Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN, Âm Nhạc 2 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thu Hiền)

1. TUẦN 3 Thứ 2 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. - Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1: Khởi động, kết nối: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng đôi - HS quan sát, đoán. tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi cả lớp. vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành động mà GV đưa ra. Các bạn khác thi
2. ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, tình yêu đoán nhanh hành động của bạn) thương,... Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Hoạt động 2: Khám phá chủ đề: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu động thực hiện cùng nhau. theo tổ. – + HS quan sát và lựa chọn những nguyên liêu, dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ. + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các tổ bôc thăm. ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm tranh - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu từ lá khô, xâu dây giày, làm khung ảnh sản phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn bằng bìa,...) hỏi) + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. - Nhận xét sản phẩm - HS TLCH - HS làm việc theo nhóm 4 + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá - HS cùng thảo luận và viết tên các trình thực hiện. nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể - Cho HS trưng bày sản phẩm. dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của - Chia sẻ trước lớp mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có - HS lắng nghe. thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn
3. cần luyện tay khéo léo. GV dán bảng thẻ - HS nêu chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên liệu nào. + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0, bút màu. − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________ Thứ 5 ngày26 tháng 9 năm 2024 CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH (tiết 3) ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc – Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay. tay và đọc nhạc với nhạc đệm. – Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. – Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4.
4. 2. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. -Thực hiện - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị -Lớp trưởng báo cáo, thực hiện. đồ dùng học tập. Trò chơi: Ai nhớ tài hơn – GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), 1 -Lắng nghe, 6 bạn thực hiện. HS làm MC. - Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son. MC giới thiệu từng bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp cùng nhau đọc tên
5. nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ phải lên thay bạn -Lắng nghe và chơi. trên bảng. 2. Hoạt động khám phá hình thành kiến thức mới: Đọc nhạc bài số 1 +Giới thiệu và nghe đọc mẫu. -GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi -Theo dõi, trả lời. - Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất? -Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao. -Câu 3: ở lớp 1 e đã học các nốt nhạc nào? -GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê- mi-pha-sol-la. -1 HS trả lời: Bạn Đô thấp nhất, bạn -GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê- La cao nhất. mi-pha-sol-la -1 HS trả lời: Đô-rê-mi-pha-sol-la. + Đọc lời ca và tên nốt: - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 1. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua -1 HS trả lời : Đồ-rê-mi-pha-sol. một lần. -Lắng nghe, ghi nhớ cao độ
6. -Lớp thực hiện -Quan sát, lắng nghe ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. + Câu 1: + Câu 2: - HS trả lời theo cảm nhận. - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo - HS lắng nghe, đọc theo - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS đọc câu 1. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: - HS đọc câu 2. - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 5 nốt - HS đọc nhẩm cả bài.
7. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS nhận xét. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV tổng kết – nhận xét. 3. Hoạt động luyện tập - thực hành -Quan sát, làm chậm thế tay của 5 nốt nhạc + Đọc nhạc với nhạc đệm: - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. -Vừa đọc nhạc từng câu, vừa làm thế tay 5 nốt. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. -Lớp thực hiện. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết -Nhận xét chéo nhau. thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp -Lắng nghe nhịp nhàng với âm nhạc. -Hỏi tên các nốt nhạc mới trong bài đọc nhạc - HS đọc nhạc với nhạc đệm. 4. Hoạt động vận dụng sáng tạo * Nghe và vỗ tay mạnh − nhẹ theo hình. - HS thực hiện theo yêu cầu. GV hướng dẫn HS thực hiện như sau: - HS đọc theo yêu cầu. – HS nghe hoặc kết hợp đếm số và vỗ tay (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa vàng vỗ tay nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của nhịp - HS lưu ý những chỗ khó. ¾.
8. 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 – HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân -1 HS trả lời: Nốt La. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Đọc lại bài đọc nhac để kết thúc tiết học. -Lắng nghe, thực hiện -Thực hiện. - Hs ghi nhớ. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) ____________________________________________