÀI 19: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Kể được tên và lợi ích của một số loại cây trồng. - Có ý thức thực hiện một số việc làm theo lứa tuổi để bảo vệ cây trồng. - Biết tên và đặc điểm các cảnh đRp thiên nhiên của quê hương. - Có ý thức tìm hiếu về các thắng cảnh thiên nhiên và có thể giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên của quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Thiết bị phát nhạc bài: “Vườn cây của ba” - Học sinh: Nhớ lại các bài hát liên quan đến thiên nhiên đã học ở môn Âm nhạc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe bài hát đã chuẩn -HS lắng nghe, nhún nhảy và lắc bị, vừa hát vừa nhún nhảy, lắc lư. lư theo nhạc. 2 .KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Nhận biết lợi ích của một số loại cây. + Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Gv yêu cầu HS kể tên các loại cây ở nơi .- Cây đu đủ, cây mía, cây dừa.... - HS thảo lu n nhóm đôi để tìm em sống. hiểu lợi ích một số loại cây mà em - GV yêu cầu HS thảo lu n nhóm đôi để tìm biết.
2. 2 hiểu lợi ích một số loại cây mà em biết. + Bước 2: Làm việc cả lớp Gọi đại diện nhóm chia s￿ kết quả thảo - GV nh n xét GV kết lu n: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau. Mỗi loại cây có 1 lợi ích khác nhau Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc + Bước 1: Làm việc cá nhân. -Y/C HS quan sát các bức tranh trong SGK: - HS quan sát các bức tranh cảnh Vịnh Hạ Long, cảnh biển, cảnh núi, trong SGK: cảnh Vịnh Hạ Long, cảnh ruộng b c thang, trả lời câu hỏi: cảnh biển, cảnh núi, cảnh - Em thích cảnh đRp nào? Vì sao? ruộng b c thang, trả lời câu hỏi + Bước 2: Làm việc chung cả lớp. - 1 số em xung phong trả lời: - GV lấy tinh thần xung phong của HS để chia s￿ cảm nh n về cảnh quan thiên nhiên. 1.Vì có 2 tảng đá to và có dòng sông. + Em thích cảnh đRp ở tranh 2. Vì có nước biển đang cuốn vào bờ cát. + Em thích cảnh đRp ở tranh 3. Vì có dãy núi to. + Em thích cảnh đRp ở tranh số 4. Vì có nhiều b c thang xếp 3.Củng cố - dặn dò chồng lên nhau. -Nh n xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. 3 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2B BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở gần nơi em ở, nơi em học. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi muốn bảo vệ cảnh quan chung. -Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường. Loa phát nhạc. Vài hình ảnh về cảnh quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa” của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập thể, - GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của - HS lắng nghe GV giới thiệu bài chung”. Tại sao bông hoa lại là “của hát. chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của - HS định nghĩa thế nào là “của riêng trong nhà mình không? chung” và trả lời câu hỏi. - GV kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có những cảnh quan chung – là của chung tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Mục tiêu: HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương ở gần nơi em ở, nơi em học. Cách tiến hành:
4. 4 - GV gợi ý HS phát hiện ra những gì là “của chung” tất cả mọi người mà em biết. – GV đề nghị HS làm việc nhóm. Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra những nơi cần được gìn - HS phát hiện ra những gì là “của giữ. chung” tất cả mọi người mà em - GV đặt câu hỏi: biết. + Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải - HS làm việc nhóm và nhớ lại gìn giữ cảnh quan này? Đây có phải “của cảnh quan xung quanh mình và mình” đâu, “của chung cơ mà! viết hoặc vẽ ra những nơi cần + Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm những được gìn giữ. việc gì? - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ - HS chia sẻ trước lớp. (Luyện tập) Mục tiêu: HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi muốn bảo vệ cảnh quan chung. Cách tiến hành: - GV đề nghị HS chia thành hai nhóm chính: một nhóm thể hiện tình huống và một nhóm đưa ra lời khuyên. - Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu bằng các từ “Hãy...” với các việc cần làm và “Đừng / Xin đừng... với các việc - HS chia thành hai nhóm chính không nên làm. và thaor luận về tiểu phẩm. - Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều lời khuyên phù hợp nhất. Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa, người ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa - khen hoa thơm... Một bạn nhỏ định ngắt - HS có thể đưa ra thật nhiều tình hoa. Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái huống khác nhau để cùng thảo hoa!”. luận. Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh quan chung không giảm nát cỏ, không ngắt hoa.
