Kế hoạch bài dạy Tin Học 2+3+4+5 - Tuần 10, NH 2024-2025 (GV: Nguyễn Thị Ngọc Liễu)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học 2+3+4+5 - Tuần 10, NH 2024-2025 (GV: Nguyễn Thị Ngọc Liễu)

1. TUẦN 10 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 LỚP 2 Chủ đề 2. SỬ DỤNG CHUỘT Bài 2. Em vẽ ngôi nhà I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực Tin học HS sử dụng được phần mềm Paint: kích hoạt, vẽ được hình cơ bản bằng mẫu vẽ hình chữ nhật, hình tam giác; thoát khỏi phần mềm. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu và tệp trình chiếu Chủ đề 2. Bài 2. Em vẽ ngôi nhà.pptx. - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động - GV chuẩn bị 1 hình ảnh ngôi nhà vẽ bằng - HS quan sát hình ảnh trên màn tay trên giấy và 1 ngôi nhà vẽ bằng máy chiếu. tính. GV trình chiếu trên máy tính và dẫn - HS trả lời câu hỏi của GV. dắt: Máy tính có thể vẽ được hình ngôi nhà rất đẹp và nhanh. - Các em có muốn vẽ được ngôi nhà trên máy tính không? - GV dẫn dắt vào bài mới.
2. D. Hoạt động 1. Kích hoạt phần mềm Paint - GV yêu cầu HS dự đoán biểu tượng của - HS thảo luận nhóm để dự đoán phần mềm Paint: biểu tượng của phần mềm Paint. - GV gọi HS nhắc lại thao tác kích hoạt - HS nhắc lại thao tác kích hoạt phần mềm Basic Mouse Skills. Từ đó, HS phần mềm Basic Mouse Skills. nêu thao tác kích hoạt phần mềm Paint. - GV yêu cầu HS quan sát trên màn hình desktop, tìm biểu tượng của phần mềm - HS quan sát trên màn hình Paint, thực hiện kích hoạt phần mềm Paint. desktop, tìm biểu tượng của phần mềm Paint, thực hiện kích hoạt - GV gợi ý để HS: chỉ ra khu vực mẫu hình phần mềm Paint. vẽ và vùng vẽ. - HS quan sát cửa số phần mềm - GV nhận xét, trình chiếu hình 1. Paint, chỉ ra khu vực mẫu hình vẽ và vùng vẽ. Hình 1 2. Vẽ ngôi nhà - GV trình chiếu hình 2, gợi ý để HS nêu: - HS làm việc nhóm nêu các thành phần chính của ngôi nhà. + Các thành phần chính của ngôi nhà. + Tìm cách vẽ được ngôi nhà trong thời gian nhanh nhất.
3. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - HS nêu trình tự vẽ từng thành - GV nhận xét, phân tích trình tự vẽ hình phần của ngôi nhà. ngôi nhà theo mẫu: vẽ mái nhà, vẽ bức tường, vẽ cửa ra vào, vẽ cửa sổ. Hình 2 - GV đặt câu hỏi: Trong hình 2, để vẽ các thành phần của ngôi nhà, em cần vẽ những - HS suy nghĩ và trả lời. hình gì? (tam giác, vuông, tròn, chữ nhật, ) (hình chữ nhật, hình tam giác) - GV trình chiếu hình 3, gọi HS thảo luận - HS quan sát hình 3, nêu các bước nhóm nêu các bước vẽ mái nhà (hình tam vẽ mái nhà (hình tam giác). giác). Hình 3 - GV vừa thực hiện vừa phân tích các bước - HS lắng nghe, quan sát GV thao vẽ mái nhà (hình tam giác). tác. - GV gọi một HS thực hiện các bước vẽ mái - Một HS thực hiện lại các thao tác nhà (hình tam giác) cho các bạn xem. trên.
4. - GV yêu cầu HS thực hành vẽ mái nhà trên - HS thực hành vẽ mái nhà trên máy tính. máy tính. Hình 4 - GV yêu cầu HS vẽ cửa ra vào, cửa số để - HS vẽ thêm cửa ra vào, cửa sổ. hoàn thiện hình vẽ ngôi nhà. Hình 5 3. Thoát khỏi phần mềm Paint - GV yêu cầu HS: - HS làm việc cá nhân, tìm hiểu các bước trong SHS, thực hiện thao tác + Tìm hiểu các bước thoát khỏi phần mềm thoát khỏi phần mềm Paint. Paint trong hình . - HS trình bày các bước thực hiện. + Thoát khỏi phần mềm Paint trên máy tính đang sử dụng. - GV nhận xét, góp ý.
