Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3, Kĩ Thuật 5 - Tuần 31 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3, Kĩ Thuật 5 - Tuần 31 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 31 Sáng Thứ hai, ngày 15 tháng 04 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5b) CHỦ ĐỀ 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1:Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ động thực hành, tích cực tham gia thảo luận. 1.2: Năng lực mĩ thuật - Nhận biết được mọi chất liệu trong cuộc sống ,sử dụng tái chế tạo nên tác phẩm,... - Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối đã tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 2. Phẩm chất - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm. - Biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường cuộc sống quanh em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm. - Lá cây khô, sáp màu, giấy màu và vật tìm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt hình ngẫu hứng”. - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, cách chơi. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: QUAN SÁT. - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc hình minh họa đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi mở để các em thảo luận nhóm nhận biết về sự phong phú của chất liệu, hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu khác nhau. - GV tóm tắt: + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật.
2. + Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi một loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều loại chất liệu khác nhau. HĐ 2: CÁCH THỰC HIỆN. - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu khác nhau. - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa trên những vật liệu tìm được hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo hình, sắp đặt sản phẩm. - Gv nhắc lại về kĩ thuật tranh in đã làm quen ở chủ đề “ Trang phục yêu thích” cùng với kĩ thuật tranh in dân gian - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể hiện + Dùng keo dán để đính các chất liệu theo hình đã phác, tạo hình ảnh chính. + Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không gian với hình ảnh chính. + Trang trí thêm chi tiết bằng các chất liệu phù hợp. - Cho HS tham khảo một số hình ảnh trong hình 12.3 để các em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm. HĐ 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo hình sản phẩm theo ý thích. GV tiến hành cho HS tạo hình tự do. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 Mĩ thuật (Lớp 3e) CHỦ ĐỀ 10:AN TOÀN GIAO THÔNG (Tiết 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1. Năng lực chung. - HS biết sưu tầm, quan sát các nội dung, hình ảnh, hình thức và chất liệu thể hiện chủ đề: An toàn giao thông. 1.2.Năng lực đặc thù. - HS sử dụng đước các yếu tố: Chấm, nét, hình, khối, màu để thể hiện SPMT về chủ đề. 2. Phẩm chất: - HS có ý thức ban đầu về việc tham gia an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: * Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, biển báo, video clip (nếu có)...giới thiệu về chủ đề: An toàn giao thông.
3. - Hình ảnh, SPMT thể hiện về chủ đề An toàn giao thông bằng các hình thức khác nhau (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng...) để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: * KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1. THỂ HI.ỆN - Thực hành bằng cách chọn nội dung, hình ảnh và hình thức phù hợp (vẽ, xé dán, miết đất nặn hoặc nặn tạo dáng) để tạo hình SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao thông. - GV yêu cầu HS chọn hình thức yêu thích (vẽ, xé dán, nặn) tạo một SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao thông. - GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý: + Chọn hính thức, nội dung thể hiện SPMT. + Vẽ tranh: Vẽ phác hình ảnh chính cân đối trên khổ giấy, các hoạt động của nhân vật rõ nội dung đã chọn, vẽ thêm các chi tiết khác cho bức tranh sinh động hơn, chọn và vẽ màu theo ý thích. + Xé dán: Chọn giấy màu tươi sáng, kết hợp đậm nhạt hài hòa sao cho nổi bật nội dung muốn thể hiện, có thể vẽ rồi xé nhỏ giấy dán theo hình vẽ hoặc vẽ hoạt động của nhân vật ra giấy, xé tạo hình nhân vật theo hình vẽ, sắp xếp và dán vào giấy. + Tạo hình 3D: Chọn màu đất nặn phù hợp để thể hiện bài miết đất hoặc nặn tạo dáng, chú ý sự kết hợp giữa các màu và tạo dáng tư thế, động tác nhân vật sao cho rõ các hoạt động muốn thể hiện. HĐ 2: THỰC HÀNH. - GV cho HS lựa chọn hình thức làm SPMT phù hợp với năng lực của bản thân. Với hình thức vẽ, xé dán, có thể thể hiện vào vở bài tập MT3 hoặc giấy trắng. Với hình thức miết đất nặn, có thể thực hiện lên giấy bìa hoặc giấy trắng. - Khi gợi ý, GV yêu cầu HS xem lại một số hình tham khảo trong SGK MT3, trang 60 và SPMT mà GV chuẩn bị thêm. GV có thể thao tác với các hình thức xé, dán hoặc nặn cho HS quan sát và hình dung rõ hơn. - Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò:
4. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. Sáng Thứ ba, ngày 16 tháng 04 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5c,5d,5a) Bài đã soạn sáng thứ hai. Kĩ thuật ( Lớp 5b) LẮP RÔ - BỐT (Tiếp) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; mẫu rô- bốt đã lắp sẵn - HS : bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS chuẩn bị đồ dùng - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt. - Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. * Cách tiến hành:
5. * Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô- bốt - GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ - HS tiếp tục thực hành lắp rô- bốt theo xuống của cánh tay rô - bốt các bước trong SGK * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em. - GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản - 2- 3 HS dựa vào tiêu chí để đánh giá phẩm theo mục III (SGK) sản phẩm của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả của HS như các tiết trước. - GV nhắc các em tháo các chi tiết và xếp vào vị trí các ngăn trong hộp. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Dặn HS chia sẻ cách lắp ghép rô-bốt - HS nghe và thực hiện với bạn bè và người thân. - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh - HS nghe thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép rô-bốt. - GV dặn HS về nhà đọc trước và chuẩn - HS nghe và thực hiện bị đầy đủ bộ lắp ghép cho tiết học sau. BỔ SUNG ...................................................................................................................................... ... ...................................................................................................................................... ... ...................................................................................................................................... ... Chiều Thứ ba, ngày 16 tháng 04 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3E) CHỦ ĐỀ 10: LÀM ĐỒ CHƠI Bài 10: LÀM ĐỒ CHƠI (T2)
6. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Nêu được đặc điểm của xe đồ chơi: màu sắc, hình dạng, kích thước các bộ phận của xe. - HS lựa chọn được vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm xe đồ chơi. - Phát triển năng lực công nghệ: Nêu được các bộ phận chính của xe đồ chơi mẫu; chọn đúng, đủ số lượng các vật liệu và dụng cụ để làm xe đồ chơi. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định các sản phẩm công nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Nêu được các loại đồ chơi trẻ em và thông điệp 4Đ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách trả lời các câu hỏi: - HS tham gia chơi khởi động + Câu 1: Nêu tên các loại đồ chơi trẻ em? + Trả lời: Đồ chơi trí tuệ, đồ chơi vận động, đồ chơi truyền thống và đồ chơi hiện đại,...
7. + Câu 2: Nêu thông điệp 4Đ? + Trả lời: Thông điệp 4Đ là chơi đồ chơi đúng lúc, đúng chỗ, đúng thời lượng và đúng cách. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được đặc điểm của xe đồ chơi: màu sắc, hình dạng, kích thước các bộ phận của xe. + HS lựa chọn được vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm xe đồ chơi. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu. (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ Hình 3 và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh chia nhóm 2, thảo các nhóm thảo luận và trình bày kết quả. luận và trình bày: + Em hãy quan sát Hình 3 và trả lời các câu hỏi: + Xe đồ chơi mẫu gồm 3 bộn phận chính là: Thân xe, trục bánh xe, và bánh xe. +Thân xe hình chữ nhật, có màu xanh dương và 2 sọc màu đỏ. Đáy nhỏ dài 10cm; chiều cao là 6cm. + Trự c bánh xe thon dài 18 cm, trong lòng 2 báng là 14cm. +Bánh xe hình trong vó 2 màu đỏ và trắng, đường kính bánh là 4cm..
8. - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - HS trả lời cá nhân: Vì ở trục bánh xe cần làm dư ra để bánh xe có thể chuyển động được, không + Xe đồ chơi mẫu có những bộ phận gì? bị văng ra ngoài khi đang chuyển + Các bộ phận đó có màu sắc, hình dạng và kích động. thức như thế nào? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao khoảng cách giữa 2 bánh ở trục bánh xe là 14 cm nhưng phải chiều dài que là 18cm? - HS chia nhóm 4, thảo luận chọn vật liệu phù hợp. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Yêu cầu sản phẩm: đúng kích thước, chắc chắn, bánh xe chuyển động được, trang trí đẹp. Hoạt động 2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ. (Làm việc cá nhân) - GV chiếu hình 4 lên màn hình, yêu cầu HS chia nhóm 4 thảo luận lựa chọn các vật liệu phù hợp làm xe đồ chơi. - Các nhóm nhận phiếu, thảo luận và hoàn thiện phiếu.