5. 5 Ngược lại, chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa, nhặt rác,... - GV mời các nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. - Các nhóm trình bày ý kiến III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Âm nhạc: Lớp 4B ÔN BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN TRÔM-PÉT(Trumpet) NGHE NHẠC: KHÚC NHẠC MỞ ĐẦU (U-ve-tu-re) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài nghe nhạc - Biết thêm được nhạc cụ kèn Trôm-pét - Nhớ tên chủ đề đang học 2. Năng lực chung: - Hát được giai điệu và lời ca bài hát Miền quê em. Thể hiện được tính chất vui nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu cảm nhận được âm sắc của kèn trộm – oét . Biết mô tả hình dáng, âm sắc và cách sử dụng kèn trôm – pét. - Biết thể hiện cảm xúc khi nghe bản nhạc. - Biết chia sẻ ý kiến, lắng nghe và hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất
6. 6 - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Khởi động - Nói tên chủ đề đang học. . - Chủ đề 7 âm nhạc nước - Giáo viên đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ những hiểu ngoài biết của cá nhân về một miền quê mà em biết. - Trả lời: VD + Làng nghề truyền thống Chằm nón lá An Hiệp, xã An Ninh Đông, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An. Nghề Chằm nón lá đã xuất hiện từ lâu đời và gắn liền với đời sống văn hóa của nhân dân ấp An Hiệp + Tranh thêu Hữu Hạnh có mặt rất sớm ở Đà Lạt và được bạn bè thế giới ngưỡng mộ, đón nhận, đã có mặt ở nhiều nước như: Nhật, Pháp, Đức, Mỹ, Úc,
7. 7 - HS suy nghĩ nhanh và xung phong trả lời, chia Anh, Na Uy, Hàn Quốc sẻ những hiểu biết về một miền quê đã biết cùng - Thực hiện cả lớp. Hoạt động luyện tập (8’) Nội dung ôn bài hát : Miền quê em - Ôn hát các hình thức để các em thuộc bài hát. - Lắng nghe những chú ý (chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng hát thêm với các hình thức. có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, nhịp nhàng của bài). - Ôn hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình - Thực hiện theo HDGV thức - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức song ca và tốp ca - Ôn hát kết hợp vận động theo ý thích - Thực hiện theo HDGV - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi - 2,3 HS trả ời theo cảm hát bài Tình bạn tuổi thơ? nhận Hoạt động hình thành kiến thức (7’) Nội dung Thưởng thức âm nhạc: Kèn trôm – pét 1. Giới thiệu kèn trộm – pét - Đặt câu hỏi: Kể tên nhạc cụ đã được giới thiệu - 2,3 HS trả lời: Đàn tranh,
8. 8 trong nội dung “ Thưởng thức âm nhạc “. Em đàn bầu, sáo trúc, violon... hãy mô tả âm thanh của nhạc cụ đó. Em thích nghe âm sắc của nhạc cụ nào? - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu trong SGK theo - Thực hiện theo HDGV. nhóm/ cặp đôi. - HS quan sát hình dáng và cách sử dụng của - Thực hiện theo HDGV. kèn trộm – pét. - HS thảo luận nhóm và trình bày miệng hoặc - Thực hiện theo HDGV. viết ra giấy những ý kiến của nhóm sau khi tìm hiểu ( SGK trang 60 ). - GV chốt kiến thức: Kèn trộm – pét là nhạc cụ - Lắng nghe, ghi nhớ. hơi, thuộc bộ kèn đồng ( làm bằng đồng ). Âm thanh của kèn trôm – pét cao, sáng. Khi chơi, người nhạc công đặt hai môi vào búp kèn, đồng thời kéo căng hai môi, hít hơi và thổi như thổi hạt bụi. Nếu muốn âm thanh ngân dài thì người chơi phải giữ hơi thật lâu và ngược lại với âm thanh ngắn thì người chơi dùng lưỡi để bật từng âm cho chắc. - GV hiếu video có minh họa biểu diễn kèn trôm - Theo dõi, xem cách thổi, – pét ( lựa chọn một video clip ngắn hòa tấu kèn cảm nhận âm sắc. trộm – pét ). - GV đặt câu hỏi gợi mở: Âm sắc của kèn trộm - 2,3 HS trả lời theo cảm – pét cao hay thấp? Âm thanh của kèn trộm – nhận, kiến thức(Âm sắc của pét nghe có vang không? kèn trộm – pét cao, mạnh mẽ, tươi vui, rộn ràng) Hoạt động luyện tập – thực hành(5’) Nội dung Nghe nhạc: Khúc nhạc mở đầu ( u – ve – tu – re )
