Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 23 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 23 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 23 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Âm nhạc: Lớp 2A. CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG (T3) HỌC BÀI HÁT MẸ ƠI CÓ BIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Nói được tên, hiểu được cấu tạo chung của nhạc cụ mới học tiết trước nhạc cụ ma-na-cat - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu. -Biết cách chơi và thể hiện được hình tiết tấu nhịp ¾ với nhạc cụ ma-ra-cát. - Cảm nhận và thể hiện được theo âm thanh cao – thấp khi nghe câu nhạc - Tích cực tham gia và biết phối hợp trong làm việc nhóm trong các hoạt động học và biểu diễn bài hát. 2. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc -Biết yêu thương hiếu thảo với bố mẹ.. -Yêu thích các nhạc cụ Việt Nam cũng như các nước ngoài. -Yêu thích các làn điệu dân ca II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử, file âm thanh, hình ảnh, máy tính, máy chiếu, nhạc cụ gõ,.. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2. 1.Hoạt động mở đầu: - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng -Thực hiện. - GV sử dụng nhạc cụ theo hình tiết tấu đã -Lắng nghe, gõ lại tiết tấu. học ở bài trước (hoặc có biến đổi chút) yêu cầu HS vỗ tay hoặc gõ lại bằng nhạc cụ Ma- ra-cat.. -GV chia nhạc cụ: trống con, thanh phách, trai-en-gô, song loan cho đại diện 4 bạn trong 4 nhóm lần lượt gõ đối đáp với GV (GV gõ bằng nhạc cụ maracat) vào tiết tấu trên. Các -4 nhóm mỗi nhóm 1 nhạc cụ lần HS còn lại là Ban giám khảo nhận xét và lượt gõ đối đáp với gv. HS nhận đánh giá. Sau hoạt động tương tác, GV dẫn xét chéo dắt vào bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. – GV điều khiển HS luyện ôn bài hát Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi, vỗ tay theo tiết tấu, vận động, theo nhịp 4/4 với các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. -Lớp ôn hát gõ đệm theo nhịp, – GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận theo tiết tấu với các hình thức. và lựa chọn hình thức biểu diễn, tự luyện tập với nhau khoảng 5 phút, với các yêu cầu: Nhóm 1: Hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp. Nhóm 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách. Nhóm 3: Hát kết hợp bước chân nhún sang -Các nhóm luyện tập và biểu trái và phải theo nhịp kết hợp động tác phụ diễn. hoạ. Nhóm 4: Sử dụng nhạc cụ đã học hát kết hợp lắc theo nhịp (GV bật nhạc lẩn lượt cho các nhóm).
3. 3.Hoạt động luyện tập thực hành: – GV cử một HS có khả năng bao quát điều khiển cả lớp hát theo file nhạc . – GV cùng HS chia nhóm và hỗ trợ các nhóm thảo luận và thống nhất cách biểu diễn bài hát của nhóm mình – GV điều hành các nhóm lên biểu diễn. Sau mỗi nhóm biểu diễn, GV khen ngợi, động viên và nhắc nhở (sửa sai nhẹ nhàng nếu có). GV yêu cầu HS tự nhận xét về mức độ thực hiện của mình và nhận xét cho nhóm bạn. - 1 hs điều khiển ôn luyện Sau khi phát hiện, HS trực tiếp sửa sai nếu có thể. – GV đưa ra câu hỏi: Các em cảm nhận như thế nào sau khi xem các nhóm biểu diễn? Khuyến khích HS suy nghĩ và đưa ra cách thể hiện khác với cách vừa thực hiện. – Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể chốt -Từng nhóm lên biểu diễn, nhận các ý kiến hoặc công nhận những ý kiến của xét chính bản thân và nhận xét HS, động viên các em tập luyện để chia sẻ bạn với các bạn và cô giáo ở buổi học sau. Tổng kết chủ đề: -GV cùng HS nhắc lại các nội dung đã học ở chủ đề. GV lồng ghép tích hợp nội dung đạo đức thông qua tên chủ đề, bài hát và bài nghe. Khuyến khích HS về nhà kể lại các tiết mục -Trả lời biểu diễn của các nhóm cho người thân cùng nghe và có thể hướng dẫn người thân cùng hát bài Mẹ ơi có biết, hay cùng nghe bài hát Ru con trên intenet - Hỏi lại HS nội dung tiết học? Tác giả? 4.hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Lắng nghe - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở).
4. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới;. -Lắng nghe giáo dục củng cố kiến thức -Trả lời - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu c Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Âm nhạc: Lớp 2A. (Buổi chiều0 CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG (T3) HỌC BÀI HÁT MẸ ƠI CÓ BIẾT ĐÃ SOẠN BÀI Ở SÁNG THỨ 3 Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2D,A Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 23: CÂU CHUYỆN LẠC ĐƯỜNG
5. I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận diện và phát hiện ra những nơi có nguy cơ bị lạc. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS rèn luyện cách quan sát để có thể nhận ra con đường về nhà mình. -Dùng hình tượng con cáo có đốm trắng trên đuôi, đi theo nhau rất kỉ luật, GV gợi mở cho HS suy nghĩ về chủ đề “bị lạc”. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Đuôi cáo có đốm trắng bằng giấy; thẻ chữ: BÌNH TĨNH, ĐỨNG YÊN MỘT CHỖ. - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: − GV đọc bài thơ về Cáo. - HS lắng nghe. − GV gắn một cái đuôi cáo bằng giấy ra sau lưng, GV chạm vào bạn nào bạn đó sẽ trở thành cáo con và sẽ đi theo đuôi cáo mẹ một vòng quanh lớp. GV vừa đi vừa đọc bài thơ “Mẹ cáo dặn”. – GV đặt câu hỏi khuyến khích HS trả - HS trả lời. lời: + Cáo con đã quan sát giỏi như thế nào để nhận ra cáo mẹ? + Đàn cáo đi như thế nào, có bám sát nhau, có đi thành hàng không? + Nếu biết quan sát như cáo con, bám sát nhau và không bỏ hàng ngũ thì mình có dễ bị lạc không? - GV dẫn dắt, vào bài. Bầy cáo biết tìm -HS lắng nghe và nhận ra đặc điểm cái đốm trắng trên đuôi, biết đi nối đuôi nhau nên không sợ bị lạc. 2. Khám phá chủ đề: Thảo luận về các tình huống bị lạc. - 2-3 HS chia sẻ.
6. - GV khuyến khích để HS chia sẻ về những nơi gia đình mình thường hay đến và phát hiện ra đặc điểm của những nơi ấy: - 2-3 HS trả lời. -Gia đình em thường hay đến những nơi nào vào dịp cuối tuần, kì nghỉ hè ? Em đã từng đi chợ / siêu thị cùng mẹ chưa? -Những nơi ấy có rộng lớn không, có đông người không? -Ở những nơi rộng lớn, đông người như vậy mình có dễ bị lạc không? -Em đã bao giờ bị lạc chưa? Vì sao mình có thể bị lạc? -Muốn không bị lạc ở nơi đông người, rộng lớn chúng ta cần làm gì? Kết luận: Khi đến những nơi đông đúc, - HS lắng nghe. rộng lớn nếu mình không biết quan sát, tự ý tách nhóm đi riêng, không bám sát người lớn, mải nhìn ngắm đồ chơi hay mải mê chơi mình rất dễ bị lạc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: -Cả lớp quan sát -GV mời cả lớp quan sát: + Các chi tiết, đồ vật trong lớp họ + Một người có đeo, mặc nhiều phụ kiện, nhiều chi tiết. - 2-3 HS trả lời. -Lần lượt mời HS nói nhanh những đồ vật, chi tiết quan sát được, kể cả những chi tiết rất nhỏ, mờ nhạt. Kết luận: Óc quan sát sẽ giúp ta chỉ -HS lắng nghe được đường về nhà. 4. Cam kết, hành động: - 2-3 HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà, các em cùng bố mẹ quan sát kĩ con đường từ nhà đến trường xem có
7. những đặc điểm gì đáng nhớ? Ví dụ: - HS lắng nghe. Luôn đi qua hàng phở có đông người đứng xếp hàng nơi có cây đa rất to; đi qua công viên có hồ lớn nhiều người đi bộ, . Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2C,B Buổi chiều Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 23: CÂU CHUYỆN LẠC ĐƯỜNG