Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 13 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 13 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 13 Chiều Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2023 Mĩ thuật (Lớp 3C,3B,3A) CHỦ ĐỀ 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1: Năng lực chung. - HS tự học, nhận ra những ưu điểm, hạn chế trong bài học qua lời nhận xét của thầy cô, bạn bè. 1.2: Năng lực đặc thù. - HS tái hiện được các hình ảnh đẹp, quen thuộc bằng hình thức, phương tiện, ngôn ngữ biểu đạt phù hợp với bản thân. 2. Phẩm chất: - HS yêu thương, tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Tranh vẽ, sản phẩm mĩ thuật có hình ảnh về thầy cô. Tranh vẽ phong cảnh trường học. Tranh vẽ quang cảnh trường học nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của HS (để so sánh). - Một số SPMT 3D (báo tường, thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11) bằng giấy, vải, đất nặn... - Một số bức ảnh phù hợp với chủ đề (nếu có điều kiện). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: * KHỞI ĐỘNG - GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài: “Thầy cô cho em mùa xuân”. - GV hỏi HS: Trong bài hát nhắc đến ai? - Nhận xét, khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: QUAN SÁT. - Quan sát những hình ảnh những việc làm hàng ngày của thầy cô ở trường. - Trả lời câu hỏi để có định hướng về phần thực hành SPMT.
2. - Có hiểu biết về việc khai thác nội dung, hình ảnh, màu sắc...thể hiện hình ảnh thầy cô trên các SPMT. HĐ 2: TỔ CHỨC THỰC HIỆN - GV yêu cầu HS nhớ lại và liệt kê những việc làm hàng ngày của thầy cô ở trường. - GV cho HS quan sát một số SPMT về chủ đề: “Biết ơn thầy cô” trong SGK MT3, trang 35 và tìm hiểu về: + Nội dung, hình ảnh về thầy cô trong tranh vẽ, bài nặn, tranh xé dán giấy/vải... + Màu sắc thể hiện hình ảnh thầy cô ở mỗi sản phẩm. + Hình ảnh thầy cô được thể hiện trên sản phẩm. + Vẻ đẹp của mỗi chất liệu trong sản phẩm. + Nêu cảm nhận của bản thân về màu sắc, cách sắp xếp bố cục hình ảnh thầy cô, nhà trường...trong các SPMT. - HS thực hiện hoạt động học tập cá nhân: + Trả lời câu hỏi của GV. + Tìm hiểu hình ảnh về thầy cô trên SPMT. + Phát biểu cảm nhận của bản thân về các SPMT có hình ảnh về thầy cô, nhà trường... - HS làm việc nhóm: + Tìm hiểu thông tin trên đồ dùng dạy học theo gợi ý của GV. + Trao đổi thảo luận về sản phẩm có hình ảnh thầy cô, những việc thầy cô làm cho HS, cách thể hiện màu sắc, chất liệu, hình ảnh về thầy cô ở mỗi sản phẩm. + Trình bày kết quả tìm hiểu của nhóm... - Sau khi HS thực hiện các hoạt động tìm hiểu, GV tóm tắt, bổ sung một số thông tin liên quan đến công việc của thầy cô, đến nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu...trong SPMT, giúp HS nhận thức đầy đủ hơn. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Xem trước hoạt động 2 và 3 của chủ đề. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau.
3. Sáng Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2023 Mĩ thuật ( Lớp 5b, 5d, 5a,5c) CHỦ ĐỀ 5 TRƯỜNG EM (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực 1.1: Năng lực chung. - Biết cách tạo hình từ các vật liệu sưu tầm được bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán. 1.2: Năng lực mĩ thuật. - HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Nhận biết được hình dáng,vẽ đẹp của ngôi trường thân yêu của mình 2. Phẩm chất - Biết sử dụng các vật liệu sưu tầm được như: Chai nhựa, hộp giấy, bìa cát tông, hồ dán, keo dán, giấy màu...để tạo thành mô hình trường, lớp, cây xanh... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. HĐ 1: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH ( Tiếp theo) * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động. * GV tổ chức cho HS tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh của cá nhân đã làm trong Tiết 2. - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. HĐ 2: NHẬN XÉT. - HS dừng tay. - Trình bày sp theo nhóm.