9. 9 * Nghe và cảm nhận bản nhạc - Giới thiệu tác phẩm: U – ve – tu – re ( Khúc - Lắng nghe, ghi nhớ. nhạc mở đầu ) của vở nhạc kịch ( opera ) có tên Uy – i – am Theo ( Gullaume Tell ) của nhạc sĩ Gio – a – chi – no Rô – xi – ni ( Gioachino Rossini – người Ý ). Phần nghe này nằm ở cuối của khúc nhạc mở đầu trong vở nhạc kịch. - HS lắng nghe 2-3 lần . Nêu cảm nhận khi nghe - Lắng nghe, 2,3 HS nêu các nghệ sĩ biểu diễn. cảm nhận(Vui tươi, hơi nhanh) - Trò chơi Thử làm nhạc công – nghệ sĩ . - Thực hiện theo HDGV. Nhạc công – nghệ sĩ: HS tự lựa chọn nhóm, mỗi học sinh trong nhóm đảm nhận một nhạc cụ và đóng vai làm nhạc công trong dàn nhạc hoặc nghệ sĩ đang biểu diễn. Mỗi nhóm thể hiện theo cách sáng tạo riêng . - Nghe và vận động theo nhịp điệu của bản - Thực hiện nhạc. - Học sinh nhận xét và nhận xét bạn. - Thực hiện - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV nhắc lại nội - Lắng nghe, ghi nhớ, thực dung bài học , động viên học sinh tích cực tham hiện. gia các hoạt động tập thể. Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu các nhạc cụ yêu thích để giới thiệu vào tiết học sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................................................... ................................................
10. 10 Âm nhạc: Lớp 1C ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: HÁT CÙNG ĐÔ – RÊ – MI – PHA - SON NGHE NHẠC: BÀI HÁT CON CHIM VÀNH KHYÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc bài đọc nhạc Hát cùng Đô-Rê-Mi- Pha-Son kết hợp gõ đệm và vận động theo nhịp điệu. - Biết sơ lược về tác giả, tác phẩm Con chim Vành Khuyên, biết yêu quý, kính trọng và lễ phép đối với những người lớn tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh - Nhạc cụ trống con hoặc nhạc cụ gõ tự chế (nếu có). - SGV, SGK và Vở bài tập âm nhạc 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Trò chơi: “Những nốt nhạc vui” - GV tổ chức và phổ biến luật chơi trò - Quan sát, lắng nghe chơi “Những nốt nhạc vui”: + Gọi 5 học sinh lên bục và giao cho mỗi - HS thực hiên trò chơi như hướng bạn 1 tên nốt. Quản trò gọi tên nốt nào thì dẫn. HS mang tên nốt đó bước lên 1 bước và lùi xuống lại. (Đọc theo giai điệu bài đọc nhạc “Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son” để học sinh nhớ lại. Tốc độ trò chơi có thể tăng dần). + Ai thua sẽ bị loại, người còn lại sẽ là người chiến thắng. - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá và tuyên dương. - Lắng nghe, trả lời. 2. Luyện tập, thực hành Ôn tập: Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha – Son - Ôn tập đọc nhạc:
11. 11 - GV cho HS nghe lại giai điệu bài đọc - HS lắng nghe và nhẩm lại giai nhạc “Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – điệu. Son” 1 lần. - Đàn giai điệu và bắt nhịp cho HS đọc. - HS đọc nhạc. - GV Đặt câu hỏi: Trong bài nhạc em - HS trả lời thấy các nốt nhạc nào đọc nhanh hơn? + Dòng 1: Đô- Rê, Mi - Pha. + Dòng 2: Son - Pha, Mi- Rê. - Yêu cầu HS Nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét - tuyên dương. - HS lắng nghe. * Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. - Hướng dẫn HS vừa đọc vừa kết hợp với - Nghe và thực hiện như hướng dẫn. vỗ tay. + Đưa tay dần lên khi đọc câu 1 (Giai - HS thực hiện. điệu đi lên). + Đưa tay dần xuống khi đọc câu 2 (Giai điệu đi xuống). - GV đàn giai điệu cho HS nghe từng câu - Thực hiện như hướng dẫn. và thực hiện nhiều lần cho nhuần nhuyễn. - Hướng dẫn HS Thực hiện nghiêng người khi đọc (Có thể nghiêng người sang trái khi đọc câu1, nghiêng người sang phải khi đọc câu 2). - Gọi HS biểu diễn trước lớp. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - Nhận xét tuyên dương và giúp đỡ các - HS lắng nghe và ghi nhớ. em thực hiện chưa tốt. 3. Hình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Bài hát: “Con chim vành khuyên” * Giới thiệu tác giả - tác phẩm. - Giới thiệu một số hình ảnh, video đã - HS quan sát và trả lời câu hỏi. chuẩn bị và có thể đặt một số câu hỏi: + Bức tranh, video các em vừa xem có + Trả lời theo hiểu biết
