Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 16 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 16 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 16 Chiều Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2023 Mĩ thuật (Lớp 3C,3B,3A) CHỦ ĐỀ 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực: 1.1: Năng lực chung. - HS sáng tạo, hình thành ý tưởng mới của bản thân trong quá trình học tập. 1.2: Năng lực đặc thù. - HS tự làm được cho mình một sản phẩm về chủ đề biết ơn thầy cô. 2. 2. Phẩm chất: - HS có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, lớp, chăm chỉ học tập, chuyên cần, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. - HS tự tin trong học tập và sáng tạo nghệ thuật. II. CHUẨN BỊ: * Giáo viên: - Một số SPMT 3D (báo tường, thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11) bằng giấy, vải, đất nặn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: * KHỞI ĐỘNG - Giải câu đố vui. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. HĐ 1: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH. - GV cho học sinh quan sát lại các sản phẩm đã hoàn thiện. - HS làm cá nhân. - Thiết kế và trang trí báo tường kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. - SPMT báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. HĐ 2: TỔ CHỨC THỰC HIỆN. - GV hướng dẫn HS quan sát: + Phần tham khảo trong SGK MT3, trang 38 để nhận biết vật liệu chuẩn bị làm báo tường.
2. + Nhận biết các bước làm báo tường (chọn tên đầu báo, trang trí xung quanh tờ báo, viết nội dung báo và hoàn thiện). - GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động luyện tập, thực hành: làm sản phẩm báo tường kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. - GV lưu ý HS: + Chọn tên đầu báo tường sao cho thể hiện được tình cảm biết ơn của mình tới thầy cô (ví dụ: Uống nước nhớ nguồn, Chắp cánh ước mơ, Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11...). + Cách chọn màu cho đầu báo: màu tươi sáng, rực rỡ, chữ viết đầu báo nên to, rõ ràng, có trang trí đẹp mắt. + Chọn các bài hát, bài văn, thơ, truyện...cho nội dung báo. + Sau đó vẽ, trang trí, cắt dán giấy theo hình yêu thích hoặc viết từng bài lên tờ giấy. Nên sử dụng các hình ảnh (người, hoa, họa tiết...) trang trí xung quanh báo cho đẹp hơn. - GV quan sát, phát hiện trường hợp HS lúng túng khi tìm/viết tên đầu báo, cách trang trí, viết nội dung...để góp ý, hướng dẫn HS khắc phục kịp thời. - GV tổ chức cho HS học theo nhóm với các gợi ý: + Thống nhất tên đầu báo và nội dung báo tường. + Thống nhất hình thức thể hiện của báo tường. + Tìm kiếm, sưu tầm vật liệu để làm báo tường. + Phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm (sưu tầm bài viết, hình ảnh về thầy cô giáo, hình ảnh trang trí báo...) + HS thực hiện nhiệm vụ được phân công, trao đổi trong nhóm về nội dung ý tưởng, cách tạo hình, vật liệu trong thực hành. - GV theo dõi và đánh giá kết quả học tập của HS thông qua sự sáng tạo trong quá trình thể hiện sản phẩm và hoàn thành nhiệm vụ được giao. HĐ 3: TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - HS lựa chọn và trưng bày sản phẩm của cá nhân/nhóm. - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS giới thiệu về ý tưởng nội dung, màu sắc, hình ảnh, cách sắp xếp nhóm chính – phụ...về nhà trường, thầy cô, bạn bè trên bức tranh, bài nặn, sản phẩm xé/cắt dán, tên đầu báo, nội dung và cách trang trí các hình ảnh trường học, thầy cô trên sản phẩm báo tường... - HS giới thiệu sản phẩm của mình theo gợi ý của GV, phân loại và nêu cảm nhận của cá nhân về mỗi sản phẩm.