4. GVBS: * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để tiết sau hoàn thiện thêm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 4 của chủ đề này Chiều Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2023 Giáo duc thể chất (Lớp 1d,1c,1a) CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CHÂN ÔN TƯ THẾ ĐỨNG KIỄNG GÓT, CHÂN ĐƯA RA TRƯỚC – HỌC CHÂN ĐƯA SANG NGANG ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất: - Rèn luyện tính trung thực, tình cảm bạn bè, đồng đội, tinh thần trách nhiệm và ý thức tự giác, chăm chỉ, tích cực trong việc tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị trang phục và biết quan sát tranh ảnh, chuẩn bị bài ở nhà. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công chia nhóm, hợp tác trong nhóm để tập luyện và chơi trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn tư thế vận động. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện. Biết cách vệ sinh thân thể, tự tập luyện để nâng cao sức khỏe, thể lực. - NL vận động cơ bản: + Biết quan sát tranh tư thế vận động cơ bản của chân,chân đưa sang ngang và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. + Biết cách thực hiện và luyện tập: Tư thế đứng kiễng gót, chân đưa ra trước , chân đưa sang ngang đúng nhịp. - NL hoạt động TT: Biết tham gia chơi trò chơi “ Tung bóng trúng đích” theo điều khiển của GV thông qua trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường. - Phương tiện:
5. + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh tư thế hai tay thẳng phía trước, hai tay dang ngang, còi, + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠYHOJC: - PP dạy học chính: Làm mẫu, thuyết trình, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/ nhóm, cặp đôi, cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp: - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ số + Kiểm tra sĩ số tình hình lớp học cho GV. + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu - Đội hình nhận lớp: cầu bài học: - Ôn tư thế đứng kiễng gót, chân đưa  ra trước. Học tư thế chân đưa sang  ngang.  - Chơi trò chơi“ Tung bóng trúng đích” ( GV) 2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học - HS tự chỉnh đốn trang phục gọn sinh trong lớp. gàng. 3. Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân - HS chạy theo hàng vòng quanh sân trường. trường do cán sự điều khiển - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu, - Tập hợp 3 hàng ngang khởi động. vai, hông, gối 2 x 8 N - GV quan sát nhắc nhở HS khởi động - Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” tích cực. - HS chơi theo điều khiển của GV 4. Kiểm tra bài cũ: HS thực hiện tư thế kiễng gót - Gọi 4 HS lên thực hiện. - HS dưới lớp quan sát để nhận xét. - GVNX đánh giá kết quả của HS. II. Hoạt đông hình thành kiến thức mới: 16-18’ - Ôn tập: - Động tác đứng kiễng gót. - GV hô HS tập theo Gv. 2 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  - Động tác chân đưa ra trước. 