9. - Đại diện một số nhóm chia sẻ. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV phát cho các nhóm Phiếu học tập kẻ sẵn bảng vật liệu và dụng cụ. - GV gọi đại diện các nhóm chia sẻ phiếu học tập. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt đáp án. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành lựa chọn vật liệu và dụng cụ làm xe đồ chơi. - Cách tiến hành:
10. Hoạt động 3. Thực hành lựa chọn vật liệu và dụng cụ làm xe đồ chơi. (Trò chơi nhóm) - GV tổ chức trò chơi “Chọn đúng, chọn nhanh”. - HS xung phong tham gia, chia - Luật chơi: Chọn 2 đội tham gia chơi, mỗi đội gồm đội. 5 thành viên. Thành viên của mỗi đội lần lượt chạy - HS lắng nghe luật chơi. lên bàn vật liệu và dụng cụ để lựa chọn đúng vật liệu, dụng cụ làm xe đồ chơi mà người quản trò yêu cầu. Trong thời gian 2 phút, đội nào mang về đúng và nhiều vật liệu, dụng cụ hơn thì giành chiến thắng. - GV chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ chia làm 2 bộ. - GV tổ chức cho các đội tham gia thi. - Các đội tham gia trò chơi. - GV mời học sinh khác nhận xét. - HS nhận xét nhận xét bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đưa ra những vật liệu, dụng cụ - HS đưa ra các vật liệu, dụng làm xe đồ chơi đã chuẩn bị. cụ đồ thủ công cá nhân. - GV mời một số HS dự đoán công dụng, vị trí của - Một số HS trình bày. các vật liệu, dụng cụ để làm xe đồ chơi - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - Các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV chú ý HS lấy vật liệu đúng, đủ, sử dụng tiết kiệm. Đối với các dụng cụ sắc nhọn, yêu cầu HS đảm bảo an toàn. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
11. Kĩ thuật (Lớp 5a) BÀI 12: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) Bài đã soạn sáng thứ ba. Sáng Thứ tư, ngày 17 tháng 04 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3b,3a,3d) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ năm, ngày 18 tháng 04 năm 2024 Giáo duc thể chất (Lớp 1a,1b,1c,1d) PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4: BÓNG ĐÁ BÀI 2: HOẠT ĐỘNG KHỒNG BÓNG Tiết 5: ÔN TẬP CHẠY LUÂN PHIÊN ĐÁ LĂNG CẲNG CHÂN SANG HAI BÊN, ĐÁ LĂNG CẲNG CHÂN VÀO BÊN TRONG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ sự nhanh nhẹn khéo léo 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tìm hiểu về môn bóng đá và làm quen với bóng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện luyện tập và chơi trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn động tác. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện. Biết vệ sinh thân thể, tự luyện tập để nâng cao sức khỏe. - Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập không bóng: Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên, đá lăng cẳng chân vào bên trong. .- Năng lực hoạt động thể thao: Biết tham gia trò chơi “Ôm bóng chạy vòng qua nấm về đích”. Qua trò chơi giúp HS tích cực, chủ động, tự giác trong học tập. * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện:
12. + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng I. HĐ mở đầu 8-10 Ph - Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và 1. Nhận lớp 1 - 2 ph chúc GV “ Khoẻ” - GV nhận lớp, phổ biến nội dung,  yêu cầu của giờ học: Ôn chạy luân   phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên và Chạy luân phiên đá lăng cẳng  chân vaò bên trong. ( GV) Chơi trò chơi: “Ôm bóng chạy vòng qua nấm về đích”. 1 ph 2. Kiểm tra trang phục, sức khỏe - Học sinh tự chỉnh đốn trang phục của HS - Đôi hình khởi động: 5 - 6 ph 3. Khởi động - Khởi động chung: Xoay các khớp      cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Khởi động chuyên môn: Chạy tại      chỗ, ép dây chằng dọc, dây chằng      ngang, bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông,  - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” ( GV) 4. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên thực 1 ph Giáo viên gọi 2 học sinh lên thực hiện chạy luân phiên đá lăng cẳng hiện. Học sinh nhận xét, Giáo viên chân sang hai bên. nhận xét đánh giá . II. HĐ hình thành kiến thức mới: (Không) III. HĐ luyện tập 16-18’ 1. Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên
13. Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng - GV phổ biến yêu cầu tập luyện cho học sinh nắm được. - HS nghe và nhớ nội dung luyện tập. 2. Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân vào bên trong - GV thổi còi cho học sinh tập luyện - Luyện tập đồng loạt theo dòng nước chảy. - GV chia nhóm để HS tập luyện, tổ - Luyện tập nhóm trưởng điều khiển, GV bao quát chung cả lớp. - Đội hình tập luyện theo nhóm ￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Luyện tập cặp đôi động tác vừa học. - Thi đua giữa các tổ + GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. + GV, HS quan sát, nhận xét bài tập của từng tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho 3. Trò chơi: “Ôm bóng chạy vòng HS. qua nấm về đích” - Nhận xét tuyên dương và phân thắng thua
14. Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng - HS trả lời 1 - 2ph IV. HĐ vận dụng - HS nào biết tên gọi của bài tập? - Chạy vòng qua các nấm có điều gì khác chạy trên đường thẳng? V. HĐ kết thúc 1. Hồi tĩnh 4 - 5 Ph - GV hướng dẫn -Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả lỏng 2. Củng cố, dặn dò - Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ bài học ngày hôm nay học của HS. - Dặn dò: GV nhận xét, đánh giá giờ - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. học, hướng dẫn HS tự ôn ở nhà 3. Kết thúc giờ học - Vệ sinh sân tập - Vệ sinh cá nhân Điều chỉnh, bổ sung: Chiều Thứ năm, ngày 18 tháng 04 năm 2024 Giáo dục thể chất (Lớp 1b,1c,1d) PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4: BÓNG ĐÁ BÀI 2: HOẠT ĐỘNG KHỒNG BÓNG KIỂM TRA: DẪN BÓNG QUA CÁC NẤM, ĐỘNG TÁC ĐÁ LĂNG CẲNG CHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất
15. - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ sự nhanh nhẹn khéo léo 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tìm hiểu về môn bóng đá và làm quen với bóng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện luyện tập và chơi trò chơi. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thể hiện thi trình diễn động tác. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện. Biết vệ sinh thân thể, tự luyện tập để nâng cao sức khỏe. - Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập không bóng: Chạy luân phiên đá lăng cẳng chân sang hai bên, đá lăng cẳng chân vào bên trong. Đá lăng chân ra trước, dẫn bóng qqua các nấm. .- Năng lực hoạt động thể thao: Biết tham gia trò chơi “Ôm bóng chạy vòng qua nấm về đích”. Qua trò chơi giúp HS tích cực, chủ động, tự giác trong học tập. * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng I. HĐ mở đầu 8 -10P 1. Nhận lớp 1 - 2 ph Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, GV “ Khoẻ” yêu cầu của giờ học: Kiểm tra động - Đội hình tập chung: tác đá lăng cẳng chân, dẫn bóng qua các nấm.   - Chơi trò chơi: “Ôm bóng chạy  vòng qua nấm về đích”.  ( GV) 1 ph
16. 2. Kiểm tra trang phục, sức khỏe - Học sinh tự chỉnh đốn trang phục của HS gọn gàng. 5 - 6 ph 3. Khởi động - HS chạy theo hàng dọc do cán sự - Khởi động chung: Chạy 1 vòng điều khiển sau đó tập hợp 2 hàng sân. Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, ngang . vai, hông, gối,... - Khởi động chuyên môn: Chạy tại       chỗ, ép dây chằng dọc, dây chằng ngang, bước nhỏ, nâng cao đùi, gót       chạm mông, - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”        1 ph - 3 HS lên thực hiện, hs nhận xét, 4. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên thực giáo viên nhận xét đánh giá. hiện chạy luân phiên đá lăng cẳng chân vào bên trong. II. HĐ hình thành kiến thức mới: (Không) III. HĐ luyện tập 16- 18’ 1. Chạy luân phiên đá lăng cẳng - GV nhắc lại tên các bài tập 1 lần để chân sang hai bên hs nhớ lại. - GV cho HS tập. 2. Chạy luân phiên đá lăng cẳng  chân vào bên trong  3. Chạy luân phiên đá lăng chân ra  trước. 4. Dẫn bóng qua các nấm  - GV quan sát và sửa sai cho HS 5. Kiểm tra - Hình thức: Kiểm tra theo tổ, nhóm - Đội hình kiểm tra: mỗi lượt 4-5 HS. - Đánh giá:  + Nhận xét bằng lời GV + Nhận xét theo mức độ hoàn thành  bài tập: 
17. + Hoàn thành tốt: Biết cách và thực - Lưu ý: Đối với HS xếp loại chưa hiện được các động tác GV yêu cầu, hoàn thành , GV cần cho tập luyện tự hô nhịp khi tập. thêm để kiểm tra thực hiện ở mức + Hoàn thành: Thực hiện được các Hoàn thành. tư thế theo nhịp hô. + Chưa hoàn thành: Thực hiện được dưới 50%/ tổng số tư thế GV yêu cầu. IV. HĐ vận dụng - HS lắng nghe - Tự luyện tập các động tác đã học trong giờ ra chơi khi ở nhà. V. HĐ kết thúc 4 - 6Ph 1. Hồi tĩnh - GV hướng dẫn HS thực hiện thả -Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng 2. Củng cố, dặn dò - Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học bài học ngày hôm nay của HS. - Dặn dò: GV nhận xét, đánh giá giờ - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. học, hướng dẫn HS tự ôn ở nhà 3. Kết thúc giờ học - Vệ sinh sân tập - Vệ sinh cá nhân Điều chỉnh, bổ sung: Chiều Thứ sáu, ngày 19 tháng 04 năm 2024 Mĩ thuật (Lớp 3d) Bài đãsoạn sáng thứ hai. Giáo dục thể chất (Lớp 1a) Bài đã soạn vào chiều thứ năm.