Kế hoạch bài dạy Tin Học 2+3+4+5 - Tuần 20, NH 2024-2025 (GV: Nguyễn Thị Ngọc Liễu)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học 2+3+4+5 - Tuần 20, NH 2024-2025 (GV: Nguyễn Thị Ngọc Liễu)

1. TUẦN 20 Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025 LỚP 2 CHỦ ĐỀ 3. BÀN PHÍM MÁY TÍNH BÀI 3. GÕ DẤU CÁCH VÀ XOÁ KÍ TỰ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực Tin học - HS nhận biết được phím Spacebar, Backspace. - HS thực hiện được gõ chữ, gõ dấu cách, xoá kí tự trên phần mềm Notepad. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phần mềm soạn thảo văn bản Word Tệp trình chiếu Slide Chủ đề 3. Bài 3. Gõ dấu cách và xoá kí tự.pptx. - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn. - HS tham gia trò chơi theo đội. - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: GV chọn 2 - HS báo cáo kết quả thực hiện. đội chơi, nhiệm vụ của các đội sẽ khởi động phần mềm Notepad và gõ dòng chữ: “Dentruongthatvui”. Đội nào gõ nhanh và đúng đội đó sẽ giành chiến thắng. - GV quan sát, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Các phím Spacebar, Backspace - HS làm việc nhóm.
2. - GV yêu cầu HS quan sát bàn phím em đang sử dụng. - HS quan sát hình bàn phím trên - GV yêu cầu HS chỉ ra các phím Spacebar, máy tính cá nhân. Backspace. - HS chỉ vị trí của phím Spacebar, - GV mời HS chỉ 2 phím trên bàn phím. Backspace. - GV nhận xét câu trả lời của HS, trình chiếu hình 1. Hình 1 Hoạt động 2. Gõ chữ - GV yêu cầu HS kích hoạt Notepad. - HS làm việc nhóm. - GV trình chiếu hình 2. Yêu cầu HS gõ phím - HS thực hiện kích hoạt Notepad. để được kết quả như hình 2. - GV mời một, hai nhóm thực hiện tốt, lên - HS thực hiện gõ phím trên máy trình bày và thao tác trước lớp. tính cá nhân. - GV nhận xét kết quả thực hiện của HS. - HS trình bày, báo cáo kết quả. Hình 2 Hoạt động 3. Gõ dấu cách - GV trình chiếu hình 3, hướng dẫn HS di - HS quan sát hình. chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí như trong hình. - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV trình chiếu hình 4, hướng dẫn HS gõ phím của GV. Spacebar. - GV trình chiếu hình 5, gợi ý để HS tự tìm ra cách để được kết quả như hình. - HS báo cáo kết quả dòng chữ trên - GV mời HS báo cáo kết quả thực hiện. màn hình. - GV nhận xét kết quả của HS.
3. Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hoạt động 4. Xóa kí tự - GV tổ chức HS thi đua tìm cách xoá dấu chấm - HS thảo luận nhóm. cuối câu “1. yeu to quoc.” - GV mời một số HS trình bày thao tác thực - HS thực hiện trên máy tính cá hiện. nhân. - HS trình bày thao tác trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. C. Hoạt động GV phát phiếu học tập cho HS, hướng dẫn HS - HS thảo luận nhóm đôi. thảo luận nhóm đôi nội dung của phiếu học tập (2 phút) rồi thực hiện: 1. Chọn phát biểu đúng. - GV tổ chức cho HS thi đua chọn được nhiều - HS làm việc cá nhân. đáp án đúng bằng cách giơ thẻ Đúng, Sai. + HS đồng ý với nội dung GV đưa ra thì chọn - HS chia sẻ ý kiến bằng cách giơ thẻ đúng. thẻ. + HS không đồng ý với nội dung GV đưa ra thì chọn thẻ sai. - GV nhận xét, trình chiếu đáp án. - HS quan sát đáp án. - GV dẫn dắt vào bài mới.     2. Ghép nối. - GV tổ chức các nhóm ghép nối phím được gõ - HS làm việc nhóm. với kết quả tương ứng trong phiếu học tập. - HS thực hiện ghép nối trên phiếu học tập. - GV mời HS trình bày kết quả. - HS trình bày sản phẩm. - GV nhận xét, trình chiếu đáp án. - HS quan sát đáp án.
