Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 23 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3+5, GDTC 1, Công Nghệ 3 - Tuần 23 (NH 2023-2024)(GV: Cao Thị Minh Tình)

1. TUẦN 23 Sáng Thứ hai, ngày 19 tháng 02 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5b) CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực 1.1:Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. 1.2: Năng lực đăị thủ. - : HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện”. 2. Phẩm chất. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua các hoạt động cuộc sống quanh em. - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách thực hiện trang phục. - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: * KHỞI ĐỘNG. - Cho HS chơi trò chơi: “Em tập làm người mẫu”. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ 1: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.1 hoặc hình ảnh đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi mở để các em nhận ra kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2 và nêu câu hỏi gợi mở để các em tìm hiểu về hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục. - GV tóm tắt: + Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ, khăn...thường được may bằng các chất liệu như vải, len, dạ... + Trang phục ở mỗi vùng miền có kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác nhau. + Có thể tạo sản phẩm trang phục bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau. Khi tạo dáng trang phục cần chú ý phù hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời tiết... HĐ 2: CÁCH THỰC HIỆN: - Gợi ý HS tìm ý tưởng về trang phục sẽ thực hiện.
2. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 thảo luận và nêu cách tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang. - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm thời trang: Cách 1: + Vẽ dáng người. + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục. + Trang trí trang phục bằng họa tiết, màu sắc Cách 2: + Tạo dáng trang phục. + Trang trí bằng màu sắc và họa tiết. - GV giới thiệu kĩ thuật in ( đồ họa tranh in ) và minh hoạ các bước in chà xát bằng lá cây Bước 1: Đặt úp lá cây lên mặt bàn Bước 2: Đặt tờ giấy lên trên lá Bước 3: Chà xát màu vào chỗ giấy trên lá, Bước 4: Cắt rời dựa vào dáng người, thiết kế và trang trí trang phục theo ý thích - Cho HS tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình 9.5 để các em có thêm ý tưởng thực hiện. HĐ 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tiến trình của hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân. - Tạo dáng người: + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người theo quan sát hoặc theo trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh. - Tạo dáng và trang trí trang phục: + Lựa chọn dáng người yêu thích nhất trong kho hình ảnh. + Dựa vào dáng người, thiết kế và trang trí trang phục theo ý thích. * GV tiến hành cho HS tạo hình trang phục. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 Mĩ thuật (Lớp 3e) CHỦ ĐỀ 8: CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. 1. Năng lực: 1.1: Năng lực chung: - HS cảm nhận được vẻ đẹp của chân dung người thân trong cuộc sống hang ngày qua SPMT. 1.2: Năng lực đặc thù: - HS thực hiện được một số thao tác vẽ, xé dán kết hợp các vật liệu sẵn có để thực hành và trang trí SPMT liên quan đến chủ đề. