Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 8 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 8 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 8 Chiều Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2023 Mĩ thuật (Lớp 3c, 3b,3a) CHỦ ĐỀ 4: VẺ ĐẸP CỦA KHỐI (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1: Năng lực chung: . - HS biết về cách thực hiện một SPMT tạo cảm giác về sự chuyển động của khối. 1.2: Năng lực đặc thù: - HS hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT từ nhiều chất liệu. - HS biết sử dụng vật sẵn có như dây thép, giấy, đất nặn trong thực hành, sáng tạo SPMT 3D. 2. Phẩm chất: - HS biết được sự đa dạng trong một số biểu hiện của khối, từ đó hiểu hơn về vẻ đẹp của TPMT, SPMT liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số tượng để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT có sự tương phản, cũng như tạo nên cảm giác về sự chuyển động để làm minh họa, phân tích về biểu hiện của khối cho HS quan sát trực tiếp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: * KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. IV: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: THỂ HIỆN - Thực hành việc sử dụng đất nặn hoặc vật liệu sẵn có để tạo hình SPMT yêu thích. - SPMT có biểu hiện vẻ đẹp của khối. HĐ 2: TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
2. - GV cho HS thực hành theo gợi ý: + Ý tưởng: Liên tưởng đến một hình thức biểu hiện của khối mình yêu thích và lựa chọn hình thức thể hiện phù hợp với khả năng thực hiện của mình. + Quy trình: Tạo hình dáng bên ngoài SPMT - sử dụng kĩ thuật ấn, khoét, đắp thêm...để tạo nên những biểu hiện khác nhau của khối, liên tưởng đến một vật và đặt tên theo ý thích. - Khi gợi ý, GV có thể thị phạm để HS thuận tiện theo dõi các kĩ thuật tạo hình biểu hiện của khối như: ấn tay, sử dụng que gỗ tạo chất trên bề mặt... HĐ 3: THẢO LUẬN - Thông qua SPMT của cá nhân/nhóm ở hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT3, trang 25: - Trong quá trình thảo luận, GV có thể đưa thêm các gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS nhận biết rõ hơn về những biểu hiện của khối trên SPMT, trong đó có thể chỉ là một hình thức hoặc kết hợp nhiều hình thức biểu hiện khác nhau. Ở dạng bài này, GV không chú trọng đến tính hiện thực để nhận xét, tránh việc áp đặt giống – không giống/đúng – sai khi so sánh với một vật bất kì trong nhận xét. - Căn cứ vào những SPMT đã thực hiện của HS, GV chốt ý nhấn mạnh đến có rất nhiều hình thức biểu hiện của khối và mỗi biểu hiện cho người xem một cảm nhận khác nhau. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. Sáng Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2023 Mĩ thuật ( Lớp 5b, 5d, 5a,5c) CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. 1. Năng lực. 1.2. Năng lực chung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng. Biết sử dụng công cụ, giấy màu, ống hút, bìa cac ton , vật liệu tái chế, ) trong thực hành sáng tạo. 1.2. Năng lực đặc thù. - Bước đầu biết chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 2. Phẩm chất - Có ý thức giữ vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sản phẩm của HS. - Âm nhạc. Tranh, ảnh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức trò chơi “ Tôi cần, tôi cần” HĐ 1: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * GV ôn lại kiến thức cũ: + Thế nào là vẽ theo nhạc? + Các bước tạo ra sản phẩm từ bức tranh vẽ theo nhạc? Hs trả lời. * GV củng cố: GV cho HS quan sát một số bài tham khảo. * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 2. HĐ 2 : VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: - Gợi ý HS sáng tạo tranh, sản phẩm khác từ phần còn lại của tranh vẽ theo nhạc. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Tiến trình của hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện tưởng tượng ra trong tranh. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình: + Ý tưởng bức tranh của em là gì? + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
4. + Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của các bạn trong lớp? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích cực. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ. - Quan sát, sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học. - Chuẩn bị đầy đủ đồ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, đặc biệt là lá khô. Chiều Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2023 Giáo duc thể chất (Lớp 1d,1c,1a) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 4: ĐỘNG TÁC CÁC QUAY CÁC HƯỚNG TIẾT 4: ÔN TẬP QUAY CÁC HƯỚNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất: - Tích cực trong việc tập luyện và hoạt động tập thể. - Rèn luyện tính trung thực, bước đầu có ý thức tự giác chăm chỉ luyện tập. - Tích cực tham gia trò chơi vận động và tương đối chủ động trong khi chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm tòi, khám phá và thực hiện quay phải , quay trái, quay sau trong bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Bước đầu biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các bài tập, trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn động tác quay các hướng. 2.2. Năng lực đặc thù:
5. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác quay ở giờ học trước. Ghi nhớ động tác và thực hiện các động tác quay đúng khẩu lệnh. - NL hoạt động TT: Biết tham gia chơi trò chơi “Ai quay đúng hướng” theo điều khiển của GV, thông qua trò chơi giúp HS tích cực, chủ động, tự giác trong học tập. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh các động tác quay phải, quay trái, quay sau, còi. + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - PP dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), cá nhân, cặp đôi tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Hoạt động mở đầu: 6 - 8Ph 1. Nhận lớp: 1 ph - Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu chúc GV “ Khoẻ”. giờ học: + Ôn tập động tác quay phải, quay trái.  quay sau.  + Chơi trò chơi “Ai quay đúng hướng”  2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học  ( GV) sinh trong lớp. 1 ph - GV nhắc nhở HS chấn chỉnh trang phục gọn gàng theo đúng quy định 3. Khởi động: của giờ thể dục. - Chạy tại chỗ 3 - 4 - Xoay các khớp cổ , khớp cổ tay, khớp ph - HS dàn hàng, cán sự điều khiển vai, khớp khuỷu tay, khớp cổ chân, khớp khởi động và hô nhịp. đầu gối, khớp hông.      
6.             - Trò chơi “Gìanh cờ”.  ( GV) 4. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 2 em lên thực hiện động tác - 2 em thực hiện. quay phải và quay trái, quay sau. 1 - 2 - Cả lớp quan sát, nhận xét ph - GV nhận xét bổ sung, đánh giá. II. Hoạt động hình thành kiến thức 20-22 mới: (Không) Ph III. Hoạt động luyện tập 10-11 - GV nhắc lại kĩ thuật và thực hiện 1. Ôn tập động tác quay phải và quay ph lại cho hs quan sát. trái, quay sau. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu và cho HS nhận xét - GV nhận xét. - GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập: Tập hô khẩu lệnh, tập a. Chia nhóm luyện tập từng cử động và liên kết các cử - Thực hiện động tác quay phải, quay trái * Tổ chức tập luyện cá nhân: động của động tác. + Đội hình tập luyện cá nhân: HS tập đếm nhịp, và thực hiện động tác.     
7.           + Đội hình tập luyện theo cặp đôi : Yêu cầu 1 HS tập, 1 HS quan sát nhận xét cho bạn ... Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau.           * Tổ chức tập luyện theo cặp đôi: + Đội hình tập luyện theo tổ /nhóm ( tùy theo địa hình sân tập): Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập và sửa chữa sai sót giữa các HS trong nhóm.      * Tổ chức tập luyện theo tổ/ nhóm:  - GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi đua - trình diễn - HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân - GV quan sát nhận xét, tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho HS chơi thử GV giải thích thêm sau đó cho HS chơi chính thức, GV quan sát nhận * Thi đua - trình diễn giữa các tổ/nhóm xét, biểu dương. - HS tham gia vào trò chơi tích cực 3 - 4 ph chủ động nhiệt tình. - HS trả lời b. Trò chơi “Ai quay đúng hướng”
8. 1 - 2 ph IV.Hoạt động vận dụng: + Sử dụng quay các hướng khi nào? + Phân biệt sự khác nhau giữa quay trái, quay phải, quay sau? V. Hoạt động kết thúc. 4 - 5 Ph 1. Hồi tĩnh: - GV điều khiển, HS thực hiện đồng - Thả lỏng các khớp. loạt. 2. Củng cố, dặn dò: * Củng cố: GV gọi HS nhắc lại nội dung        bài học.            * Dặn dò: GV nhận xét về thái độ, kết quả ( GV) giờ học của HS và nhắc nhở học sinh tự - HS nhắc lại nội dung bài học. GV luyện tập ở nhà. nhận xét, bổ sung. - Nhắc nhở các em xem SGK để các em - HS chú ý lắng nghe. tự học và chuẩn bị cho bài học mới - Nhắc HS về tự ôn tập tại nhà và 3. Kết thúc giờ học: xem trước bài mới. + Vệ sinh sân tập + Vệ sinh cá nhân Sáng Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2023 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3B,3c,3D,3E) CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
9. Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Học sinh hiểu về ngu - Cách tiến hành: - GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để - HS lịch sử chiếc máy thu thanh khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Chỉ được máy thu thanh và máy phát thanh