5. Hình 6 C. Hoạt động - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hoàn - HS thảo luận, thực hiện yêu cầu thành phiếu học tập. trong phiếu học tập. - GV tổ chức các nhóm kiểm tra chéo kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả cho nhau. quả bài làm của mình. - GV nhận xét, trình chiếu hình 7, 8. Hình 7
6. Hình 8 - GV yêu cầu HS quan sát hình 9, thực hiện - HS thực hành theo nhóm trên máy vẽ hình tivi, tủ lạnh trên máy tính theo các tính cá nhân. bước hướng dẫn. - HS trình bày kết quả làm bài - GV chọn một số bài vẽ đẹp, nhanh để trình trước lớp. chiếu cho cả lớp xem. Đồng thời, GV gọi HS trình bày cách làm. - GV nhận xét bài làm của của HS. Hình 9 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2024 LỚP 3 Bài 10: AN TOÀN VỀ ĐIỆN KHI SỬ DỤNG MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Năng lực Tin học - Ứng xử phù hợp trong môi trường số: + Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị khi sử dụng. + Biết những việc nên làm và không nên làm khi sử dụng máy tính để đảm bảo an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính. - Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện được thao tác điều khiển máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. Tự chủ trong việc sử dụng thiết bị điện đảm bảo an toàn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. - HSKT: Biết tham gia học tập cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (7p) - GV cho HS xem một video có nội dung về hậu - HS quan sát. quả của việc sử dụng điện không an toàn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời - HS thảo luận nhóm về câu câu hỏi: Nếu sử dụng điện không an toàn thì có hỏi của GV. thể xảy ra hậu quả gì? - GV tổng hợp ý kiến, dẫn dắt: Bài học này giúp - HS lắng nghe. các em biết những việc nên làm và không nên
8. làm khi sử dụng máy tính để đảm bảo an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính. Vậy ngày hôm nay chúng ta sẽ học bài mới đó là Điều khiển máy tính, an toàn về điện khi sử dụng máy tính. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p) 2.1. An toàn về điện khi sử dụng máy tính - GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh 10.1, - HS quan sát, lắng nghe để 10.2, 10.3, 10.4 trang 29 SGK. hiểu rõ nhiệm vụ. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời các - HS thảo luận nhóm về câu câu hỏi: hỏi của GV. + Vị trí để máy tính cần đảm bảo yêu cầu gì? - GV mời hai hoặc ba HS + Những vật dụng nào không nên để gần máy chia sẻ câu trả lời trước lớp. tính? + Cần lưu ý gì khi vệ sinh máy tính? + Cần lưu ý gì khi sử dụng điện thoại - GV khen thưởng nhóm có câu trả lời đúng, - HS lắng nghe. chốt kiến thức: + Vị trí đặt máy cần đặt ở nơi khô thoáng để máy tính không bị ẩm ướt, truyền điện ra ngoài. + Không nên để nước gần máy tính vì nếu nước bị đổ vào máy tính sẽ làm hỏng thiết bị. + Không được dùng chất lỏng để vệ sinh bàn phím khi đang sử dụng. Chất lỏng có thể gây chảy, ngấm vào bên trong thiết bị và gây chập, cháy thiết bị. + Không nên vừa sạc pin vừa sử dụng điện thoại vì có thể gây cháy nổ, gây thương tích, nguy hiểm đến tính mạng. 2.2. Những điều nên và không nên khi sử dụng máy tính - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn” - HS nghe rõ nhiệm vụ và - Cách tiến hành: thực hiện các yêu cầu. + GV chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội từ 4 - HS thực hiện. đến 6 bạn. + Phát mỗi đội một phiếu trò chơi. + Luật chơi: Các nhóm thảo luận, phân loại - HS thực hiện theo nhóm và những việc nên làm và không nên làm đã cho trả lời.