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của chân dung người thân trong cuộc sống hang ngày qua SPMT. 2. Phẩm chất: - HS yêu quý, quan tâm giúp đỡ người thân trong các công việc hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, TPMT, video clip (nếu có)...giới thiệu về chân dung các thành viên trong gia đình. - Hình ảnh, SPMT thể hiện chân dung bằng các hình thức và chất liệu khác nhau (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng...) để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: * KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: THỂ HIỆN. - Thực hiện được SPMT thể hiện chân dung người thân trong gia đình. - Thực hành bằng cách chọn hình thức phù hợp (vẽ, xé dán, miết đất nặn hoặc nặn tạo dáng) để tạo hình SPMT thể hiện chân dung một người thân trong gia đình. - SPMT thể hiện chân dung một người thân trong gia đình. HĐ 2: TỔ CHỨC THỰC HIỆN. - GV yêu cầu HS chọn hình thức yêu thích (vẽ, xé dán, nặn) tạo một SPMT thể hiện chân dung một người thân trong gia đình. - GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý: + Chọn một người thân trong gia đình để thể hiện SPMT. + Vẽ phác hình chân dung của nhân vật cân đối trên khổ giấy. + Chọn chất liệu để thể hiện. Với hình thức vẽ, xé dán có thể thể hiện vào Vở bài tập MT3 hoặc giấy trắng. Với hình thức miết đất nặn, có thể thực hiện lên giấy bìa hoặc giấy trắng. + Cách thực hiện: Làm sản phẩm 2D hoặc 3D phù hợp với năng lực của bản thân. *Lưu ý:
4. - Khi gợi ý, GV yêu cầu HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề để thuận tiện phân tích các bước: + Phân tích SPMT trong SGK MT3, trang 49. + Quan sát và nhận xét một số SPMT mà GV chuẩn bị thêm (nếu có). - HS khi thực hành cần lưu ý: + Về SPMT từ màu, bằng hình thức vẽ: Vẽ hình cân đối trên khổ giấy, chọn và vẽ các chi tiết thể hiện rõ đặc điểm, cảm xúc nhân vật. Có thể trang trí thêm một số chi tiết cho bức tranh sinh động. + Về SPMT từ đất nặn: Chọn màu đất phù hợp để thể hiện bài miết đất hoặc nặn tạo dáng, chú ý đậm, nhật và sự kết hợp giữa các màu sao cho nổi bật đặc điểm của nhân vật muốn thể hiện. + Về SPMT từ giấy màu: Chọn giấy màu tươi sáng, kết hợp đậm, nhạt hài hòa sao cho nổi bật hình chân dung muốn thể hiện. - Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. Sáng Thứ ba, ngày 20 tháng 02 năm 2024 Mĩ thuật ( Lớp 5c,5d,5a) Bài đã soạn sáng thứ hai. Kĩ thuật ( Lớp 5b) Chiều Thứ ba, ngày 20 tháng 02 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3E) Kĩ thuật (Lớp 5a)
5. BÀI 12: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) Bài đã soạn sáng thứ ba. Sáng Thứ tư, ngày 21 tháng 02 năm 2024 CÔNG NGHỆ ( Lớp 3b,3a,3d) Bài đã soạn chiều thứ ba. Sáng Thứ năm, ngày 22 tháng 02 năm 2024 Giáo duc thể chất (Lớp 1a,1b,1c,1d) CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC BÀI 1: (Tiết 2) ÔN HAI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY – ĐỘNG TÁC CHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dạy ở học sinh: - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ khéo léo 2. Về năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập. - Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được động tác chân của bài thể dục, biết tham gia trò chơi chủ động nhiệt tình. * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học
6. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. HĐ mở đầu 4-5’ GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe Nhận lớp học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Mọi người thường tập TD khi nào? - GV HD học sinh khởi động. Khởi động Đội hình nhận lớp - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, ￿￿￿￿￿￿￿￿ hông, gối,... ￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi “ kéo co” II. HĐ hình thành kiến thức mới 5-6’ Cho HS tập 2-3 lần 1. Ôn động tác vươn thở và tay. 2. Học động tác chân Cho HS quan sát tranh GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV làm mẫu - Đội hình HS quan sát tranh ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ N1: chân trái bước sang ngang rộng hơn vai. Hai tay dang ngang, bàn tay - Hô khẩu lệnh và thực hiện động sấp. tác mẫu - GV hô - HS tập theo Gv.