6.  2 lần ( GV) - Kiến thức mới: - Động tác đưa chân sang ngang 3-5’ - GV phân tích động tác : 1 lần + TTCB hai chân đứng thẳng, hai tay chống hông : + Nhịp 1: chân trái đưa sang ngang, - GV cho hs quan sát tranh. bàn chân không chạm đất. - GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, + Nhịp 2: trở về TTCB cách thực hiện và làm mẫu động tác + Nhịp 3 : chân phải đưa sang ngang, kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. chân phải không chạm đất. - HS Ghi nhớ tên động tác, khẩu + Nhịp 4 : về TTCB lệnh, cách thực hiện + Nhịp 5678: lặp lại nhịp 1234 - HS quan sát GV làm mẫu - GV hô HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    III. Hoạt đông luyện tập: ĐH tập luyện 4- 5’
7. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 6-8p  - Thi đua giữa các tổ  ĐH chơi trò chơi * Trò chơi “ Tung bóng trúng đích”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 4-5p - HS trả lời IV. Hoạt động vận dụng: + Sử dụng tư thế vận động của chân khi nào?  - Tự tập luyện tư thế vận động của  chân trong giờ ra chơi, khi ở nhà , đi  trên đường.... GV V. Kết thúc Đội hình thả lỏng 1.Hồi tĩnh: - HS thả lỏng các khớp Thả lỏng các khớp. - GV hô nhịp cho HS thả lỏng 2. Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài học - Củng cố: GV gọi HS nêu lại nội dung của bài học. 3. Dặn dò: GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và nhắc nhở HS về nhà tập luyện. 4. Xuống lớp Sáng Thứ năm, ngày 30 tháng 11 năm 2023
8. CÔNG NGHỆ ( Lớp 3B,3c,3D,3E) CHỦ ĐỀ 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyề n hình phổ biến, phù hợp với HS. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá thêm các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Huy động sự hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS li ên quan tới máy thu hình. Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe. một số câu hỏi sau: + Hôm trước các em học bài gì? + Trả lời: ... + Chia sẻ hiểu biết của mình về mối quan hệ đơn + HS trả lời theo hiểu biết của giản giữa đài truyển hình và máy thu hình. mình. - HS suy nghĩ và trả lời câu hòi. - GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận
9. xét, góp ý. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới - HS khác nhận xét, góp ý. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với HS.. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ hình 3 và nêu câu hỏi. Cho HS trao - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao đổi cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình đổi cặp đôi và trình bày: bày kết quả. + Em hãy đọc thông tin trong hình 3 và cho biết + HS trả lời theo ý thích của chương trình truyền hình nào phù hợp với em? mình. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. + HS trả lời. GV cho HS sử dụng thêm một số câu hỏi phụ như: Bố mẹ em thường thích xem các chương trình truyền hình nào? Chương trình đ ó được phát trên kênh nào? để gợi ý cho HS hiểu rõ hơn nội dung và phân biệt được kênh truyền hình và chương trình truyền hình. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Đài truyền hình - Lắng nghe rút kinh nghiệm. phát nhiều kênh truyền hình khác nhau. Mỗi kênh - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1. truyền hình gồm nhiều chương trình truyền hình với nội dung đa dạng, phù hợp với nhiều lứa tuổi. 3. Thực hành:
10. - Mục tiêu: + Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình mà em biết. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình. (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ các bức tranh 3, nội dung các chương trình truyển hình trong hộp chức năng Luyện tập ở - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu trang 26 SGK và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi cặp cầu bài và tiến hành trao đổi. đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày quả. + Em hãy nói với bạn tên và nội dung chương trình truyền hình có trong hình 3 mà em biết? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo thực tế), viết tên và nội dung chương trình truyền yêu cầu GV. hình mà em biết. - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên và nội dung chương trình truyền hình mà em biết. + Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên và nội dung chương trình truyền hình, đội đó thắng. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
11. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Chiều Thứ năm, ngày 30 tháng 11 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1d,1c) CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CHÂN ÔN TƯ THẾ ĐỨNG KIỄNG GÓT, CHÂN ĐƯA RA TRƯỚC, CHÂN ĐƯA SANG NGANG – HỌC ĐƯA CHÂN RA SAU ( TIẾT 3) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất: - Rèn luyện tính trung thực, tình cảm bạn bè, đồng đội, tinh thần trách nhiệm và ý thức tự giác, chăm chỉ, tích cực trong việc tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị trang phục và biết quan sát tranh ảnh, chuẩn bị bài ở nhà. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công chia nhóm, hợp tác trong nhóm để tập luyện và chơi trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn tư thế vận động. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện. Biết cách vệ sinh thân thể, tự tập luyện để nâng cao sức khỏe, thể lực. - NL vận động cơ bản: + Biết quan sát tranh tư thế vận động cơ bản của chân,chân đưa ra sau và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. + Biết cách thực hiện và luyện tập: Tư thế đứng kiễng gót, chân đưa ra trước , chân đưa sang ngang Chân đưa ra sau đúng nhịp. - NL hoạt động TT: Biết tham gia chơi trò chơi “ Tung bóng trúng đích” theo điều khiển của GV thông qua trò chơi rèn luyện kĩ năng vận động và phản xạ. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường. - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh tư thế hai tay thẳng phía trước, hai tay dang ngang, còi, + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - PP dạy học chính: Làm mẫu, thuyết trình, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
12. - Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/ nhóm, cặp đôi, cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp: - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ số + Kiểm tra sĩ số tình hình lớp học cho GV. + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu - Đội hình nhận lớp: cầu bài học: - Ôn 3 tư thế đã học: đứng kiễng gót,  đứng chân đưa ra trước, đứng chân  đưa sang ngang. Học đứng chân đưa  ra sau. ( GV) - Chơi trò chơi“ Tung bóng trúng - HS tự chỉnh đốn trang phục gọn gàng. đích” 2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học sinh trong lớp. 3. Khởi động: - HS chạy theo hàng vòng quanh sân - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân trường do cán sự điều khiển trường. - Tập hợp 3 hàng ngang khởi động. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu 2 x 8 N - GV quan sát nhắc nhở HS khởi động ,vai, hông, gối tích cực. - Trò chơi: “Rồng rắn lên mây” - HS chơi theo điều khiển của GV 4. Kiểm tra bài cũ: Tập động tác chân đưa sang ngang. - Gọi 4 HS lên thực hiện. - HS dưới lớp quan sát để nhận xét. II. HĐ hình thành kiến thức mới - GVNX đánh giá kết quả của HS. - Ôn tập . 16-18’ - Động tác đứng kiễng gót. 2l x 8n - Cán sự lớp cho lớp tập luyện. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Động tác chân đưa ra trước. 2l x 8n
13. - Động tác đưa chân sang ngang. 2lx8n 4- 5’    - Kiến thức mới. ( GV) - Động tác đưa chân ra sau - GV cho HS quan sát tranh - GV phân tích động tác : - Giáo viên phân tích động tác qua + TTCB hai chân đứng thẳng, hai tranh cho Hs quan sát và lắng nghe tay chống hông : - GV làm mẫu động tác cho học sinh + Nhịp 1: chân trái đưa ra sau , mũi quan sát lại 1 lần. bàn chân chạm đất. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu và cho HS + Nhịp 2: trở về TTCB nhận xét - GV nhận xét. + Nhịp 3 : chân phải đưa ra sau , mũi bàn chân chạm đất.đất. - GV hô nhịp chậm và thực hiện để HS + Nhịp 4 : về TTCB tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn + Nhịp 5678: lặp lại nhịp 1234 và sửa sai động tác cho các em. - GV tổ chức cho HS tập luyện. + HS tập luyện. III. Hoạt động luyện tập: + GV quan sát sửa sai cho HS.
14. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời - Thi đua trình diễn giữa các tổ * Trò chơi “ Tung bóng trúng đích”.    IV. HĐ vận dụng GV + Sử dụng tư thế vận động của chân Đội hình thả lỏng khi nào? - HS thả lỏng các khớp - Tự tập luyện tư thế vận động của .- GV hô nhịp cho HS thả lỏng tay trong giờ ra chơi, khi ở nhà , đi - HS nhắc lại nội dung bài học trên đường.... V. HĐ kết thúc 1.Hồi tĩnh: Thả lỏng các khớp. 2. Củng cố - Củng cố: GV gọi HS nêu lại nội dung của bài học. 3. Dặn dò: GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và nhắc nhở HS về nhà tập luyện. 4. Xuống lớp
15. Giáo dục thể chất (Lớp 1b) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ sáu, ngày 01 tháng 12 năm 2023 HĐTV (Lớp 1d) Đọc to nghe chung CÔNG NGHỆ ( Lớp 3a) Bài đã soạn sáng thứ năm. Mĩ thuật (Lớp 3d, 3e) Bài đã soạn chiều thứ hai. Chiều Thứ sáu, ngày 01 tháng 12 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1a, 1b) Bài đã soạn chiều thứ năm.