3. - HS phát biểu cảm nhận cá nhân về tình cảm của mình đối với thầy cô. - GV nhận xét, tóm tắt kết quả học tập của lớp, nhấn mạnh kiến thức cơ bản, nội dung tư tưởng của chủ đề, động viên tình thần học tập của HS. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Xem lại các chủ đề đã học. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết sau kiểm tra cuối học kì I. Sáng Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023 Mĩ thuật ( Lớp 5b, 5d, 5a,5c) CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực 1.1: Năng lực chung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu ) thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Biết vẽ các dáng người khác nhau tạo ngân hàng hình ảnh. 1.2: Năng lực đặc thù. - Biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; - Biết trưng bày, mô tả và chia sẻ được cảm nhận về hình ảnh trong tranh. 2. Phẩm chất - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét. - Biết yêu thương và tìm hiểu cuộc sống quanh em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG:
4. - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. HĐ 1: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1. HĐ 2: VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo sản phẩm về chú bội đội bằng các vật liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác. HĐ 3: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Bức tranh của nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ? Màu sắc của tranh nhóm em như thế nào? + Nhóm em đã sử dụng chất liệu gì để thể hiện sản phẩm? + Nhóm em muốn kể câu chuyện gì về các chú bộ đội trong tranh? Nhóm em lựa chọn hình thức sắm vai, thuyết trình hay đóng kịch để thể hiện? + Các thành viên trong nhóm được phân công nhiệm vụ như thế nào? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM. - Suy nghĩ về ước mơ của mình. - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ... Chiều Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023 Giáo duc thể chất (Lớp 1a,1d,1b) CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 4 : VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ Tiết 3 : ÔN PHỐI HỢP VỖ TAY THEO CÁC HƯỚNG – HỌC TẠI CHỖ BẬT NHẢY LUÂN PHIÊN ĐỔI CHÂN TRƯỚC, SAU.
5. 1.Về phẩm chất: - Chăm chỉ tập luyện. - Trung thực trong quá trình tập luyện. - Có trách nhiệm với bạn bè, trong học tập và khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết xem tranh và bước đầu thực hiện được động tác. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện động tác đi vỗ tay theo các hướng và bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn khi tập luyện. - Năng lực vận động cơ bản: Biết tập bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau , đi vỗ tay theo các hướng. - Năng lực hoạt động TT: Tích cực chủ động tham gia chơi trò chơi, hoạt động thi đua. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường. - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh đi bật nhảy luân phiên đổi chân trước,sau. + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học: PHƯƠNG PHÁP TỔ NỘI DUNG LVĐ CHỨC I. Hoạt động mở đầu: 4 - 5 P 1. Nhận lớp: - Cán sự tập chung lớp, báo + Tập hợp, báo cáo sĩ số cáo sĩ số tình hình lớp học + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cho GV. cầu bài học: - Đội hình nhận lớp: - Học sinh quan sát tranh trả lời câu - 4 hàng ngang hỏi? kể về hoạt động hằng ngày của tay, - Hs trả lời chân? 2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học - Học sinh tự chỉnh đốn sinh trong lớp trang phục gọn gàng.
6. 3. Khởi động: - HS chạy theo hàng vòng - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân 1L quanh sân trường do cán sự trường. điều khiển sau đó tập hợp 3 - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, 2lx8n hàng ngang khởi động. hông, vai - GV quan sát nhắc nhở HS khởi động tích cực. - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - HS Làm theo hiệu lệnh của 4. Kiểm tra bài cũ: GV - Tập tư thế Đi luân phiên vỗ tay trên - Gọi 1- 2 HS lên thực hiện. dưới - HS dưới lớp quan sát để - GVchia sẻ đánh giá kết quả của HS. nhận xét. II. Hoạt động hình thành kiến thức 18 – 20p - Ôn Đi luân phiên vỗ tay trên dưới. 1-2L 2x8n - GV nêu tên tư thế, cho HS tập. - Gv nhận xét hs tập - Gv quan sát, sửa sai cho - Ôn Đi luân phiên vỗ tay bên phải, HS. trái 1-2L 2x8n - GV nêu tên tư thế, cho HS - Học tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi tập. chân trước, sau - Gv nhận xét hs tập - GV hô nhịp chậm và thực hiện để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn. III. Hoạt động luyện tập GV tổ chức cho HS tập luyện. a. Thực hiện tư thế đi luân phiên vỗ + HS tập luyện tích cực. tay trên dưới: Từng em một sẽ hô tập đếm nhịp kết hợp với các tư thế.
7. b. Tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi + GV quan sát sửa sai cho chân trước, sau HS. - Nhóm đôi: 1 bạn hô 1 bạn - luyện tập đồng loạt tập và ngược lại sau mỗi lần - luyện tập cá nhân , cặp đôi tập sửa sai cho bạn. - Tổ trưởng điều khiển các bạn tập luyện - Giáo viên quan sát học sinh tập Đội hình tập luyện cặp đôi từng đôi 1 tập với nhau Đội hình tập luyện nhóm chia 2 nhóm tập luyện. - Tập theo nhóm Từng tổ lên thực hiện do cán sự điều khiển. GV cùng học sinh quan sát nhận xét. GV chốt lại – Tuyên dương. - Giáo viên hỗ trợ học sinh tập kém - GV nêu tên trò chơi, nhắc - Thi đua giữa các tổ lại cách chơi, luật chơi sau đó - Trò chơi cho HS chơi thử và chơi chính thức. Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn, có sự tuyên dương. - HS tham gia vào trò chơi tích cực chủ động nhiệt tình. IV. Hoạt động vận dụng 4 - 5 P - Đặt câu hỏi vận dụng cho học sinh? 1L - HS trả lời câu hỏi Nhắc nhở mỗi buổi sáng thức dậy nên tập thể dục. V. Hoạt động kết thúc. 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng các khớp. - HS tập cùng GV 2. Củng cố, dặn dò: * Củng cố: GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học. - HS nêu lại nội dung của bài học.
