Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 13 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 13 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 13 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2B BÀI 13:13EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Kể được những việc cần làm để tự phục vụ bản thân. – Nêu được cách làm những việc đó. – Thực hiện được một số việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi. - Thực hiện được những việc tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt hằng ngày. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Dẫn dắt vào chủ đề tự phục vụ bản thân. - HS nêu được một số việc làm tự phục vụ mình. - HS kể về những việc mình nên tự làm để phục vụ bản thân. Khi kể cho nhau nghe, HS sẽ cảm thấy tự hào và mong muốn tiếp tục thực hiện những việc tự phục vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Sách giáo khoa; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Nghe và thảo luận về câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi “Mẹ ơi!”. - HS quan sát, thực hiện theo HD. Tổ chức hoạt động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện về Bạn - Nghe GV kể nhỏ hay gọi: “Mẹ ơi!”, vừa kể vừa tương tác với HS. Kẹo là một cô bé xinh xắn, đã học lớp 2 rồi nhưng vẫn chưa tự làm được nhiều việc. - 2-3 HS nêu. – GV dừng lại hỏi: - Các em đoán xem, vì sao vậy? Khi đang chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, con khát!”, ngay lập tức mẹ rót nước mang đến cho Kẹo.
2. 2 Khi muốn đi chơi mà không thấy dép đâu, - Đóng vai theo tình huống Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng của con ở đâu?”, mẹ vội vàng đi tìm dép cho Kẹo. – GV có thể đưa thêm nhiều tình huống khác (như mất khăn, đói bụng, thích đọc sách, muốn xem ti vi, muốn buộc dây giày, ) để HS vào vai bé Kẹo, gọi: “Mẹ ơi!”. Ví dụ: GV: – Kẹo muốn đi sinh nhật bạn, buộc tóc lên cho xinh, Kẹo gọi: - Các nhóm lên trình bày HS: – Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con! - 2-3 HS trả lời. Bây giờ thì các bạn đã hiểu, vì sao mọi người thường gọi bé Kẹo là cô bé “Mẹ ơi!”. - YC HS hoạt động theo nhóm đôi - HS lắng nghe. – GV hỏi để HS dự đoán về cảm nhận của mẹ bé Kẹo? – GV mời HS đưa ra lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập hơn. Kết luận: Em đã lớn, em biết tự làm những việc vừa sức để tự phục vụ cho - Hoạt động theo nhóm 4 mình. 2. Khám phá chủ đề: - HS thực hiện cá nhân. *Hoạt động : Kể về những việc em nên tự làm để phục vụ bản thân. Tổ chức hoạt động: GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về những việc em có thể tự làm để phục vụ mình. – Khi đến lớp, áo chống nắng và mũ nón, ô dù em để ở đâu? – Khi khát nước, em tự uống nước như thế nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà mình để đâu không? Ở lớp thì uống nước thế nào? – Làm sao để không bị quên đồ ở lớp? – Đi giày thế nào cho đúng? – Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa thế nào cho đúng cách?
3. 3 – Em có biết xới cơm không? Em ăn xong có mang bát cơm để vào chỗ rửa bát không? Em có biết cách tự gắp thức ăn không? - HS lắng nghe. – Sau khi đi vệ sinh xong, để không gian nhà vệ sinh sạch sẽ, không bị mùi hôi em cần làm gì? (giật nước, mở nắp bồn ngồi khi đi tiểu, không trêu đùa nhau khi đi vệ sinh, Kết luận: Muốn tự làm một việc, trước hết mình phải quan sát cách người lớn làm hoặc nhờ hướng dẫn. Mình làm nhiều sẽ quen - Hoạt động theo nhóm 4 tay, sẽ không ngại nữa. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - Chia sẻ về những việc em đã làm để tự phục vụ bản thân. - Đại diện nhóm lên kể Trò chơi: Ai biết tự phục vụ? - Đánh giá Tổ chức hoạt động: - HS lắng nghe. - GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích HS kể với bạn trong tổ, nhóm mình về - 2-3 HS trả lời. những việc mình có thể tự làm để phục vụ bản thân: Trò chơi bắt đầu từ câu “Tớ - HS lắng nghe. tự ” “Tôi tự ” “Mình tự ” – Cùng đếm xem tổ mình có bao nhiêu bạn có thể tự phục vụ? Kết luận: Biết tự lo – là đã lớn! 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV đề nghị HS bàn với bố mẹ để lựa chọn một việc em muốn được tự làm nhưng chưa biết cách và bố mẹ hướng dẫn cách thực hiện công việc đó. - Khuyến khích HS nói với bố mẹ về việc: tự dọn dẹp phòng mình, tự sắp xếp lại quần áo của mình, tự sắp xếp giá giày dép gọn
4. 4 gàng, ăn xong tự cất bát vào bồn rửa, “Bố mẹ đừng làm hộ! Con sẽ tự làm!” Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều) TIẾT 13 (online) Thời gian thực hiện: 2A1, 2A2- ../12/2021 2A4, 2A5- ../12/2021 CHỦ ĐỀ 4: TUỔI THƠ HỌC HÁT: BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG Nhạc Pháp Lời việt Hoàng Anh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực – Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Chú chim nhỏ dễ thương. - Biết bài hát là nhạc của Pháp lời việt Hoàng Anh. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách.
