Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+4, Đạo Đức 1 - Tuần 17 (NH 2024-2025)(GV: Dương Thị Hồng Thắm)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+4, Đạo Đức 1 - Tuần 17 (NH 2024-2025)(GV: Dương Thị Hồng Thắm)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 17 Chiều. Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2024 Mĩ thuật (Lớp 3C,3E,3B) KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Căn cứ vào kế hoạch dạy học.GV dành một tiết để HS thực hànhmootj bài kiểm tra,đánh giá định kì cuối học kì I, nhằm tổng hợp kiến thức kĩ năng của các chủ đề đã học. Tiêu chí của bài kiểm tra, đánh giá định kì này là: Đối với sản phẩm mĩ thuật 2D: -HS có hiểu biết, và vận dụng được các yếu tốtaoj hình trong thực hành, sáng tạo SPMT không? -SP mĩ thuật của HS có kết hợp hài hòa các yếu tố và thể hiện được nội dung theo yêu cầu hay không? HSKT: HS vẽ hay làm được sản phẩm theo khả năng của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... . ... ... .. __________________________________________ Sáng. Thứ năm, ngày 2 tháng 1 năm 2025 Mĩ thuật. (Khối 4) KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Căn cứ vào kế hoạc dạy học, sau chủ đề 4, GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực hành một bài kiểm tra, đánh giá định kì có tính chất tổng hợp kiến thức, kĩ năng của 4 chủ đề đã học. Tiêu chí của bài kiểm tra, đánh giá định kì này là: - HS có nhận biết được các yếu tố tạo hình đã được học không.
2. - HS có sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong bài thực hành không. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... . ... ... .. __________________________________-___ Mĩ thuật . (Lớp 3A) Đã soạn bài ở thứ 2 _______________________________________ Sáng: Thứ sáu, ngày 3 tháng 1 năm 2025 Mĩ thuật (Lớp 4E ) Đã soạn bài ở thứ 5 ____________________________________ Chiều: Đạo đức (Lớp 1D,1C) CHỦ ĐỀ 6: GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1.Năng lực chung -Tự chủ và tự học: thực hiện được những việc cần tự giác học tập. 3. Năng lực đặc thù 1.2.Năng lực đặc thù - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được một số biểu hiện của việc tự giác học tập. - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thực hiện đúng việc tự giác học tập. - NL điều chỉnh hành vi: Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. 3. Phẩm chất.
3. - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện đúng việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Hai chú mèo ngoan” - sáng tác: Phan Huỳnh Điều),... gắn với bài học “Tự giác học tập”; -Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài HS hát bài “Hỡi chú mèo ngoan" -GV tổ chức cho HS hát bài “Hai chú mèo ngoan”. - HS trả lời - GV đặt câu hỏi: Vì sao mèo đen và mèo vàng trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen. 2. Hoạt động khám phá vấn đề: 1. Khám phá Tìm hiểu sự cần thiết của việc tự giác học tập và những biểu hiện của việc tự giác học tập - GV chiếu hình hoặc treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK). - GV đặt câu hỏi theo tranh: Em hãy cho biết: + Bạn nào tự giác học tập? Bạn nào chưa tự giác - HS trả lời học tập?
4. + Các biểu hiện của việc tự giác học tập. + Vì sao cần tự giác học tập? Kết luận: 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1 Xác định bạn tự giác/ bạn chưa tự giác học tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS quan sát HS nhóm khác nhận xét. tranh mục Luyện tập trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác - HS quan sát tranh học tập? Vì sao? - GV mời đại diện một đến hai nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, HS trả lời đặt câu hỏi (nếu có). Sau đó, GV hỏi có nhóm nào -Các HS khác nhận xét, bổ có cách làm khác không? Đánh giá, khen ngợi sung. hoặc chỉnh sửa ý kiến. Kếluận: HS lắng nghe, bổ sung ý kiến GV nêu yêu cầu: Em đã tự giác học tập chưa? cho bạn vừa trình bày. Hãy chia sẻ cùng các bạn. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia Học sinh quan sát sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết tự giác học tập. 4. Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV nêu tình huống: Trong giờ học Thể dục, dù - HS nêu
5. được bạn nhắc nhưng Lan vẫn không tham gia, mà ngồi trong lớp đọc truyện. Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV gợi ý: - HS chia sẻ Kết luận: - HS lắng nghe Hoạt động 2 Em rèn luyện thói quen tự giác học -HS quan sát các tình huống tập GV gợi ý để HS chia sẻ cách rèn luyện thói quen - HS trình bày tự giác học tập. GV có thể cho HS đóng vai nhắc nhau tự giác học tập. - HS trả lời Kết luận: Các em cần thực hiện thói quen tự giác học tập để đạt kết quả cao trong học tập. Thông điệp: GV chiếu thông điệp lên (HS quan - HS đọc theo sát đọc. - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theo: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)