8. * Dặn dò: GV nhận xét đánh giá kết quả + Xem trước nội dung bài giờ học và nhắc nhở học sinh về nhà tập học sau luyện. 3. Kết thúc giờ học: + Vệ sinh sân tập + Vệ sinh cá nhân Sáng Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3B,3c,3D,3E) CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng an toàn các sản phẩm công nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn và sử dụng an toàn các sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
9. + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: - GV đưa ra tình huống: - HS lắng nghe tình huống + Bạn An giơ tay chỗ ấm đun nước bằng điện đang - Một số em nêu ý kiến đánh giá sôi. trước lớp + Khi nước sôi, bạn Hà cẩn thận rút phích cắm ra - Cả lớp nhận xét, bổ sung khỏi ổ điện, cầm quai ấm để rót nước + Bạn An sử dụng chưa an toàn, Em có nhận xét gì về cách sử dụng của 2 bạn? có thể gây bỏng tay - GV Nhận xét, tuyên dương. + Bạn Hà biết cách sử dụng an - GV dẫn dắt vào bài mới toàn 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. An toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ (làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ các bức tranh(H2) và y/c các nhóm - Học sinh làm việc nhóm 4, thảo thảo luận nội dung từng tranh luận và trình bày: - Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình bày kết + H2a. Cắm nhiều thiết bị vào một quả. ổ điện + H2b. Bạn nhỏ dùng điện thoại di động trong điều kiện thiếu ánh sáng + H2c.... H: Theo em, việc làm trong hình nào đúng? .- HS đánh giá: Việc làm ở hình nào chưa đúng? Vì sao? + Việc làm của bạn nhỏ trong hình - GV nhận xét chung, tuyên dương. d là đúng. Vì bạn đã điều chỉnh điều hòa ở mức nhiệt vừa để tiết kiệm điện + Việc làm của các bạn trong các hình a,b,c,e chưa đúng. Vì những việc làm đó chưa đảm bảo an toàn khi sử dụng các thiết bị
10. - Sử dụng đúng các sản phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người; đồng thời tiết kiệm năng lượng và bảo quản tốt các sản phẩm. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao phải sử dụng đúng các sản phẩm công nghệ trong gia đình? - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Sử dụng các sản phẩm công nghệ trong gia đình cần đảm bảo an toàn, tiết kiệm năng lượng... (Tr32- SGK) 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành an toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Liên hệ những việc đã làm, chưa làm để đảm bảo an toàn khi sử dụng các SP công nghệ. (Làm việc nhóm 2) - GV cho HS liên hệ các việc làm trong mỗi hình - Học sinh làm việc theo nhóm 2: với việc sử dụng các SP đó ở gia đình mình, có thể Liên hệ xem mọi thành viên kể thêm với các SP khác không có trong hình trong gia đình mình đã sử dụng - GV Mời một số em trình bày đúng cách để đảm bảo an toàn - GV mời học sinh khác nhận xét. các sản phẩm như trong hình - GV nhận xét chung, tuyên dương. chưa? Ai chưa làm đúng, chưa Chốt lại ND tiết học đúng thế nào? - Một số HS trình bày trước lớp.
