Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 1 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 1 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 1 Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS đánh giá lại hình ảnh mình thể hiện hằng ngày là vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có để từ đó muốn thực hành thay đổi hình ảnh của chính mình cho vui vẻ, thân thiện hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Giúp HS thể hiện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân. - Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ. Bìa màu. - HS: Sách giáo khoa. Bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Máy ảnh thân thiện. - HS quan sát, chơi TC theo HD. - GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh cho nhau. + 1- 2 nhóm HS lên chơi trước lớp. – + GV mời HS chơi theo nhóm bàn. ( HS có thể thay đổi vai cho nhau) Mỗi bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn bên cạnh làm động tác chụp ảnh mình bằng cách đặt ngón tay trỏ và ngón tay cái ghép vào nhau thành hình vuông mô phỏng chiếc máy ảnh. Mỗi lần chụp, HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!”. + GV đưa câu hỏi gợi ý để hs nêu cảm nghĩ/ ý kiến của mình khi thực hiện các hoạt động:
2. 2 ? Khi chụp ảnh cho bạn em thường + HS nối tiếp nêu nhắc bạn điều gì? Em muốn tấm ảnh em chụp như thế nào? ? Khi em được bạn chụp ảnh, em thường chuẩn bị gì? Em muốn bức ảnh của mình như thế nào? - GV cho hs xem một số bức ảnh thật GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện của mình là hình ảnh chúng ta luôn muốn lưu lại. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu bản thân - YCHS cùng nhớ lại hình ảnh mình hằng ngày bằng những câu hỏi: + Ra đường, khi gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay nhăn mặt? Em - HS nối tiếp trả lời. chào hỏi vồn vã hay vội vàng bỏ đi? + Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hơn hay nhăn - HS chia sẻ theo nhóm bàn. mặt nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ không? - GV nêu: Mỗi chúng ta hãy luôn vui vẻ, thân thiện với bạn bè và mọi người xung quanh. *Hoạt động 2: Em muốn thay đổi. - GV hướng dẫn HS nhận diện những - HS thảo luận nhóm 4. biểu hiện của người vui vẻ qua các câu - Chia sẻ trước lớp hỏi gợi ý: + Theo các em, người vui vẻ là người thế nào, thường hay làm gì? + Theo các em, người thân thiện là - HS lắng nghe. người thường hay làm gì? - Gv nhận xét, chốt + Em thấy mình đã là người luôn vui - HS thực hiện cá nhân. vẻ và thân thiện với mọi người xung quanh chưa? + Để trả lời câu hỏi trên, GV cho cả lớp vẽ vào một tờ giấy hoặc một tấm bìa bí mật: Nếu bạn nào thấy mình đã
3. 3 là người vui vẻ, thân thiện, hãy vẽ hình mặt cười . Nếu bạn nào thấy mình chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh của mình trong mắt mọi người, hãy vẽ hình dấu cộng +. Sau đó, GV đưa ra một chiếc hộp to để HS đặt những tờ giấy đã được gấp lại vào đó cùng lời hứa thầy cô sẽ giữ gìn bí mật này cho HS. GV Kết luận: Nếu muốn trở thành - HS đồng thanh đọc to. người vui vẻ và thân thiện, chúng ta THÂN THIỆN, VUI VẺ. có thể thử thay đổi bản thân mình. GV gắn bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ. 3. Hoạt động 3: Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS quan sát tranh và thảo luận theo Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi nhóm 4. vui của em và các bạn - Chia sẻ trước lớp. - YCHS quan sát tranh trong sgk trang 6 và thảo luận nhóm theo gợi ý: + Em hãy nêu những biểu hiện thân thiện, tươi vui của các bạn trong tranh. + Kể những biểu hiện thân thiện, tươi vui của các bạn khác mà em biết. - Cho HS liên hệ những biểu hiện thân thiện, tươi vui của em và các bạn - HS thực hiện. trong lớp. + 5 − 7 HS đóng góp ý kiến, đưa lời + GV mời 2 HS lên thể hiện tình khuyên huống trước lớp - HS khác cho lời khuyên: đóng góp các “bí kíp” để bạn A thể hiện là người thân thiện, vui vẻ đối với bạn B. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. GV có thể đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên - HS thực hành trước lớp chào thế nào hay lờ đi? Muốn thể hiện sự thân thiện hơn nếu đã thân quen thì - Nhận xét, bổ sung ý kiến. có thể làm gì? − GV mời các HS thể hiện sự thân
4. 4 thiện, vui tươi với một người bạn hoặc một nhóm bạn trong lớp. - Gv nhận xét, đưa kết luận: Việc thể hiện vui vẻ, thân thiện với mọi người cũng không quá khó. - HS về nhà thực hiện 4. Hoạt động 4: Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ ngắm lại những cuốn an-bum ảnh gia đình để tìm những hình ảnh vui vẻ của mình, của cả nhà. Chọn một tấm ảnh hoặc tranh vẽ thể hiện hình ảnh tươi vui, hài hước của em để tham gia triển lãm ảnh của tổ. Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều) TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN Nhạc và lời: Tô Đông Hải I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực chung -Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải -Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. 2. Năng lực âm nhạc - Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