4. PHIẾU HỌC TẬP 3. Thực hiện các bước dưới đây. - GV tổ chức HS làm việc nhóm, thực hiện trên - HS làm việc nhóm. máy tính các bước trong SGK trang 36. - GV mời một số nhóm trình bày thao tác thực - HS thực hiện trên máy tính cá hiện. nhân. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trình bày kết quả thực hiện trước lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
5. Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025 LỚP 3 BÀI 18: TẠO, XÓA, ĐỔI TÊN THƯ MỤC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng xử phù hợp trong môi trường số: Thực hiện được việc tạo, xóa, đổi tên thư mục. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện được thao tác điều khiển máy tính theo sự hướng dẫn. có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tạo ra được các không gian lưu trữ cụ thể phù hợp với mỗi công việc hàng ngày. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tạo ra các cây thư mục một cách khoa học, hợp lý, dễ tìm kiếm cho người sử dụng. - HSKT: Biết tham gia học tập cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tệp trình chiếu, Phần mềm File Explorer, - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động - GV cho HS nhắc lại được ý nghĩa của việc tạo cây - HS lắng nghe thư mục để lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính. -GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Đại diện nhóm chia sẻ lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình và trình - HS lắng nghe. chiếu hoặc ghi nhanh các dự đoán của HS lên bảng. GV tổng hợp và dẫn dắt vào bài mới: Cấu trúc cây thư mục giúp chúng ta biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào dễ tìm kiếm. Làm thế nào tạo
6. được cây thư mục để lưu trữ, sắp xếp thông tin? Bài học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu sâu sắc hơn về điều này. Hoạt động 2. Khám phá Hoạt động 1: Tạo thư mục - GV yêu cầu HS quan sát hình 18.1 trang 48 SGK và - HS quan sát và lắng nghe. mô tả cấu trúc thư mục: Nêu số lượng và kể tên các thư mục trong ổ đĩa D:; nêu số lượng và kể tên các thư mục con của thư mục Lop-3A. - GV hướng dẫn HS đọc nội dung kiến thức về cách - Hs đọc sách. tạo thư mục ở trang 48 SGK. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Đại diện Hs chia sẻ lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét. của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - HS lắng nghe. thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và kết luận: 1. Mở ổ đĩa chứa thư mục cần tạo. 2. Nháy chuột vào lệnh New folder trong thẻ lệnh Home. 3. Gõ tên thư mục vào ô 4. Nháy chuột ra ngoài vùng trống. Hoạt động 2: Tạo thư mục con - GV hướng dẫn HS đọc nội dung kiến thức về tạo - HS quan sát. thư mục con ở trang 49 SGK. - GV yêu cầu một hoặc hai HS trình bày thao tác để - Đại diện Hs chia sẻ tạo thư mục con. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS nhận xét lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS lắng nghe. của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện thao tác đúng và chốt kiến thức về thao tác để tạo thư mục con: 1. Mở thư mục chứa thư mục cần tạo 2. Nháy chuột vào lệnh New folder trong thẻ lệnh Home 3. Gõ tên thư mục vào ô