9. vào 2 cột của phiếu trò chơi. Đồng thời bổ sung - GV quan sát quá trình thực thêm ý kiến của mình vào phiếu. Đối với mỗi hiện nhiệm vụ của HS và hỗ phân loại đúng sẽ được 1 điểm, bổ sung thêm ý trợ nếu cần kiến đúng được 2 điểm. Đội chiến thắng là đội hoàn thành đúng thời gian quy định và đạt được nhiều điểm nhất. - GV nhận xét, công bố điểm thưởng cho các - HS lắng nghe. đội, tuyên dương đội dành chiến thắng. - GV tổng kết ý kiến, chốt kiến thức: + Những việc nên làm: A, B, C, D. + Những việc không nên làm: E, G, H, I - HSKT: Biết tham gia các hoạt động cùng bạn. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - HS quan sát, lắng nghe nghiệm trực tuyến trên một số ứng dụng miễn hướng dẫn để thực hiện các phí như Kahoot để hoàn thành bài tập. bài tập Hoạt động 4: Vận dụng (8p) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập ở mục - HS đọc nội dung ở mục Vận Vận dụng. dụng. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đưa ra - HS thảo luận. những điều mà các em sẽ nói với bạn. - GV tuyên dương những HS tham gia hoạt - HS lắng nghe. động học tích cực và đưa ra đáp án gợi ý: Việc bạn An pha nước chanh mang đến cho Bố là việc làm đúng vì An đã biết quan tâm, chăm sóc Bố. Tuy nhiên, bạn không nên để cốc nước ở gần máy tính vì nếu cốc bị đổ, nước sẽ tràn vào máy tính gây chập điện làm nguy hiểm đến người sử dụng, đồng thời hỏng máy tính và dữ liệu. - GV tổng kết ý kiến của HS, chốt kiến thức: - HS lắng nghe. Các em thực hiện đúng quy tắc an toàn về điện khi sử dụng máy tính để đảm bảo an toàn cho người và thiết bị. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 LỚP 4 Bài 9. THAO TÁC VỚI TỆP, THƯ MỤC (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Thực hiện được các thao tác cơ bản với thư mục và tệp: tạo và xoá thư mục, xoá tệp, di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác, sao chép thư mục và tệp, đổi tên tệp. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng, thực hiện được tốt các thao tác để quản lý tốt tệp và thư mục trên máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Học sinh hoàn thành được các yêu cầu, chia sẻ cách thực hiện trước lớp. Bảo quản, giữ gìn thiết bị trong phòng thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy họ - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sử dụng phần - HS tham gia trò chơi, chia sẻ mềm Powerpoint, tổ chức học sinh chơi trò chơi: câu trả lời trước lớp. “Ai nhanh hơn”. - GV hướng dẫn HS tham gia: HS sẽ trả lời các + Câu 1: Đáp án D câu hỏi phần mềm đưa ra, ai trả lời nhanh và + Câu 2: Đáp án C chính xác sẽ dành chiến thắng. + Câu 3: Đáp án A Câu 1: Có mấy bước thực hiện di chuyển tệp? A. 2 bước B. 3 bước C. 4 bước D. 5 bước Câu 2: Lệnh Copy thuộc thao tác nào?
11. A. Di chuyển tệp B. Xoá tệp C. Sao chép tên tệp D. Đổi tên tệp. Câu 3. Bạn Minh thực hiện thao tác đổi tên tệp theo các bước dưới đây là đúng hay sai: 1. Mở thư mục chứa tệp; 2. Chọn tệp; 3. Chọn lệnh Home\Rename; 4. Gõ tên mới; 5. Gõ phím Enter. A. Đúng B. Sai - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen - HS nhận xét, phản biện câu thưởng HS có câu trả lời tốt. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS và dẫn - Lắng nghe dắt vào bài mới. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Luyện tập (12p) - GV hướng dẫn HS thực hiện bài 1, 2 phần - HS thảo luận, hoàn thành luyện tập trong SGK trang 34 (trong phiếu học phiếu học tập theo hướng dẫn tập). của GV. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời phiếu học tập. trước lớp. - GV chiếu phiếu học tập. - Bài 1. Học sinh thực hiện nốicác thao tác với các bước thực hiện tương ứng. 1-B; 2-D; 3-C; 4-A Bài 2. Học sinh ghép thao tác với lệnh được sử dụng khi thực hiện thao tác đó. A-4; B-3; C-2; D-1. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cũng như - HS nhận xét, phản biện câu góp ý, nhận xét và phản biện câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và đưa ra - HS quan sát. đáp án trên trang trình chiếu. Hoạt động 3: Vận dụng (18p)
12. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm, - HS thảo luận, thực hiện trên quan sát hình 9.8 và thực hiện các nhiệm vụ a, b, máy tính theo hướng dẫn của c, d ở phần Vận dụng trang 35 SGK. GV. a. Sao chép thư mục BaiTap-ThucHanhPowerPoint trong thư mục BaiTap-ThucHanh sang thư mục Hoang-Nam. b. Di chuyển thư mục Tran-Thao trong thư mục Lop-4B sang thư mục Lop-4A. c. Đổi tên tệp Chua-Mot-Cot trong thư mục Tran- Thao\BaiTap-thucHanh-PowerPoint thành Chua- Mot-Cot_TranThao. d. Sao chép tệp Chua-Mot-Cot_TranThao trong thư mục Tran-Thao\BaiTap-ThucHanh- PowerPoint sang thư mục Lop-4A\BaiTap-Thuc- Hanh \BaiTap-ThucHanh - PowerPoint. e. Xoá thư mục Bai-Tap trong thư mục Tran-Thao\BaiTap-ThucHanh-PowerPoint. - GV quan sát và hỗ trợ HS. - GV khuyến khích HS trình bày thao tác thực - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời hiện. trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và - Lắng nghe chốt kiến thức: + Các thao tác đổi tên, xoá, sao chép, di chuyển đối với tệp cũng giống như đối với thư mục. + Các bước sao chép (di chuyển) tệp/ thư mục: Bước 1: Mở thư mục chứa tệp/thư mục; Bước 2: Chọn tệp/ thư mục; Bước 3: Chọn lệnh Home/Copy (Home\Cut); Bước 4: Mở thư mục sẽ sao chép (di chuyển) tệp/ thư mục đến; Bước 5: Chọn lệnh Home\Paste IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 LỚP 5 BÀI 10: CHỌN, XÓA, SAO CHÉP, DI CHUYỂN MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn bản. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Áp dụng các thao tác được học, thực hiện soạn thảo văn bản nhanh hơn. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, giáo án, máy tính có cài đặt phần mềm RapidTyping, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV chia nhóm và hướng dẫn HS thể lệ trò chơi - HS tham gia trò chơi theo nhóm. “Sóc con nhanh nhẹn” như sau: - HS thực hiện yêu cầu trên máy + Mỗi nhóm có 4 bạn. tính. + Các nhóm sẽ thảo luận và thực hiện sao chép bài thơ hoặc bài vè mà GV đã chuẩn bị sẵn sang 2 trang tiếp theo. - Luật chơi: Thời gian dành cho trò chơi là 5 phút. Các nhóm thực hiện yêu cầu trên máy tính. Nhóm chiến thắng là nhóm thực hiện nhanh nhất
14. và đúng yêu cầu. - GV mời lần lượt đại diện các nhóm chia sẻ kết - HS chia sẻ bài làm trước lớp. quả trước lớp. - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến - HS nhận xét, phản biện câu trả của mình. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, khen thưởng HS có câu trả - HS lắng nghe. lời tốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 2.1. Di chuyển con trỏ soạn thảo - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm và thực hiện - HS hoạt động nhóm thực hiện các nhiệm vụ sau: yêu cầu theo hướng dẫn của GV. ✔ Em hãy mở tệp ConChimVanhKhuyen và thực hiện theo hướng dẫn ở SGK trang 33. - GV mời hai hoặc ba nhóm thực hiện yêu cầu trước lớp. - Một, hai nhóm HS thực hiện - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu trước lớp. trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực lời của bạn hiện thao tác tốt. - HS lắng nghe. GV chốt kiến thức: Em có thể di chuyển con trỏ soạn thảo trong vùng văn bản bằng thao tác: nháy chuột tại một vị trí trong vùng văn bản hoặc di chuyển bằng các phím mũi tên trên bàn phím. Hoạt động 2 .2. chọn phần văn bản - Một, hai HS thực hiện yêu cầu - GV trình chiếu tệp ConChimVanhKhuyen và trên máy tính. mời một số HS lên thực hiện yêu cầu sau: - HS quan sát, nhận xét thao tác + Đặt con trỏ soạn thảo ở vị trí đầu hoặc cuối của thực hiện. dòng thứ nhất bài hát “Con chim vành khuyên”. + Giữ Shift và sử dụng các phím mũi tên di chuyển con trỏ soạn thảo đến hết dòng thơ thứ - 1, 2 HS nhắc lại các bước thực nhất. hiện. - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện - HS quan sát, nhận xét thao tác của bạn. thực hiện. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện. - GV yêu cầu cả lớp thực hiện thao tác chọn phần văn bản bằng bàn phím. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực - HS quan sát và lắng nghe.