11. - HS nhận xét nhận xét bạn. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV y/c HS về nhà chia sẻ những hiểu biết của - HS nhận nhiệm vụ mình để đảm bảo an toàn khi sử dụng các SP công - Lắng nghe GV hướng dẫn nghệ cho thành viện trong gia đình - GV hướng dẫn HS liệt kê vào bảng những lưu ý khi sử dụng các SP công nghệ TT Tên sản phẩm Lưu ý khi sử dụng công nghệ - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Chiều Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1b,1d) CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 4 : VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ Tiết 4 : ÔN TẠI CHỖ BẬT NHẢY LUÂN PHIÊN ĐỔI CHÂN TRƯỚC, SAU. 1.Về phẩm chất: - Chăm chỉ tập luyện. - Trung thực trong quá trình tập luyện. - Có trách nhiệm với bạn bè, trong học tập và khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết xem tranh và thực hiện được động tác. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện động tác bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau. 2.2. Năng lực đặc thù
12. - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn khi tập luyện. - Năng lực vận động cơ bản: Biết tập bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau , . - Năng lực hoạt động TT: Tích cực chủ động tham gia chơi trò chơi, hoạt động thi đua. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Tập luyện trên sân trường. - Phương tiện: + GV chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh đi bật nhảy luân phiên đổi chân trước,sau. + HS chuẩn bị: Trang phục thể thao và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của GV. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học: PHƯƠNG PHÁP TỔ NỘI DUNG LVĐ CHỨC I. Hoạt động mở đầu: 4 - 5 P 1. Nhận lớp: - Cán sự tập chung lớp, báo + Tập hợp, báo cáo sĩ số cáo sĩ số tình hình lớp học + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cho GV. cầu bài học: - Đội hình nhận lớp: - Học sinh quan sát tranh trả lời câu - 4 hàng ngang hỏi? kể về hoạt động hằng ngày của tay, - Hs trả lời chân? 2. Kiểm tra trang phục sức khỏe học - Học sinh tự chỉnh đốn sinh trong lớp trang phục gọn gàng. 3. Khởi động: - HS chạy theo hàng vòng - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân 1L quanh sân trường do cán sự trường. điều khiển sau đó tập hợp 3 - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, 2lx8n hàng ngang khởi động. hông, vai - GV quan sát nhắc nhở HS khởi động tích cực. - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - HS Làm theo hiệu lệnh của 4. Kiểm tra bài cũ: GV - Tập tư thế Đi luân phiên vỗ tay trên - Gọi 1- 2 HS lên thực hiện. dưới
13. - GVchia sẻ đánh giá kết quả của HS. - HS dưới lớp quan sát để - Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” nhận xét. II. Hoạt động hình thành kiến thức 18 – 20p - Ôn tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi 1-2L chân trước, sau 2x8n - GV nêu tên tư thế, cho HS tập. - Gv nhận xét hs tập - Gv quan sát, sửa sai cho HS. III. Hoạt động luyện tập GV tổ chức cho HS tập luyện. a. tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi chân + HS tập luyện tích cực. trước, sau Từng em một sẽ hô tập đếm - luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhịp kết hợp với các tư thế. nhân , cặp đôi + GV quan sát sửa sai cho HS. - Nhóm đôi: 1 bạn hô 1 bạn tập và ngược lại sau mỗi lần tập sửa sai cho bạn. - Tổ trưởng điều khiển các bạn tập luyện - Tập theo nhóm - Giáo viên quan sát học sinh tập Đội hình tập luyện cặp đôi từng đôi 1 tập với nhau Đội hình tập luyện nhóm chia 2 nhóm tập luyện. - Giáo viên hỗ trợ học sinh tập kém Từng tổ lên thực hiện do cán - Thi đua giữa các tổ sự điều khiển. GV cùng học - Trò chơi sinh quan sát nhận xét. GV chốt lại – Tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức. Trong quá trình
14. chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn, có sự tuyên dương. - HS tham gia vào trò chơi tích cực chủ động nhiệt tình. IV. Hoạt động vận dụng 4 - 5 P - Đặt câu hỏi vận dụng cho học sinh? 1L - HS trả lời câu hỏi Nhắc nhở mỗi buổi sáng thức dậy nên tập thể dục. V. Hoạt động kết thúc. 1. Hồi tĩnh: - HS tập cùng GV - Thả lỏng các khớp. 2. Củng cố, dặn dò: * Củng cố: GV gọi HS nhắc lại nội - HS nêu lại nội dung của bài dung bài học. học. * Dặn dò: GV nhận xét đánh giá kết quả + Xem trước nội dung bài giờ học và nhắc nhở học sinh về nhà tập học sau luyện. 3. Kết thúc giờ học: + Vệ sinh sân tập + Vệ sinh cá nhân Giáo dục thể chất (Lớp 1c) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2023 HĐTV (Lớp 1d) Đọc to nghe chung CÔNG NGHỆ ( Lớp 3a) Bài đã soạn sáng thứ năm. Mĩ thuật (Lớp 3d, 3e)
15. Bài đã soạn chiều thứ hai. Chiều Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2023 Giáo dục thể chất (Lớp 1a, 1c) Bài đã soạn chiều thứ năm.