5. 5 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử, file âm thanh, hình ảnh - Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái. - Đàn oorgan, nhạc cụ gõ (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Học sinh ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. dùng học tập. -Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2 -Trả lời: vui mừng -GV HD HS trò chơi em yêu thế giới muôn - 4 Nhóm nhận Hình ảnh con loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát mỗi vật, lắng nghe và trả lời như nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, chim” GV HD sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời. Hỏi: Bạn thích con gì VD trả lời: Tôi thích con vịt Tôi thích con Gà Tôi thích con Mèo Tôi thích con chim -GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: Vd -Lắng nghe, chơi tiếp. Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu cạp cạp. -Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất là -Lắng nghe. thắng cuộc 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Học hát Dàn nhậ trong vườn -Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: Hà - HS chú ý lắng nghe. Nội các sáng tác của ông như: - Chú bộ đội
6. 6 và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn đầy lý thú. + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. - Hs nghe giáo viên hát mẫu. - Hs nói cảm nhận bài hát vui + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu tươi, nhịp nhàng +Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la - Hs quan sát, đọc lời ca +Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son +Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá phà +Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn - Mời 1-2 em đọc bài. -Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai -Thực hiện điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt - Hs thực hiện học hát từng câu. nhịp HS hát lại -Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách và -Ghi nhớ, thực hiện nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu - Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập - Học sinh lắng nghe hát nhẩm thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai 1 lần sau đó hat cả bài cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. -Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - Học sinh xung phong +Tổ 1 : hát câu 1 - các tổ, lớp thực hiện +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3 +Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. 3. Hoạt động thực hành luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo
7. 7 phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu - Học sinh lắng nghe. vàng. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Lớp thực hiện - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Học sinh xung phong. - Giáo viên nhận xét. - Hs lắng nghe. 4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo: Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu. -Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình -Theo dõi, lắng nghe. tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. -GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1-2-3 -Lắng nghe. -GV bắt nhịp HS đọc cùng GV -GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV -Thực hiện. -GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng cách -Theo dõi cách vỗ tay tạo âm Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ duỗi thanh mạnh nhẹ. thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh -GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ -Thực hiện cung GV phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng.
8. 8 -GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần -Thực hiện. cho quen tay. -Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay -2 tổ thực hiện. theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. -Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên -Các cặp thực hiện tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Lắng nghe. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị - Học sinh ghi nhớ và thực bài mới. Làm bài trong VBT hiện. - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. - Học sinh ghi nhớ. Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2024 Âm nhạc: HDTN Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở chiều thứ 3 Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở chiều thứ 3