7. N2: Khuỵu gối trái, hai tay đưa ra trước ngang vai, hai bàn tay vỗ vao nhau. N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3,4 theo chiều ngược lại. III. HĐ luyện tập 13-15’ * Tập 3 động tác vươn thở, tay, - GV hô - HS tập theo Gv. chân - Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện đồng loạt. ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ - Đội hình tập cá nhân. - Tập cá nhân ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau - Tập luyện theo cặp đôi tạo thành từng cặp để tập luyện. ￿￿￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Tập theo tổ nhóm ￿ ￿ ￿ ￿ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - ĐH tập luyện theo tổ ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿ ￿ GV ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 4-6’ - Thi đua giữa các tổ ￿￿￿￿￿￿￿
8. + GV tổ chức cho HS thi đua giữa ￿￿￿￿￿￿￿￿ các tổ. 3. Trò chơi “chuyển bóng nhanh - Từng tổ lên thi đua - trình diễn cho bạn”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. IV. HĐ vận dụng 1-2’ - GV hỏi, HS trả lời - Động tác chân nhịp 2 và nhịp 6 khác + Nhip 2 khuỵu gối trái, nhịp 6 nhau thế nao? khuỵu gối phải. V. HĐ kết thúc 3-4’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá chung của buổi - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học. học của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. * Xuống lớp - ĐH kết thúc ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿ Chiều Thứ năm, ngày 22 tháng 02 năm 2024 Giáo dục thể chất (Lớp 1b,1c,1d) CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC BÀI 2: (Tiết 1) ĐỘNG TÁC BỤNG, VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦU ĐẠT: 1. Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dạy ở học sinh:
9. - Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia trò chơi vận động bổ trợ khéo léo 2. Về năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau: 2.1. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập. - Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được động tác vặn mình, bụng của bài thể dục, biết tham gia trò chơi chủ động nhiệt tình. * KSKT: Biết đứng vào hàng, bắt chước bạn tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình, minh họa bài dạy, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập cá nhân, tập theo cặp đôi, đồng loạt (tập thể), tập theo tổ/nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 4-5’ GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe I. HĐ mở đầu học sinh phổ biến nội dung, yêu Nhận lớp cầu giờ học - Mọi người thường tập TD khi nào? - GV HD học sinh khởi động. Đội hình nhận lớp Khởi động ￿￿￿￿￿￿￿ - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ vai, hông, gối,... ￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿
10. ￿￿￿￿￿￿￿￿￿ II. HĐ hình thành kiến thức mới 5-6’ 1. Ôn động tác vươn thở, tay và Cho HS tập 2-3 lần chân. 2. Động tác vặn mình Cho HS quan sát tranh GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. N1: Chân trái bước sang ngang rộng - HS quan sát GV làm mẫu bằng vai. Hai tay đưa thẳng ra trước, bàn tay sấp. - Đội hình HS quan sát tranh N2: Ngửa bàn tay trái, đưa sang trái ￿￿￿￿￿￿￿￿ ra sau, tay phải ngập cẳng tay trước ￿￿￿￿￿￿￿ ngực. Đầu và thân xoay sang trái. N3: Trở về nhịp 1 - Hô khẩu lệnh và thực hiện động N4: Trở về TT chuẩn bị tác mẫu N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3,4 theo - GV hô - HS tập theo Gv. chiều ngược lại. 3. Động tác bụng Cho HS quan sát tranh GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động N1: Chân trái bước sang ngang rộng tác. hơn vai. Hai tay đưa lên cao thành - HS quan sát GV làm mẫu hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay. N2: Gập thân, hai mũi bàn tay chạm bàn chân, hai chân thẳng. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động N3: Trở về nhịp 1 tác mẫu N4: Về TTCB - GV hô - HS tập theo Gv.
11. N5,6,7,8: Nhịp 5 chân phải bước sang ngang và lặp lại nhịp 1,2,3,4. III. HĐ luyện tập 13-15’ * Tập 5 động tác vươn thở, tay, - GV hô - HS tập theo Gv. chân, vặn mình, bụng. - Đội hình tập luyện đồng loạt. - Tập đồng loạt ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ - Tập cá nhân - Đội hình tập cá nhân. ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ - Tập luyện theo cặp đôi - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. ￿￿￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - ĐH tập luyện theo tổ ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿ ￿ GV - Thi đua giữa các tổ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ + GV tổ chức cho HS thi đua giữa ￿￿￿￿￿￿￿ các tổ. ￿￿￿￿￿￿￿￿ 4-6’ 3. Trò chơi “chuyển bóng”. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
12. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. IV. HĐ vận dụng 1-2’ - GV hỏi, HS trả lời - Em kể tên các động tác của bài TD + Vươn thở, tay, chân, vặn mình và đã học. bụng. V. HĐ kết thúc 3-4’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá chung của buổi - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học. học của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. * Xuống lớp - ĐH kết thúc ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿ Chiều Thứ sáu, ngày 23 tháng 02 năm 2024 Mĩ thuật (Lớp 3d) Bài đãsoạn sáng thứ hai. Giáo dục thể chất (Lớp 1a) Bài đã soạn vào chiều thứ năm.