5. 5 2. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử , file âm thanh, hình ảnh, gửi bài zalo. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - Nhắc HS sửa lại tư thế ngồi học, chuẩn - Ngồi ngay ngắn, thực hiện bị đồ dùng, lớp trưởng báo cáo sĩ số - GV cho HS hát lại bài : Em là học sinh -Thực hiện lớp hai. -Giáo viên tổ chức trò chơi: Quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có những hình ảnh gì? -1 HS trả lời vẽ các chú chim và vườn hoa -Chim sâu, mói cá, chim sẻ, - Nghe giảng. – Em hãy kể tên loài chim mà em biết/ nghe/ nhìn thấy
6. 6 2. KHÁM PHÁ * Tìm hiểu bài hát. -Các em ạ! Ở nước Pháp xa xôi các bạn nhỏ cũng rất là yêu quý động vật. Tình cảm đó được thể hiện rất rõ trong bài hát Chú chim nhỏ dễ thương mà các em sẽ được học sau đây. -GV trình chiếu nước Pháp trên bản đồ, một số nét về nước Pháp là một quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu -Nghe mẫu. - Cho HS nghe hát mẫu. Câu 1: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này . Câu 2: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . Câu 3: Mời bạn cùng hòa nhịp câu hát . Chim líu lo hót theo vang lừng . Câu 4: Chim ơi chim mời bạn hiền . Cất tiếng hát nào bạn hiền . Cất tiếng nào bạn hiền . A ! Câu 5: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này .
7. 7 Câu 6: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . - Trả lời: - Hỏi HS tính chất, nhịp điệu của bài hát? (nhanh - chậm, buồn – vui). * Học bài hát. - Chia bài thành 6 câu hát. Dạy HS từng - Học hát. câu. Trước khi dạy hát GV cần cho HS đọc lời trước. - Sau khi dạy hát cho HS, GV cho các em luyện hát cho thuộc lời và đúng giai điệu, - Luyện hát. tiết tấu. - GV hướng dẫn HS hát đúng theo yêu cầu: - Hát đúng tốc độ, yêu cầu. + Hát với tốc độ hơi nhanh. + Chú ý lấy hơi. + Nhận biết được chỗ, kết thúc bài hát. 3. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP * Học sinh hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách -HD HS hát gõ đệm theo phách vào các bông hoa màu đỏ, vàng với các hình thức -Lắng nghe, theo dõi làm mẫu sau đó thực hiện theo phách -GV tổ chức hình thức hoạt động luyện tập hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm -Thực hiện Hát kết hợp vỗ tay (cả lớp, cá nhân,) – GV hướng dẫn học sinh thực hiện: (cả lớp).
8. 8 Câu hát 1 và câu hát 2: hai tay vỗ vào -Lắng nghe, theo dõi mẫu. nhau (vỗ tay theo tiết tấu lời ca). Câu hát 3, 4, 5, 6: hai tay vỗ vào nhau và -Hát + nhún chân. vỗ tay xuống đùi (vỗ tay theo phách). - GV dạy HS hát + đứng nhún chân bên trái - phải theo phách. Tay vỗ theo phách - Nghe mạnh và mạnh vừa nhịp 4/4. - Cho các em sáng tác nhanh vài động tác phụ hoạ đơn giản cho bài. - Trả lời, lắng nghe. - GV hỏi lại HS tên bài hát vừa học , tên tác giả? Nêu giáo dục - GV dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài - Ghi nhớ. mới, làm bài VBT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc: HDTN Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở chiều thứ 3 Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc: Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở chiều thứ 3