Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 29 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 29 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 29 Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Lớp 2A. TIẾT 29 *ÔN ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4 *NGHE NHẠC VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực âm nhạc: – Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4. -Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ 2. Năng lực: – Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST). – Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm. 3. Phảm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
2. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học gian sinh 2’ 1.khởi động - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. – GV cho HS chơi trò chơi tạo không khí lớp học đồng thời gợi lại bài đọc 3’ nhạc đã học trong tiết trước: – Cách chơi: 6 HS, mỗi HS mang tên một nốt nhạc đứng dàn hàng ngang. 2 HS làm trọng tài quan sát. – Cách thực hiện: 25’ Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt qua 6 bạn. Khi GV bất ngờ giơ hai tay (theo kí hiệu bàn tay của các nốt nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó được ấn định từ đầu, đồng thời lớp dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi xuống để bạn khác lên thế chỗ. Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài hát đang hát dở. GV cho kết thúc trò chơi tuỳ tình huống cụ thể.
3. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. Ôn tập đọc nhạc Bài số 4 Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. – Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. – GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp bước chân sang hai bên... theo nhịp bài đọc nhạc – GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự sáng tạo động tác vận động và thể hiện cho cả lớp cùng nghe và xem. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và khen ngợi. 3.Hoạt động luyện tập thực hành: * Đọc nhạc Bài số 4 kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. – GV gọi cá nhân xung phong đọc lại bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc. – GV cho HS tập riêng phần vỗ tay từng câu theo hình, sau đó cho kết hợp đọc nhạc nối tiếp vỗ tay. GV chia nhóm và cho từng nhóm luyện tập, thực hành. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích.
4. 3’ – Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một 2’ nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai nhóm. – Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập vừa đọc vừa vỗ tay, sau đó biểu diễn trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. – GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình với các yêu cầu sau: Yêu cầu 1: nhỏ với câu 1 và to với câu 2. Yêu cầu 2: nhanh với câu 1 và chậm với câu 2. – GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các nhóm lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp câu nhạc theo ý thích (HS có thể lựa chọn một trong các cách thức ở hai yêu cầu trên). – GV điều khiển các nhóm HS chơi lần đầu, sau đó khuyến khích HS tự
5. cử bạn quản trò và điều khiển các nhóm chơi theo từng yêu cầu trên hoặc theo ý thích. GV khuyến khích các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới của nhóm và thực hiện. Quá trình HS chơi, GV cần bao quát và xử lí các tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu cần). 4.hoạt động vận dụng, trải nghiệm Nghe nhạc Vũ khúc đàn gà con * Giới thiệu. – GV hỏi trông tranh là con vật gì? – Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu -Trình chiếu Nước Nga trên bản đồ. – GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc đàn gà con (trích trong tác phẩm
6. Những bức tranh trong phòng triển lãm). Tác phẩm được ra đời khi ông đến xem phòng triển lãm của một người bạn tên là Héc-man. Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo của Héc-man về những bộ quần áo cho các chú gà con trong vở ba lê. Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. * Nghe nhạc. – GV cho HS nghe lần 1 và đặt câu hỏi gợi mở cho HS tưởng tượng và cảm nhận sau mỗi lần nghe nhạc: Câu 1: Em đã bao giờ nhìn thấy một con gà con nở ra từ vỏ trứng chưa? Nó chuyển động như thế nào? Câu 2: Em có thể nghe thấy trong âm nhạc tiếng gà con kêu chíp chíp không? Những chú gà con trong đoạn nhạc đang cố gắng chuyển động thoát ra khỏi vỏ trứng như thế nào? Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản nhạc Vũ khúc đàn gà con nhanh hay chậm? -HS nghe lần 2, vận động vận động cùng chú Gà - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở).
7. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở sáng thứ 3 Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề: Lớp 2A BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở gần nơi em ở, nơi em học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi muốn bảo vệ cảnh quan chung. -Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường. Loa phát nhạc. Vài hình ảnh về cảnh quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
8. 1. Khởi động: − GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn - HS hát. hoa” của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập thể. − GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của chung”. Tại sao bông hoa lại là “của chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của riêng trong nhà mình không? Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có những cảnh quan chung – là của chung tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Chia sẻ về những cảnh quan cần chăm sóc, bảo vệ ở quê em. - GV hỏi: Những gì trong bài hát các em vừa nghe được gọi là “của chung” - 2-3 HS trả lời “của chung” là tất cả mọi người mà em biết (công viên, vườn hoa, bảo tàng và các nơi công cộng khác). − GV đề nghị HS làm việc nhóm 4. Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung -HS làm việc nhóm 4 quanh mình và viết hoặc vẽ ra những nơi cần được gìn giữ. − GV đặt câu hỏi: + Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của chung” cơ mà!
9. + Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm những việc gì? - HS lắng nghe. Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS làm việc theo hai nhóm. − GV đề nghị HS chia thành hai nhóm chính: một nhóm thể hiện tình huống và một nhóm đưa ra lời khuyên. - Hai nhóm thực hiện. − Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu bằng các từ “Hãy ” với các việc cần làm và “Đừng / Xin đừng ” với các việc không nên làm. − Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều lời khuyên phù hợp nhất. Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa, người ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa – khen hoa thơm Một bạn nhỏ định ngắt hoa. Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái hoa!”. Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh quan chung: không giẫm nát cỏ, không ngắt hoa. Ngược lại, chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa, nhặt rác, - HS lắng nghe. Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. - 2-3 HS trả lời 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện.
10. -Về nhà, các em kể lại cho bố mẹ nghe những việc các em đã làm để bảo vệ cảnh quan quê em Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: HDTN Lớp 2. (Buổi chiều) Đã soạn bài ở Sáng thứ 5