12. 12 những hình ảnh gì? + Em thích hình ảnh nào nhất? Vì Sao? + Trả lời theo cảm nhận - Giới thiệu sơ lược về Nhạc sĩ Hoàng - HS lắng nghe. Vân. (Hoàng Vân là nhạc sĩ có rất nhiều ca khúc cho thiếu nhi như Em yêu trường em, Mùa hoa phượng đỏ, bảy sắc cầu vồng, Con Chim vành khuyên...) - Hướng dẫn HS quan sát bài hát. - Lắng nghe và thực hiện. + GV đọc và khuyến khích HS đọc lời + Đọc lời ca theo hướng dẫn. ca. (2 lần) + Đặt một số câu hỏi về nội dung bài hát + Trả lời theo hiểu biết. (VD: Bài hát nói về loài vật nào? Có bao nhiêu loài chim? Đó là những loài chim nào?,...) - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, ghi nhớ. * Nghe bài hát. - GV đàn, hát hoặc có thể mở mp3/ mp4 - Lắng nghe cho HS nghe lần thứ nhất. ? Nêu cảm nhận về giai điệu của bài hát? - HS trả lời. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cho HS vừa nghe vừa - Vừa nghe vừa vỗ tay, nghiêng đầu, vận động tại chỗ theo nhịp điệu bài hát. nhún vai... - GV có thể gợi ý cho HS sắm vai nghe - HS thực hiện theo yêu cầu. và hát các câu hát có lời chào theo kiểu đối – đáp. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - Lắng nghe và sửa sai (nếu có). - Gv đặt một số câu hỏi gợi mở - Lắng nghe, trả lời. + Bài hát có nhịp điệu nhanh hay chậm? + Trả lời theo hiểu biết. + Bài hát vui hay buồn? + Em thích nhất câu nào trong bài hát? + Trả lời theo cảm nhận. + Em có yêu mến chú chim vành khuyên + Trả lời theo cảm nhận trong bài hát không? Vì sao? + Trả lời theo cảm nhận. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
13. 13 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. * Liên hệ giáo dục - GV HS phải luôn biết yêu quý, kính - HS lắng nghe và ghi nhớ trọng, lễ phép đối với những người lớn tuổi thông qua lời chào. - Biết yêu quý và bảo vệ các loài động - HS lắng nghe và ghi nhớ vật, đặc biệt là các loài chim. * Củng cố. - GV yêu cầu HS đọc lại bài đọc nhạc và - HS thực hiện. dùng nhạc cụ tự chế để gõ đệm theo hình ở bài tập 4 trang 30 vở bài tập. - GV yêu cầu HS đọc hoặc hát lại các câu - HS thực hiện. chào trong bài Con chim vành khuyên và tô màu vào bức tranh ở bài tập 5 trang 30 vở bài tập. ? Qua bài hát Con chim vành khuyên em rút ra bài học gì? (ở bài tập 7 tranh 30 vở bài tập). - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Khuyến khích HS về nhà hát cùng người thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................ Thứ 3 ngày 2 tháng 04 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề :Lớp 2D,C,A (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 4 ngày 3 tháng 04 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 4A,D,C (Đã soạn bài ở sáng thứ 3)
14. 14 Thứ 5 ngày 04 tháng 04 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2 TIẾT 29 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4 NGHE NHẠC VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực âm nhạc: – Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4. -Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ 2. Năng lực chung: – Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST). – Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm. 3. Phảm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật HSKT: Biết đọc lời ca theo giáo viên, nhẩm hát theo giai điệu cùng các bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản ( như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: – GV cho HS chơi trò chơi tạo không khí lớp học đồng thời gợi lại bài đọc nhạc đã học -Lắng nghe cách chơi: Cả lớp
15. 15 trong tiết trước: hat bài Trang trại vui vẻ. 6 bạn – Cách chơi: vận động tự do. GV làm ký 6 HS, mỗi HS mang tên một nốt nhạc đứng hiệu bàn tay trước bạn nào lớp dàn hàng ngang. ngừng hát. Bạn đó trả lời 2 HS làm trọng tài quan sát. – Cách thực hiện: Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt qua 6 bạn. Khi GV bất ngờ giơ hai tay (theo kí hiệu bàn tay của các nốt nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó được ấn định từ đầu, đồng thời lớp dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi xuống để bạn khác lên thế chỗ. Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài hát đang hát dở. GV cho kết thúc trò chơi tuỳ tình huống cụ thể. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. Ôn tập đọc nhạc Bài số 4 Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. – Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. – GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp bước chân -Thực hiện sang hai bên... theo nhịp bài đọc nhạc -Thực hiện vận động – GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự sáng tạo động tác vận động và thể hiện cho cả lớp -Thực hiện, lắng nghe. cùng nghe và xem. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và khen ngợi. 3.Hoạt động luyện tập thực hành: * Đọc nhạc Bài số 4 kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. – GV gọi cá nhân xung phong đọc lại bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc. – GV cho HS tập riêng phần vỗ tay từng câu theo hình, sau đó cho kết hợp đọc nhạc nối tiếp vỗ tay. GV chia nhóm và cho từng nhóm -Thực hiện. luyện tập, thực hành. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, -Theo dõi, thực hiện. sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích.
16. 16 – Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai nhóm. – Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập vừa đọc vừa vỗ -2 nửa lớp thực hiện. tay, sau đó biểu diễn trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. -Các nhóm lên thực hiện. – GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình với các yêu cầu sau: Yêu cầu 1: nhỏ với câu 1 và to với câu 2. Yêu cầu 2: nhanh với câu 1 và chậm với câu 2. – GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các nhóm -Thực hiện lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp câu nhạc theo ý thích (HS có thể lựa chọn một trong các cách thức ở hai yêu cầu trên). – GV điều khiển các nhóm HS chơi lần đầu, sau đó khuyến khích HS tự cử bạn quản trò và điều khiển các nhóm chơi theo từng yêu cầu trên hoặc theo ý thích. GV khuyến khích các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới của nhóm và thực hiện. Quá trình HS chơi, GV cần bao quát và xử lí các tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu cần). 4.hoạt động vận dụng, trải nghiệm Thực hiện. Nghe nhạc Vũ khúc đàn gà con * Giới thiệu. – GV hỏi trông tranh là con vật gì?
17. 17 – Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu -Trình chiếu Nước Nga trên bản đồ. -Con Gà -Theo dõi. – GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc đàn gà con (trích trong tác phẩm Những bức tranh trong phòng triển lãm). Tác phẩm được ra đời khi ông đến xem phòng triển lãm của một người bạn tên là Héc-man. Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo của Héc-man -Lắng nghe về những bộ quần áo cho các chú gà con trong vở ba lê. Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. * Nghe nhạc. – GV cho HS nghe lần 1 và đặt câu hỏi gợi mở cho HS tưởng tượng và cảm nhận sau mỗi lần nghe nhạc: Câu 1: Em đã bao giờ nhìn thấy một con gà con nở ra từ vỏ trứng chưa? Nó chuyển động như thế nào? Câu 2: Em có thể nghe thấy trong âm nhạc tiếng gà con kêu chíp chíp không? Những chú gà con trong đoạn nhạc đang cố gắng chuyển động thoát ra khỏi vỏ trứng như thế
18. 18 nào? -Lắng nghe bản nhạc Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản nhạc Vũ khúc đàn gà con nhanh hay chậm? -Trả lời theo sự hiểu biết -Trả lời -HS nghe lần 2, vận động vận động cùng chú -Đoạn đầu hơi nhanh, đoạn sau Gà rất nhanh); Sau khi nghe bản - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). nhạc, em hình dung ra những - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài hình ảnh nào? (những chú gà mới, làm bài trong VBT. con đang nô đùa, nhảy múa. -Tai nghe, mắt quan sát thực hiện vận động. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY) ................................................................................................................................... ............ Thứ 5 ngày 04 tháng 04 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Lớp 1 (Buổi chiều) (Đã soạn bài ở sáng thứ 3) Thứ 6 ngày 05 tháng 04 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 1A,D,B (Đã soạn bài ở sáng thứ 3)
19. 19 Thứ 6 ngày 5 tháng 04 năm 2024 Âm nhạc: . Tiết đọc thư viện : Lớp 1B,D ( Buổi chiều)