7. 4. Nháy chuột ra ngoài vùng trống. - HSKT: Biết tham gia các hoạt động cùng bạn. Hoạt động 3. Luyện tập - GV chuẩn bị và hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi - HS quan sát, lắng nghe hướng trắc nghiệm trực tuyến trên ứng dụng Kahoot để thực dẫn để tham gia trò chơi trắc hiện trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện nghiệm. tập. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt - HS lắng nghe. Hoạt động 4. Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi - HS quan sát, lắng nghe để thực hiện các nhiệm vụ sau: + Tạo thư mục có tên là tên của lớp em trong ổ đĩa - HS thực hiện trên máy tính. D:; + Trong thư mục vừa tạo, tạo thư mục có tên là tên - HS thực hiện trên máy tính. của em. - GV đưa ra lưu ý: Em sẽ sử dụng thư mục này để lưu - HS lắng nghe. các sản phẩm của em trong quá trình học tập môn Tin học - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và đưa ra kết luận: + Để tạo thư mục, em dùng lệnh: Home\New folder. + Để đổi tên thư mục, em dùng lệnh: Home\Rename. + Để xoá thư mục, em dùng lệnh: Home\Delete. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
8. Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025 LỚP 4 Tuần 19 Thứ ngày 1 tháng 1 năm 2023 BÀI 16. SOẠN THẢO VĂN BẢN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: + Mở và lưu được tệp văn bản mới. + Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS vận dụng được kiến thức đã học tạo được tệp văn bản trên máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: HS hoàn thành các yêu cầu của bài học. Giữ gìn, bảo quản trang thiết bị trong phòng thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Bài giảng trình chiếu. - Phòng thực hành có cài đặt phần mềm Word. - Trò chơi sử dụng trong phần hình thành kiến thức mới. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Cho HS khởi động tiết học theo nhạc - HS nhảy theo nhạc - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: - HS làm việc cá nhân Em hãy nhắc lại cách kích hoạt phần mềm Word? - Cho HS thực hiện kích hoạt phần mềm soạn thảo - HS kích hoạt phần mềm văn bản. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình. - GV mời hs nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến
9. thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: Em đã được làm quen với phần mềm soạn thảo văn bản Word, đã tạo được tệp văn bản và lưu vào thư mục của em với tên Khoi-dong-Word. Bài học này sẽ giúp các em mở tệp đã lưu trên máy tính và soạn thảo nội dung văn bản bằng tiếng Việt có dấu. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút) 1. Mở tệp văn bản đã lưu trên máy tính (12 phút) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu - HS thảo luộn theo nhóm hỏi: + Làm thế nào để mở tệp văn bản đã lưu trên máy tính? - GV mời hai hoặc ba HS trả lời thao tác mở tệp văn - HS thực hiện thao tác mở tệp bản đã có. văn bản đã có trên máy tính. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV cho HS mở tệp đã lưu trong máy tính của nhóm mình. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện - HS quan sát và lắng nghe. đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: Để mở tệp văn bản đã lưu trong máy tính chúng ta cần thực hiện theo các bước sau: + Bước 1. Chọn thẻ lệnh File, chọn Open; + Bước 2. Chọn Browse; + Bước 3. Chọn thư mục lưu tệp; + Bước 4. Chọn tệp cần mở; + Bước 5. Chọn nút Open. 2. Soạn thảo văn bản tiếng việt có chữ hoa, có dấu (13 phút) a. Cách gõ chữ hoa, xuống dòng trong soạn thảo văn bản. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhânvà chia sẻ sau: câu trả lời trước lớp. +Em hãy nhắc lại cách gõ chữ hoa trong phần mềm Cách gõ chữ hoa, xuống dòng PowerPoint? trong soạn thảo văn bản. + Khi gõ văn bản, để xuống dòng em cần nhấn phím + Để gõ chữ hoa trong phần nào? mềm PowerPoint em ấn phím Shift hoặc phím CapsLock. + Khi gõ văn bản, để xuống dòng em cần nhấn phím Enter. - GV mời một, hai HS nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn.
10. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - HS quan sát lắng nghe. - GV yêu cầu HS thực hiện trên máy tính theo hướng - HS thực hiện trên máy tính dẫn sau: Em hãy gõ dòng chữ TIN HOC trên màn hình. Sau đó xuống dòng và gõ dòng chữ “Soan thao van ban Word”. - GV mời các HS khác nhận xét kết quả thực hiện - HS nhận xét, phản biện câu trả của bạn lời của bạn. - GV tuyên dương HS thực hiện tốt và chốt kiến - HS quan sát, lắng nghe. thức: Cách gõ chữ hoa trong soạn thảo văn bản trên phần mềm Word cũng tương tự cách gõ chữ hoa khi soạn thảo trang trình chiếu trên phần mềm PowerPoint. Khi soạn thảo, con trỏ soạn thảo là vị trí kí tự sẽ xuất hiện khi gõ phím. Khi gặp lề của trang soạn thảo, con trỏ sẽ tự động xuống dòng. Khi cần xuống dòng (sau dấu chấm xuống dòng) em gõ phím Enter. b. Cách gõ tiếng Việt có dấu bằng kiểu gõ Telex. - GV giới thiệu với HS hai phần mềm gõ được chữ - HS quan sát và lắng nghe. tiếng Việt có dấu là Unikey và Vietkey. - GV giới thiệu với HS cách gõ dấu tiếng Việt có dấu bằng kiểu gõ Telex theo bảng được trình bày ở trang 60 SGK. - GV quan sát hỗ trợ HS nếu cần. . - GV khen thưởng nhóm HS có câu trả lời đúng và nhanh. - GV hướng dẫn HS gõ dòng chữ “Em học bài chăm chỉ” trên máy tính. - GV yêu cầu một, hai HS gõ chữ “Em học bài chăm chỉ” trên máy tính cho cả lớp quan sát. - GV mời các HS khác nhận xét kết quả thực hiện - HS thực hiện nhiệm vụ trên máy tính của bạn. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và đặt câu hỏi - HS nhận xét, phản biện câu trả mở rộng: lời của bạn. + Bạn Minh gõ lần lượt các kí tự b a i f, theo em dấu - HS làm việc cá nhân huyền sẽ được đặt vào chữ a hay chữ i. Vì sao? + Bạn Minh gõ chữ “chăm” nhưng bạn lại gõ nhầm thành chữ “chắm”. Vậy có cách nào bỏ được dấu sắc mà không phải gõ lại các kí tự không? - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả lời. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS trả lời. - GV nhận xét và đưa ra các đáp án gợi ý nếu cần: - HS nhận xét, phản biện câu trả
11. - Khi bạn Minh gõ lần lượt các kí tự b a i f, dấu lời của bạn. huyền sẽ được đặt vào chữ a vì phần mềm gõ tiếng - HS lắng nghe. Việt sẽ tự động điều dấu vào đúng chỗ. - Để bỏ dấu sắc ở chữ “chắm” mà không phải gõ lại bạn Minh nhấn phím Z. - GV tuyên dương những HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức về cách gõ tiếng Việt có dấu bằng kiểu gõ Telex. Khi muốn gõ tiếng Việt em nháy chuột vào biểu tượng Unikey (hoặc Vietkey) để chuyển sang chế độ gõ tiếng Việt. Khi muốn gõ tiếng Anh em nháy chuột để chuyển sang chế độ gõ tiếng Anh. c. Xoá kí tự khi soạn thảo - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách - HS thảo luận nhóm đôi xoá kí tự ở bên trái hoặc bên phải con trỏ soạn thảo. - GV mời một, hai nhóm chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ câu trả lời. lớp. - GV mời một, hai nhóm lên bảng thực hiện. - HS thực hiện - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV yêu cầu cả lớp thực hành trên máy tính theo - HS thực hiện yêu cầu. yêu cầu ở hình 16.4 trang 61 SGK. - GV quan sát, hỗ trợ nếu cần. GV tuyên dương những nhóm thực hiện tốt. - GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, cách thực - HS lắng nghe. hiện đúng, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: Khi cần xoá kí tự đã gõ em sử dụng phím Backspace hoặc phím Delete: + Phím Backspace xoá kí tự bên trái con trỏ soạn thảo. + Phím Delete xoá kí tự bên phải con trỏ soạn thảo. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực tuyến - HS tham gia trò chơi theo trên ứng dụng Quizizz để trả lời các câu hỏi liên hướng dẫn của GV. quan đến bài học. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời lớp. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, đưa ra gợi ý nếu cần. - Lắng nghe
12. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025 LỚP 5 Chủ đề F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................