10. - Cách tiến hành: Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho - Quan sát HS quan sát và lên bảng chỉ. - HS lần chỉ. - Lên chỉ. - GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, yêu cầu của giáo viên. điền giờ vào phiếu. - Cách chơi: + Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số - HS lắng nghe luật chơi. (từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương - Học sinh tham gia chơi: trình phát thanh) + Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời. + Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai nhóm khác được trả lời. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Chiều Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1d,1c) CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 4: ĐỘNG TÁC CÁC QUAY CÁC HƯỚNG KIỂM TRA QUAY CÁC HƯỚNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
11. 1. Về phẩm chất: - Tích cực trong việc tập luyện và hoạt động tập thể. - Rèn luyện tính trung thực, bước đầu có ý thức tự giác chăm chỉ luyện tập. - Tích cực tham gia trò chơi vận động và tương đối chủ động trong khi chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm tòi, khám phá và thực hiện quay phải , quay trái, quay sau trong bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Bước đầu biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các bài tập, trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn động tác quay các hướng. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác quay ở giờ học trước. Ghi nhớ động tác và thực hiện các động tác quay đúng khẩu lệnh. - NL hoạt động TT: Biết tham gia chơi trò chơi theo điều khiển của GV, thông qua trò chơi giúp HS tích cực, chủ động, tự giác trong học tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, còi. + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - PP dạy học chính: Sử dụng lời nói. - Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), cá nhân, cặp đôi tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Hoạt động mở đầu: 6 – 8Ph
12. 1. Nhận lớp: - Cán sự tập chung lớp, báo cáo sĩ + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu số tình hình lớp học cho GV. bài học: - Đội hình nhận lớp: - Kiểm tra dộng tác quay các hướng: x x x x x x Quay phải, trái, quay sau. x x x x x x x x x x x x HS(x)x x x x x x GV - GV nhắc nhở HS chấn chỉnh 2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học trang phục gọn gàng theo đúng quy sinh trong lớp. định của giờ thể dục. 3. Khởi động: - GV hướng dẫn HS khởi động các - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, khớp. hông, đầu gối... x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV (x)HS - GV quan sát nhắc nhở HS khởi động tích cực. II. Hoat động kiểm tra 15 – a. Ôn luyện 16p - GV hô khẩu lệnh cho cả lớp thực - Tập đồng loạt 5 – 6p hiện lần 1, lần 2 cán sự hô và GV trợ giúp. - Sau mỗi lần tập GV nhận xét, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng loạt.     GV b. Kiểm tra - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra: Động tác - Tập hợp HS theo đội hình hàng quay các hướng. ngang , thứ tự từ tổ 1, 2, 3. - Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của HS.
13. Hoàn thành tốt: Thực hiện động tác đúng - Kiểm tra 5 bạn 1 lượt theo danh đẹp, theo khẩu lệnh. sách lớp, dưới sự điều khiển của Hoàn thành: Thực hiện tương đối đúng GV. động tác theo khẩu lệnh. Chưa hoàn thành: Làm không đúng với - Chú ý: Đối với HS xếp loại chưa khẩu lệnh của Gv, lúng túng không biết hoàn thành , GV cần cho tập luyện làm động tác. thêm để kiểm tra thực hiện ở mức * Phương án dự phòng: Nếu trời mưa Hoàn thành. GV cho từng nhóm nhỏ lên thực hiện III. Hoạt động vận dụng: 4- 5’ + Sử dụng quay các hướng khi nào? - Hs trả lời. + Phân biệt sự khác nhau giữa quay trái, quay phải, quay sau? IV. Hoạt động kết thúc 1. Hồi tĩnh: - HS thực hiện thả lỏng - Thả lỏng các khớp. 2. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung của bài học. * Củng cố: GV gọi HS nhắc lại nội dung - HS chú ý lắng nghe bài học. - - Nhắc HS về tự ôn tập tại nhà và - Dặn dò: GV nhận xét đánh giá kết quả xem trước bài mới. giờ học và nhắc nhở học sinh về nhà tập luyện. 3. Kết thúc giờ học: + Vệ sinh sân tập + Vệ sinh cá nhân Giáo dục thể chất (Lớp 1b) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ sáu, ngày 27 tháng 10 năm 2023 HĐTV (Lớp 1d) Đọc to nghe chung CÔNG NGHỆ ( Lớp 3a)
14. Bài đã soạn sáng thứ năm. Mĩ thuật (Lớp 3d, 3e) Bài đã soạn chiều thứ hai. Chiều Thứ sáu, ngày 27 tháng 10 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1a, 1b) Bài đã soạn chiều thứ năm.