15. hiện tốt. - GV hướng dẫn HS tự khám phá cách chọn phần - HS thực hiện thao tác. văn bản bằng cách kết hợp chuột và bàn phím. - GV mời một hoặc hai HS đã biết cách thao tác, - Cả lớp thực hiện tháo tác trên nhắc lại các bước thực hiện. máy tính. - GV mời HS cả lớp thực hiện thao tác chọn phần văn bản bằng cách kết hợp chuột và bàn phím. GV nhận xét thao tác thực hiện của HS và chốt kiến thức: Để chọn phần văn bản em có thể thực hiện bằng bàn phím hoặc bằng cách kết hợp chuột và bàn phím. Để chọn phần văn bản bằng bàn phím, em đặt con trỏ soạn thảo ở vị trí đầu hoặc cuối phần văn bản cần chọn, sau đó giữ Shift và sử dụng các phím mũi tên di chuyển con trỏ soạn thảo đến hết phần văn bản cần chọn. Để chọn phần văn bản bằng cách kết hợp chuột và bàn phím, em đặt con trỏ soạn thảo ở vị trí đầu hoặc cuối phần văn bản cần chọn sau đó giữ Shift và nháy chuột tại vị trí cuối hoặc đầu phần văn bản cần chọn. Hoạt động 2.3. sao chép, di chuyển phần văn bản - GV thực hiện mẫu hoặc mời một HS đã biết lên - HS quan sát thực hiện mẫu thao tác sao chép, di chuyển phần văn bản để cả lớp quan sát. - GV hướng dẫn HS thao tác sao chép, di chuyển dòng cuối của bài hát “Con chim vành khuyên”. - GV mời HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS nhắc lại các bước thực hiện - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời sao chép, di chuyển phần văn bản. trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét. lời của bạn. - GV mời một hoặc hai HS lên bảng thực hiện - HS thực hiện trên máy tính. lại. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - HS quan sát, nhận xét thao tác - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện thực hiện của bạn. của bạn. - GV nhận xét thao tác thực hiện của HS và chốt - HS lắng nghe.
16. kiến thức: Như vậy, em có thể thực hiện thao tác sao chép hay di chuyển một phần văn bản mà chỉ sử dụng bàn phím. Hoạt động 2.4. xoá một phần văn bản GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện xoá - HS thảo luận nhóm, thực hiện 1 dòng văn bản vừa sao chép thêm ở cuối bài trên máy tính thao tác xoá một thơ. dòng văn bản. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ bài làm trước lớp trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS quan sát, nhận xét thao tác trả lời của bạn. thực hiện của bạn. - GV mời một hoặc hai nhóm lên bảng thực hiện - HS thực hiện. lại. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức - HS lắng nghe. các bước xoá văn bản: (1) Chọn phần văn bản cần xoá; (2) Gõ phím Delete hoặc Backspace. Hoạt động 2.5. hoàn tác một thao tác GV chia nhóm để HS thảo luận và thực hiện yêu - HS thảo luận nhóm, thực hiện cầu ở SGK trang 35. trên máy tính - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ kểt quả thực - HS chia sẻ kết quả thực hiện hiện trước lớp. trước lớp - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét. trả lời của bạn. - GV mời một hoặc hai nhóm lên bảng thực hiện - HS thực hiện. lại. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức - HS lắng nghe. hoàn tác một thao tác: Trong quá trình soạn thảo văn bản, nếu muốn huy thao tác vừa thực hiện em sử dụng chức năng hoàn tác bằng cách nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z. Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân chơi trò - HS thực hiện theo hướng dẫn chơi trên phần mềm Kahoot. của GV. - GV nhận xét tuyên dương và nhắc lại kiến thức
17. đã học - HS lắng nghe. - Dặn dò HS chuẩn bị bài mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................