Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3, Kĩ Thuật 5 - Tuần 27 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3, Kĩ Thuật 5 - Tuần 27 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 27 Sáng Thứ hai, ngày 18 tháng 03 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5b) CHỦ ĐỀ 10 : CUỘC SỐNG QUANH EM ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1.Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. 1.2. Năng lực đặc thù. - Nhận biết và sử dụng được: chọn chủ đề nội dung đề tài , sắp xếp bố cục bài tranh đề tài,... để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Cuộc sống quanh em ”. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 2. Về phẩm chất: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề. - Hình minh họa cách tạo hình một sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Kiểm tra HS nêu cách thực hiện của Tiết 1, HĐ2. HĐ1: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn các nhân vật từ kho hình ảnh, sắp xếp thành một bố cục. Thêm các chi tiết để thể hiện rõ hơn hoạt động của các nhân vật, hình thành nội dung chủ đề. + Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho sản phẩm thêm sinh động và phù hợp với nội dung. HĐ 2: THỰC HÀNH. + HS thực hành cá nhân. + GV hướng dẫn. + Nhận xét bài.
2. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3 Mĩ thuật (Lớp 3e) CHỦ ĐỀ 9: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1.Năng lực chung. - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề qua quan sát thực tế, qua ảnh chụp, qua lời kể... - HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thể hiện những hoạt động trong gia đình. 1.1.Năng lực đặc thù. - HS sử dụng vật liệu trong thực hành. 2. Phẩm chất: - HS có tình cảm với gia đình, người thân và có ý thức giúp đỡ người thân trong công việc gia đình. - Hình thành thái độ tích cực trong cuộc sống thông qua những việc làm đẹp, có ý nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: *Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số vật liệu từ sinh hoạt trong gia đình để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề gia đình với nhiều vật liệu khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : * KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. HĐ 1: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. - Thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề: Sinh hoạt trong gia đình. - Thực hành việc sử dụng vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT yêu thích thể hiện về chủ đề: Sinh hoạt trong gia đình. - SPMT về chủ đề: Sinh hoạt trong gia đình. HĐ 2: THỰC HÀNH. - GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý:
3. + Ý tưởng: Liên tưởng về hình ảnh sinh hoạt trong gia đình mà em ấn tượng nhất (câu hỏi 2 ở hoạt động Quan sát). + Vật liệu: Lựa chọn vật liệu sẵn có (vật liệu từ thiên nhiên, đồ dùng học tập hay vật liệu tái sử dụng). + Cách thực hiện: Làm sản phẩm 2D hay 3D phù hợp với năng lực của bản thân. - Khi gợi ý GV có thể cho HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề để thuận tiện phân tích các bước. - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm của mình. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. Sáng Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5c,5d,5a) Bài đã soạn sáng thứ hai. Kĩ thuật ( Lớp 5b) LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. - GD học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng
4. - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của - HS chuẩn bị đồ dùng HS. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết được cấu tạo của máy bay trực thăng. *Cách tiến hành: * Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu máy bay - HS quan sát trực thăng đã lắp sẵn và đặt câu hỏi: + Để lắp được máy bay trực thăng, + Cần lắp 5 bộ phận: thân và đuôi máy theo em cần phải lắp mấy bộ phận? bay ; sàn ca bin và giá đỡ ; ca bin ; cánh Hãy kể tên các bộ phận đó? quạt ; càng máy bay. 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. *Cách tiến hành: * Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: a) Chọn các chi tiết: - Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 - 1 HS đọc nội dung mục 1 (SGK). (SGK). - Gọi 1 HS đọc tên các chi tiết theo bảng trong SGK. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. b) Lắp từng bộ phận: *Lắp thân và đuôi máy bay(H. 2- SGK) - Để lắp được thân đuôi máy bay cần - HS quan sát mẫu, trả lời. phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?
5. - GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay. *Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H. 3- SGK) - Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ cần - HS quan sát mẫu, trả lời. phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu? - HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện lắp. *Các phần khác thực hiện tương tự. c) Lắp ráp máy bay trực thăng: - HS thực hành lắp ráp các bộ phận. - Gv hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. - GV nhắc nhở HS. d) Tháo các chi tiết, xếp gọn gàng - HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị vào hộp. trí các ngăn trong hộp. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tìm hiểu tác dụng của máy bay trực - HS nghe và thực hiện thăng trong thực tế. - Tìm hiểu thêm các cách lắp ghép mô - HS nghe và thực hiện hình khác. Chiều Thứ ba, ngày 19 tháng 04 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3E) PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nêu được đặc điểm của biển báo cấm đi ngược chiều, màu sắc, hình dạng, kích thước các bộ phận của biển báo. - Lựa chọn và sử dụng được vật liệu, dụng cụ cần thiết đúng cách, an toàn để làm biển báo cấm đi ngược chiều. - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Bước đầu nhận thức được biển báo cấm đi ngược chiều (hình dạng, kích thước, màu sắc) - Sử dụng công nghệ: Thực hiện các thao tác kĩ thuật đơn giản với các dụng cụ.
6. 2.2. Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: thông qua làm việc nhóm. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn và sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển báo. 3. Phẩm chất - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình làm sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1. GV: - Tranh Hình 2 trang 47-SGK, phiếu bài tập - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu, ) 2. HS: - SGK, VBT, vở ghi. - Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động: Khởi động (5-7p) * Mục tiêu: Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào tiết thực hành. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS ôn lại các loại biển - HS quan sát, suy nghĩ và trả lời câu báo đã học (tên gọi, ý nghĩa) thông qua hỏi. trò chơi. - GV nhận xét và kết luận: Chúng ta đã - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài được tìm hiểu về một số loại biển báo giao thông và ý nghĩa của nó. Vậy cách làm các loại biển báo thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay – BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 2) 2. HĐ Khám phá (30-33p) Hoạt động 1: Hoạt động quan sát mẫu biển báo giao thông (13-15p) * Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của biển báo cấm đi ngược chiều, màu sắc, hình dạng, kích thước các bộ phận của biển báo. * Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: - HS quan sát Hình 2, thảo luận nhóm 2 và ghi vào vở.
7. - Em hãy quan sát hình 2 và trả lời câu - 2- 3 nhóm HS chia sẻ, trả lời tại chỗ, hỏi trong phiếu học tập: HS khác nhận xét góp ý. PHIẾU HỌC TẬP Bộ Hình Kích Màu sắc phận dạng thước Biển Hình Hình tròn Hình báo tròn, ở bán kính tròn giữa 3cm, hình màu đỏ, hình chữ nhật hình chữ dài là chữ - Gv yêu cầu học sinh ghi vào vở sau khi nhật. 4cm, rộng nhật làm việc nhóm 2. 1cm. màu PHIẾU HỌC TẬP trắng Bộ phận Hình Kích Màu Cột Hình Rộng là Màu đỏ, dạng thước sắc biển chữ 1cm, dài trắng Biển báo nhật 10cm đan xen báo Đế Hình Bán kính Màu Cột biển tròn 2cm nâu, đen biển báo báo Đế biển báo - GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét và kết luận. ? Khi làm biển báo, yêu cầu về màu sắc, - Đúng màu sắc và kích thước. kích thước của biển báo như thế nào? ? Khi làm biển báo, yêu cầu về tính thẩm - Đẹp, cân đối, chắc chắn. mĩ của biển báo như thế nào? - GV nhận xét và kết luận: Yêu cầu sản - HS lắng nghe. phẩm: đúng kích thước, màu sắc; cân đối và chắc chắn. Hoạt động 2: Hoạt động lựa chọn vật liệu và dụng cụ (15-17p) * Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm biển báo cấm đi ngược chiều. *Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 - HS quan sát hình 3 SGK.
8. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, thực hiện lựa chọn các vật liệu, dụng cụ để làm biển cấm đi ngược chiều và yêu cầu ghi vào vở. - HS thực hiện nhóm 2 - HS thảo luận và và ghi vào vở. - GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ, trả lời kết quả, nhóm HS khác nhận xét góp ý. - Đại diện 2, 3 nhóm trả lời Tên bộ Vật Số lượng phận liệu/dụng cụ Biển báo Giấy thủ 1 tờ giấy công màu màu đỏ, 1 đỏ, giấy tờ giấy trắng, giấy màu tắng, bìa, kéo, 1 tờ bìa compa, Cột biển Que gỗ, 1 que, bút báo bút màu màu đỏ, - GV nhận xét. trắng ? Khi sử dụng compa và kéo cần chú ý Đế biển Đất nặn 1 thanh gì? báo => GV nhận xét và chốt các vật liệu và đồ dùng. - Cần chú ý đảm bảo an toàn cho bản thân và người xung quanh.
9. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) * Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức đã học về biển báo cấm đi ngược chiều để lựa chọn các vật liệu và dụng cụ làm biển báo. * Cách thức tiến hành: ? Hôm nay em biết thêm những kiến - 1-2 HS chia sẻ thức gì? ? Nhắc lại nội dung bài học hôm nay? - 1 số HS nêu ? Em có cảm nhận gì về tiết học hôm - HS chia sẻ cảm nhận nay? - HS lắng nghe để thực hiện - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - Dặn dò: HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm mô hình. Kĩ thuật (Lớp 5a) BÀI 12: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) Bài đã soạn sáng thứ ba. Sáng Thứ tư, ngày 20 tháng 03 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3b,3a,3d) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ năm, ngày 21 tháng 03 năm 2024 Giáo duc thể chất (Lớp 1a,1b,1c,1d) PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4: BÓNG ĐÁ BÀI 1: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI BÓNG Tiết 2: KẸP BÓNG BẰNG HAI TAY BẬT NHẢY RA TRƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
10. 1. Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dạy ở học sinh: - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ khéo léo 2. Về năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tìm hiểu về môn bóng đá và làm quen với bóng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập. - Năng lực vận động cơ bản: Biết cách luyện tập và thực hiện được bài tập làm quen với bóng - Tích cực tham gia luyện tập và chơi trò chơi * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 6 - 8’ I. HĐ mở đầu GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe 1. Nhận lớp HS phổ biến nội dung, yêu cầu - Tập hợp, báo cáo sĩ số giờ học - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học: Học kẹp bóng bằng hai tay bật nhảy ra trước. 2. Kiểm tra trang phục, sức khỏe của - HS chỉnh đốn trang phục HS 3. Khởi động - Khởi động chung: Xoay các khớp cổ - GV hướng dẫn HS khởi động. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... Đội hình nhận lớp
11. - Khởi động chuyên môn: Chạy tại chỗ, ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ép dây chằng dọc, dây chằng ngang, ￿￿￿￿￿￿￿ bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ mông, ￿￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi: “Giành cờ” - HS chơi theo điều khiển của 4. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên thực hiện GV lăn bóng bằng một tay - 2 HS lên thực hiện. GV , HS quan sát, nhận xét II. HĐ hình thành kiến thức mới 4 - 6’ 1. Kẹp bóng bằng 2 tay bật nhảy ra - Cho HS quan sát tranh trước - GV nêu tên động tác, tín hiệu còi, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - HS thực hiện thử bài tập - HS quan sát GV làm mẫu - GV thổi còi và thực hiện động tác mẫu - HS quan sát và ghi nhớ III. HĐ luyện tập 16- 1. Luyện tập kẹp bóng bằng 2 tay bật 18’ nhảy ra trước. 10- - Luyện tập cá nhân 12’ - HS luyện tập theo đội hình 3 hàng dọc, GV dùng còi, HS thực hiện lần lượt 3 người một - Luyện tập nhóm - Đội hình tập luyện theo nhóm ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
12. ￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Tổ trưởng phất cờ cho các bạn thực hiện lần lượt - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 4 - 6’ - Thi đua giữa các tổ + GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. + GV, HS quan sát, nhận xét bài tập của từng tổ 2. Trò chơi:”Cầm bóng bật nhảy theo ô” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và phân thắng thua IV. HĐ vận dụng 1 -2’ - Chúng ta học động tác kép bóng bằng - GV hỏi, HS trả lời hai tay bật nhảy ra trước có mục đích gì? V. HĐ kết thúc 4 - 5’ - GV hướng dẫn 1. Hồi tĩnh - HS thực hiện thả lỏng -Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ 2. Củng cố, dặn dò học của HS. - Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài bài học ngày hôm nay sau. - Dặn dò: GV nhận xét, đánh giá giờ - Đội hình kết thúc kết thúc học, hướng dẫn HS tự ôn ở nhà ￿￿￿￿￿￿￿ 3. kết thúc giờ học ￿￿￿￿￿￿￿ - Vệ sinh sân tập - Vệ sinh cá nhân ￿
13. Chiều Thứ năm, ngày 21 tháng 03 năm 2024 Giáo dục thể chất (Lớp 1b,1c,1d) PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4: BÓNG ĐÁ BÀI 1: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI BÓNG Tiết 3: ÔN LĂN BÓNG BẰNG MỘT TAY, KẸP BÓNG BẰNG HAI TAY BẬT NHẢY RA TRƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dạy ở học sinh: - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ khéo léo 2. Về năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tìm hiểu về môn bóng đá và làm quen với bóng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập. - Năng lực vận động cơ bản: Biết cách luyện tập và thực hiện được bài tập làm quen với bóng - Tích cực tham gia luyện tập và chơi trò chơi * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
14. 6 - 8’ GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe I. HĐ mở đầu HS phổ biến nội dung, yêu cầu 1. Nhận lớp giờ học - Tập hợp, báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học: Ôn lăn bóng bằng 1 tay và kẹp bóng bằng hai tay bật nhảy ra trước. - HS chỉnh đốn trang phục 2. Kiểm tra trang phục, sức khỏe của HS 3. Khởi động - GV hướng dẫn HS khởi động. - Khởi động chung: Xoay các khớp cổ Đội hình nhận lớp tay, cổ chân, vai, hông, gối,... ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Khởi động chuyên môn: Chạy tại ￿￿￿￿￿￿￿ chỗ, ép dây chằng dọc, dây chằng ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ngang, bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông, ￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi: “Giành cờ” - HS chơi theo điều khiển của GV 4. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên thực hiện - 2 HS lên thực hiện. GV , HS kẹp bóng bằng 2 tay bật nhảy ra trước. quan sát, nhận xét II. HĐ hình thành kiến thức mới: Không III. HĐ luyện tập 18 - 20’ 1. Luyện tập lăn bóng bằng 1 tay và 14 - 15’ kẹp bóng bằng 2 tay bật nhảy ra trước. - Luyện tập cá nhân - HS luyện tập theo đội hình 3 hàng dọc, GV dùng còi, HS thực hiện lần lượt 3 người một - Luyện tập nhóm - Đội hình tập luyện theo nhóm ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
15. ￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Tổ trưởng phất cờ cho các bạn thực hiện lần lượt - Thi đua giữa các tổ + GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình + GV, HS quan sát, nhận xét bài tập diễn của từng tổ 4 - 6’ 2. Trò chơi: “Cầm bóng bật nhảy theo ô” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và phân thắng thua IV. HĐ vận dụng 1 -2’ - Chúng ta học động tác kép bóng bằng - GV hỏi, HS trả lời hai tay bật nhảy ra trước có mục đích gì? V. HĐ kết thúc 5 - 6 - GV hướng dẫn 1. Hồi tĩnh - HS thực hiện thả lỏng -Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ 2. Củng cố, dặn dò học của HS. - Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài bài học ngày hôm nay sau. - Dặn dò: GV nhận xét, đánh giá giờ - Đội hình kết thúc kết thúc học, hướng dẫn HS tự ôn ở nhà ￿￿￿￿￿￿￿ 3. kết thúc giờ học ￿￿￿￿￿￿￿ - Vệ sinh sân tập - Vệ sinh cá nhân ￿
16. Chiều Thứ sáu, ngày 22 tháng 03 năm 2024 Mĩ thuật (Lớp 3d) Bài đãsoạn sáng thứ hai. Giáo dục thể chất (Lớp 1a) Bài đã soạn vào chiều thứ năm.